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文档简介

第 1 页 共 4 页 金岳霖先生金岳霖先生 教学设计之四教学设计之四 1 知识与技能 学习文章中写人的方法并能进行鉴赏和运用 了解文章的主旨 学习本文的布局谋篇 了解文章的语言特点 2 过程和方法 比较阅读与鉴赏阅读 3 情感态度与价值观 感受金岳霖先生率真 活泼 睿智 善良的 人格魅力 欣赏汪曾祺作品总自然平实而有韵味的语言 风格 1 作品中人物描写方法的学习和运用 2 品味汪曾祺先生作品的语言风格 一 导语 这个单元我们学习了一些记人的作品 我们回忆 一下 那个 始终微笑着态度很和蔼的 是谁 短 小精悍秃头顶宽下巴 穿着肥大的长袍 步履稳健 风神潇洒 左右顾盼 光芒四射 的又是谁 下面我 第 2 页 共 4 页 们看看幻灯片上出现的人物 请说说他们又各是谁 二 阅读作品 1 金岳霖先生的介绍 说说通过介绍和照片你 看到一个怎样的金先生 2 从介绍中我们看到一个学者金岳霖 下面我 们再看一幅漫画 看看这又是一个怎样的金先生 我 们通过预习 能用本文中的一个词来概括一下文中的 金先生吗 3 请快速阅读作品找到有关 有趣 的片段描 写 4 一个很有趣的人确实让我们很喜欢 作为金 先生学生的汪曾祺也非常喜欢这位老师 但是除了 有趣 之外 金先生还有没有其他性格特点了 5 总结 他有独特的外貌 独特的言行 独特的性格 在 学术上聪明过人 在生活中却不谙世故 他待人真诚 坦荡 他静心为学 他又特立独行 他是一个 一肚子学问 为人天真 热爱生活的 大哲学家 三 深入分析 1 这么多的片段作者是怎样组织材料的呢 2 既然是形散而神聚 那么如何解释文中有关 第 3 页 共 4 页 西南联大的其他教授和王浩的描写 那两处可不可以 删掉 四 课内迁移 1 记梁任公先生的一次演讲 与本文在写作 方法等内容上的相同点 描写方法描写角度描写内容抒发情感 记梁任公 先生的一次演讲 肖像 行为 语言正面描写 侧面烘托演讲的片段喜爱 尊敬 本文 同上同上课堂与生活的片段同上 2 再对两文中的一些细节进行比较 肖像描写 记 文中既有写实的外貌 又 有比较夸张的 风神 本文则是抓住金先生与众不 同的地方完全写实的刻画 行为描写中 写到课堂和演讲时 记 文 写的很精练 语言颇有文言特点 手之舞之足之蹈 之 有时掩面 有时顿足 有时狂笑 有时太息 先生大汗淋漓 状极愉快 本文中语言更显生活 化 这种语言上的特点使两篇同为回忆老师的作品显 出了不一样的风格特点 记 文简练而意韵深长 语言上文白相兼 很有书卷气 本文自然而平实 语 第 4 页 共 4 页 言极具生活特色 让读者有很多想象的空间 五 写作与口语 我们在课前曾布置同学们以我们高一的老师为对 象 写一个片段 现在让我们运用本单元所学的人物 描写的方法进行修改 然后请同学上来朗读 让我们 大家猜猜这位老师是谁 六 运用与理解 通过作品的学习
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