北师版一年级语文上册字与画教学设计

第 1 页 共 6 页 北师版一年级语文上册字与画教学设计北师版一年级语文上册字与画教学设计 教材分析 字与画 是本册教材第一单元 教材主要安排 了 17 幅图画 以及与图画相关的 17 个生字 它形象 地再现了图画与汉字之间的联系 通过这些象形字的 学习 学生能感知汉字能表意的特点 有利于激发识 字兴趣 教学目标 一 通过学习象形字 感知汉字表意的特点 激 发识字兴趣 二 利用图画 认识 17 个汉字 感知汉字的演 变过程 并进行扩词练习 三 能用正确的姿势读书 四 能听懂老师的要求 能够较清楚地指出字形 的区别 教学重点 难点 通过学习象形字 感知汉字表 意的特点 激发识字兴趣 教学建议 本单元只有图画与字 没有朗读的内容 因此 认读生字与识字是重点 本单元图画内容很简单 学 生一看就懂 教学时 可以先从前 8 幅图入手 让学 第 2 页 共 6 页 生观察图画 引导学生发现字与画的联系 然后再由 浅入深 借助图画认读生字 如教学时 可先出示图 画 让学生说说图中画的是什么 猜猜图旁边的字是 什么 从而在头脑中建立图画与字的联系 有的字还可以让学生找一找哪一部分与汉字中的 哪一笔相似 并指着图说说怎么记住这个字 如 山 字 山字的外形象隆起高耸的山峰 图中画的正是三 座并排的山峰 中间那座较高的山表示山中间的一笔 竖 山两边的 竖折 竖 表示旁边的两座 山峰 要利用学前教育的差异 发动已经会认读的学 生教不会的学生 边识字边帮助学生积累词语 例如 可引导学生 思考 除了图画上画的河水 你还知道有什么水 第 6 页的 9 幅图和 9 个字在学生已学习前 8 个生字的基 础上可适当自学 小组合作学习 刚入学的学生还不 会合作学习 可先同位互教 小组学习 最后脱离图画识字 教师可板书字 打乱顺序读 采用多种形式读 充分利用生字卡片识字 也可与前 一部分的 8 个字结合起来学习 建议本课教学 2 课时 相关资料 1 象形文字 描摹实物形状的文字 每个字有 第 3 页 共 6 页 固定的读法 和没有固定读法的图画文字不同 2 图画文字 用图画来表达意思的文字 特点 是用整幅图画表示意思 本身不能分解成字 没有固 定的读音 3 象形字分析见教师教学用书 24 页 第一课时 教具准备 图片 生字卡片 实物投影 教学过 程 一 导入 1 出示图画 小朋友们好 我是大家的伙伴丁丁 瞧 我手中拿者一把金钥匙 你们知道金钥匙代表什 么吗 生讨论后 师总结 金钥匙帮助我们掌握好的 学习方法 培养良好习惯 解决学习中的困难 2 紧钥匙告诉我们什么呢 投影出示读书姿势图 及句子 想一想 我们在读书时应该怎么做 二 指导看图 认识汉字 1 出示图 1 请同学们观察 图上画的是什么 同学们真聪明 古代人的字也能猜出来 那么你们知道太阳的另一个 名字叫什么 谁能大声读出来 观察生字与太阳有什么相似的地方 教顺口溜记忆生字 一圈光芒围四方 只把火球 第 4 页 共 6 页 横中央 2 出示另七幅图 生观察图画 选择一幅自己喜欢的图 告诉大家 图上画的是什么 指名到前面找出与图相对应的生字卡片贴在图边 看图猜猜它旁边的字叫什么 指读 齐读 开火车读等 熟读每一个生字 3 看图说说怎样记住这些字 4 这些字我们经常用到 你能用一个词或一句 话介绍一下吗 你能组词吗 三 识字游戏 找朋友 同桌比一比 看谁找 的多 四 总结 这节课你学到了什么 第二课时 教具准备 挂图 生字卡片 投影 教学过程 一 复习导入 1 投影出示八个生字 指名读出上节课学习的 生字 多种形式读 2 做游戏认读生字并组词 二 观察图画 认读生字 第 5 页 共 6 页 1 投影出示图画 让学生运用上节课所学的方 法 以小组为单位讨论一下 图上画的是什么 图旁 边的什么字 看哪个小组猜得最准 讨论完了 每组 选代表汇报学习情况 分组讨论 培养学生合作探究意识及竞争意识 2 指名或谁想汇报谁就汇报 并及时鼓励学生 让他们体验到成功的喜悦 3 木 禾 竹 指名说图中的哪一部分与字 的什么地方相似 4 鱼 马 鸟 根据形状来演变汉字 从中 欣赏汉字的形体美 并感知汉字的演变过程 三 引导学生给字组词 1 同学们 你们平时一个人在家害怕吗 小朋友 们真勇敢 一个人在家也不害怕 可我们今天认识的 这些字宝宝 胆子特别小 一个人在家害怕极了 我 们帮他找找朋友好吗 2 给字宝宝找朋友 3 分组组词 然后全班交流 过渡 刚才同学 们借助图画认识了字宝宝 并给它们找朋友 现在去 掉图画 你还认识它们吗 边玩游戏边识字 四 识字练习