《青山处处埋忠骨》教学设计6

第 1 页 共 7 页 青山处处埋忠骨青山处处埋忠骨 教学设计教学设计 6 6 认识本课 个生字 了解由这些生字组成的 词语的意思 体会主席常人的情怀和伟大的胸怀 学习细节描写人物的方法 体会主席常人的情怀和伟大的胸怀 学习细节描写人物的方法 一 谈话引入新课 通过这段时间的学习 我们领略了毛泽东作为诗 人和领袖的风采 毛泽东是一位伟大的领袖 也是一 们伟大的父亲 这节课 我将带着同学们一起走进领 袖的内心 去感受毛主席作为一位父亲那深沉 博大 的父爱情怀 齐读课题 二 理解课题 检查预习 理解题目意思 认读词句 这篇文章主要写什么 三 理解课文内容 文中讲到了三封电报 请用标出每封电报的 内容 第 2 页 共 7 页 齐读第 自然段 学生交流有关毛岸英的成 长经历和牺牲经过资料 体会得到这突入其来的噩耗 主席悲痛的内心 并用一个词概括主席此时内心的感 受 接着主席收到了第二封 第三封电报 这是 两封意见分歧的电报 岸英的遗体是运回祖国安葬还 是葬在朝鲜 决定权在谁手里 主席是怎样选择的 默读 自然段 这抉择过程 又可用一个什么词 概括 经过艰难痛苦的抉择 主席在电文稿后写出 了怎样的批示 齐读 理解批文诗句意思 这一批示意味着什么 理解作出这一批示主席内 心是何等的痛苦 质疑 不能理解啊 毛岸英是毛主席最挚爱的儿子 破 格把他的遗体运回祖国安葬 让主席见儿子最后一面 这是合情合理的呀 主席怎么会这么批示呢 四 品读重点词句 升华感情 读书百遍 其义自见 请同学们再读课文 用心去体会 去感受 看读这篇文章最揪你心的是什 么 把最揪你心的句子勾出来多读几遍与同桌交流 第 3 页 共 7 页 全班交流 这些感人的地方就是细节描写 学习细节描 写方法 扩写课文最后一段 交流写的话 学生互评 五 总结升华 在这以前 毛主席的五位亲人为了中国革命相继 献出了生命 此时 年逾花甲的主席又失去了心爱的 长子 哀莫大于老丧子 主席的心中是何等的悲痛啊 他不说一句话 不吃一口饭 他黯然神伤 他在床上 辗转翻侧 泪水打湿了枕巾 但了却作出批示决然将 儿子的尸骨留在了远在千里的异国他乡 同学们 你 们感受到这里一种怎样的胸怀 怎样的爱啊 主席的爱似山般厚重 主席的情如海般深邃 主 席的心中装着人民大众 那博大的胸怀令人震撼 让 我们再次深情朗诵主席的批示 青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还 闻噩耗 悲痛 做抉择 艰难 写批示 忍痛 常人情怀 伟人胸怀 毛主席 伟大父亲 第 4 页 共 7 页 张鸿鹄 这是一篇感情很深沉的文章 张老师在引导我们 体会毛主席那常人的情怀 伟人的胸怀时 张老师的 教学方法很好 课前我们通过收集资料了解了抗美援 朝战争这段历史 了解了毛岸英的的成长经历及牺牲 经过 课堂上 张老师通过她那充满深情的优美语言 把我们带入课文描写的情景 然后教我产用心去感受 用心去思考 读着读着 我的眼睛都潮乎乎了 刘旖旎 我很喜欢张老师上的这节课 感觉时间过得很快 这节课我产都听得非常认真 同学们思维活跃 发言 积极 读得很有感情 大家心情都很沉重 都被主席 失去爱子的悲痛所感染 被主席那博大的胸怀所感动 心中充满了对伟大领袖毛主席的深深敬意 胡贤康 这节课老师的板书特别美 简洁 美观 用的都 是冷色调 看得出每个字 每个符号老师都是经过认 真设计的 刘 竹 这节课留给我印象最深的是毛主席在电文稿上的 批示 青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还 课前 张老师教我们查找这两句读诗的出处 一开课读完课 第 5 页 共 7 页 题 老师让步们交流诗句意思 后来又引导我们把诗 句放进课文中去理解 让我们通过读书去感悟 课结 束时 又带着我们深情朗诵 朗诵时 我发现很多同 学声音都哽咽了 我从中学到了学习语言 积累语言 的方法 我希望每节课老师都能教给我人闰些学习方 法 官林逸 我不是很喜欢这节课 我觉得张老师很做作 眉 头皱得紧紧的 声音也很让人伤感 好像有意做出来 的 老师留给我们学习的时间还是少了些 特别是最 后老师让我们想象主席这一夜是怎么过的 然后写出 来 时间有点少 只有几个作文写得好的同学写完了 也起来读给我们听了 我还有好多话都没写完 还有 我觉得张老师怕我们讨论吵闹或者不听指挥 这节课 让我们讨论的时间没有平时多 彭雪梅老师 我觉得张老师 青山处处埋忠骨 的教学设计非 常巧妙 启动 互动 自动 环环相扣 把学 生的学习活动引向深入 在启动环节 她充分利用课 前精彩 分钟 有意识指导孩子整理资料 从资料中 选取讲演材料 与教师的教学浑然天成 教学中以三 封电报为线索 清清楚楚一条线 教学层次十分清晰 第 6 页 共 7 页 这样的设计充满了执教者的睿智 潘飞老师 解读张老师这堂课 最可取的是课堂上没有老师 居高临下的告诉 条分缕析的讲解 整个教学过程中 都是教师引领着学生在课文中行走 循着学生的感受 体验逐步向言语的纵深行进 不断地鼓励学生去精思 去领悟 整个教学过程好似风行水上那般自然 陶静老师 这课最让人欣赏的是张老师在教学中由三封电报 说开去 以此为教学明线 以体会主席情感变化为教 学暗线 课堂结构就像一篇严谨的散文 由于设计的 精妙 所以课堂上呈现出了师生互动 生生互动的热 烈场面 这样匠心独运的设计 不下一番与文本 与 编者 与学生对话的功夫 没有扎实的教学功底是设 计不出来的 周兴柳老师 我借鉴张教师的教学设计上了这堂课 把对重点 词句的理解感悟放在了解读文中 通过想象主席这一 夜是怎么过来的 让学生进行片断描写 感觉效果也 很好 谷仪凰老师 师生互动在这节课中体现得非常好 但在生生互 第 7 页 共 7