七年级语文《影子》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 七年级语文七年级语文 影子影子 教学设计教学设计 知识与能力目标 认识 个生字 会写 飞 马 鸟 三个 生字 能根据自己的体验正确 流利 有感情地朗 读课文 懂得在实际生活中分辨前 后 左 右等方 位 能背诵课文 过程与方法目标 通过拼读音节自读课文 感受自主读书的乐趣 通过做游戏 读儿歌 把儿歌与生活联系起来 情感与态度目标 利用课文发展学生对周围事物有好奇心 培养初步的专注他人发言的好习惯 认识 个生字 会写 飞 马 鸟 三个生字 能根据自己的体验正确 流利 有感情地朗读课文 懂得在实际生活中分辨前 后 左 右等方 位 第 2 页 共 3 页 初步感知最基本的语文学习方法 生字词卡片 多媒体课件一组 在家长的协助下 在不同的地方 以自己为 中心 分辨前 后 左 右 在家长的指导下 温习自己念过的儿歌 说说游戏后的感受引入课文 我们做了踩影子的游戏后 一定很开心 想 跟老师说些什么 指名说 引导学生从 追 踩 影子时 的心理感受说起 有个小朋友也玩过这种游戏 还为影子写了 一首诗 想读读吗 自由读课文 想办法把课文读通顺 提醒读书方法 我们一开始读课文 会遇到 很多不认识的字 怎么办 自由练读 检查生字词语 读通课文 开火车拼读生字 去掉拼音读字读词 影子 前后 常常 跟着 陪着 狗 黑狗 小黑狗 一只小黑狗 第 3 页 共 3 页 朋友 好朋友 我的好朋友 师徒互助读通课文 反馈 你教徒弟读好哪一句 重点指导读通这两句 影子常常跟着我 就像一 条小黑狗 影子常常陪着我 它是我的好朋友 指名分节读 课间游戏 读好课文 你读了这首诗 哪句话最有趣 根据回答出示 影子常常跟着我 就像一条 小黑狗 理解 常常跟着我 带着这分理解读好这句话 根据回答出示 影子常常陪着我 它是我的 好朋友 理解 常常陪着我 指导朗读
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