《花园里的凳子》教学设计

第 1 页 共 7 页 花园里的凳子花园里的凳子 教学设计教学设计 教学目标 1 会认 16 个汉字 学会其中的 11 个汉字 2 结合学生的生活实际 和语言环境理解 孤 独 扑闪 躲风避雨 等词 3 正确 流利 有感情的朗读课文 4 倡导人与人之间互相关爱 学会合作的思想 教学重点 1 会认 16 个汉字 学会其中的 11 个汉字 2 正确 流利的朗读课文 教学难点 1 结合学生的生活实际 和语言环境理解 孤 独 扑闪 躲风避雨 等词 2 有感情的朗读课文 3 倡导人与人之间互相关爱 学会合作的思想 课时安排 二课时 第一课时 第 2 页 共 7 页 教学目标 1 会认 16 个汉字 学会其中的 园主弃歪冷 这 5 个汉字 2 结合学生的生活实际 和语言环境理解 孤 独 扑闪 躲风避雨 等词 3 正确 流利 有感情的朗读课文 教学重点 1 会认 16 个汉字 学会其中的 园主弃歪冷 这 5 个汉字 2 正确 流利 有感情的朗读课文 教学难点 结合学生的生活实际 和语言环境理解 孤独 扑闪 躲风避雨 等词 教具准备 生字卡片 教学过程 一 导入新课 1 师 花园里地草地上 有一个被主人丢弃的 凳子 他感到有孤独有害怕 可后来 他却非常的开 心 你想知道这是为什么吗 那就读读第 4 课 花园 里的凳子 吧 2 板书课题 指名读 全班齐读 第 3 页 共 7 页 二 初读课文 学习生字 1 自由读课文 找出藏在课文中的生字 读准 字音 不会认的字做上记号 2 出示生字卡片 检查生字读音 自由认读 同座检查读音 出示生字卡片 学生齐读 打乱顺序分组读 去掉拼音 随机抽读 3 记忆生字 你记住了哪些字 是怎么记住的 还没有记住的字 可以在学习课文的过程中继续 识记 4 自由读课文 看看有几个自然段 标出序号 5 手势表示有几个自然段 6 把生字带到课文中去读 读完后说说你读懂 了什么 还有什么不懂的地方 三 导读课文 1 讨论 凳子为什么感到又孤独又害怕呢 相机导读这一段 学生自读 自己体会 指名读 请读得好的学生范读 2 思考 凳子为什么会开心的笑了 出示句子 指导朗读 第 4 页 共 7 页 两只小鸟在讲着悄悄话 蝴蝶在轻轻的煽动翅膀 小蚂蚁们在你追我赶地做游戏 指导读段 3 朗读全文 思考 凳子开心地笑了 他会想 些什么呢 四 指导写字 1 出示生字 园 主 弃 歪 冷 学生认 读 2 学生独自观察田字格中的字 看清楚字形 找出关键笔画 3 看范写 4 学生临写 注意强调握笔姿势和写字姿势 5 对比观察 品字 要求学生写完后仔细端详 与田宇格中的字比较 有意识地指导学生品味字的笔画美 结构美 6 评析 你的哪一个字写得最好 好在哪里 五 作业设计 1 有感情的朗读课文 2 思考课后习题二 凳子开心地笑了 他会想写什么呢 第 5 页 共 7 页 3 读熟课后的句子 板书设计 4 花园里的凳子 丢弃 孤独 害怕 开心 第二课时 教学目标 1 复习巩固本课生字 学写 独 扑 闪 厦 毫 留 6 个生字 2 倡导人与人之间互相关爱 学会合作的思想 教学重点 熟读课文 正确书写生字 教学难点 倡导人与人之间互相关爱 学会合作的思想 教具准备 生字卡片 教学过程 一 复习巩固 1 出示生字卡片 学生认读 2 课后习题三 读一读 自由朗读 第 6 页 共 7 页 指名读 全班齐读 3 朗读课文 指名学生读 每人读一段 分小组读 每一组读一段 齐读 二 讨论 1 在小组内讨论 学了这篇课文 你懂了些什 么 引导学生体会到大家互相关心 学会合作 生活 会更美好 2 全班交流 三 指导写字 1 出示生字 独 扑 闪 厦 毫 留 学生认读 2 学生独自观察田字格中的字 看清楚字形 找出关键笔画 重点指导记 厦留 厦 外面的 厂 要把 夏 字包住 留 上面的左半部的笔画是 短撇 竖提 点 3 看范写 4 学生临写 注意强调握笔姿势和写字姿势 5 对比观察 品字 第 7 页 共 7 页 要求学生写完后仔细端详 与田宇格中的字比较 有意识