初中七年级语文下册骆驼寻宝记教案_第1页
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第 1 页 共 3 页 初中七年级语文下册骆驼寻宝记教案初中七年级语文下册骆驼寻宝记教案 1 指导学生通过分析人物形象 培养学生高度 的概括能力 2 分析骆驼的形象 学会通过动作描写和心理 描写塑造人物的方法 1 学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方 法 2 理解应深化主题 并向生活辐射联系 课前预习 要求如下 读准音 查词典 为应积累的词语正音 释义 读顺文 并圈出最感兴趣的内容 读懂意 指文章大意 并有感情的朗读对骆驼 描写的部分 1 注音 携手 嫉妒 对峙 踽踽独行 温馨 淙淙 潺潺 花团锦簇 2 老师范读 1 3 段 要求同学听难读音 体会 感情 领悟意趣 第 2 页 共 3 页 1 请同学分角色朗读课文 要求吐字清晰准确 朗读声情并茂 2 设疑激趣 课文题目是 骆驼寻宝记 但 文章除了写 骆驼 还写了其他许多动物 清边读课 文 边将这些动物圈点出来 并思考 为什么要写这 么多的动物 这样写有什么好处 1 除了骆驼外 还有哪些动物加入了寻宝行列 它们都寻到宝了吗 2 作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中 的表现 作用是什么 3 构思特点 引导 在构思上 作者下了一番苦功 对前后的 内容作了精心安排 全文写了 30 余种动物 多而不 乱 杂而有序 各具特色 详略有别 先分别写 30 多种动物如何上路又无功而返 再集中笔墨 详写骆 驼如何战胜重重困难获得成功 在写骆驼时还穿插了 鹦鹉和燕子 来和骆驼作比较 以突出骆驼的形象 4 默读 感受第一部分 多而不乱 杂而有序 的写作特色和形象逼真 富于感染力的描写 鼓励学生大胆质疑 组织好学生的讨论活动 浏览第二部分第 11 自然段 画出描写骆驼的 句子 第 3 页 共 3 页 思考 骆驼是以怎样的形象出场的 在寻宝的 路上骆驼的表现如何 初登场时骆驼的形象 在寻宝的路上骆驼的表现如何 1 为什么骆驼能克服种种艰难险阻呢 请学生 齐声诵读第 11 段 这是一头身姿雄伟的骆驼 只是默默地走着 2 其他动物在寻宝的路上表现如何 为什么有 这些表现 朗读第 14 段 想象这段景物描写的画面 体悟 历经磨难而今 柳暗花明 的胜利者的心情 思考 骆驼有没有找
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