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第 1 页 共 3 页 要下雨了要下雨了 教学设计十五教学设计十五 认识 坡 割 等 个生字 会写 吗 吧 等 个字 正确 流利 有感情地朗读课 文 背诵自己喜欢的部分 初步了解 燕子低 飞 鱼游出水面 蚂蚁搬东西与下雨的关系 识字和写字 课时 生字卡片 录音机 挂图 第一课时 一 激发兴趣 揭示课题 出示课件 学生 说出看到的画面 放录音 学生说出听到的声 音 揭示课题 板书课题 二 初读课文 认识生字 教师范读 学生 边听边看图 学生自由读 画出本课要学会的 生字 出示卡片 检查生字读音 指名读 开火车读 打乱顺序分组读 齐读 记忆生字 三 再读课文 师生互议 学生自由读课文 要求读正确 流利 师范读课文 生体会 评 议 指名读课文 同学互议 纠正错误 第 2 页 共 3 页 派代表全班交流 四 指导书写 吗 吧 等 个生字 出 示生字卡片 巩固发音 学生口头组词 理解 字义 全班交流 掌握结构 教师范写 生描写 说笔顺 展示学生写的字 评议 五 巩固生字 出示带生字的句子 学生读 我们一起玩吧 你写作业了吗 今天天 气很好 第二课时 一 细读课文 感知内容 学生分段读 小组合作 讨论 这篇课文读懂了什么 有不同 标记画出小白兔与小动物们的对话 课件演示 小白兔与小燕子对话情景 指名读 并评议 师指导读 呢 句子 分角色 有感 情地朗读 表演读 课件演示小白兔与小 鱼 蚂蚁对话的场景 指名读 并评议 男 女生分角色读 同桌互读对话 互相评议 学生自由合作读 小组合作讨论 听了小动物 的话 小白兔是否相信天真的要下雨了 师引 导学生体会 说出小白兔心理变化过程 全班 分角色朗读课文 二 指导背诵课文 学生挑选自己喜欢的部 第 3 页 共 3 页 分背诵 表演童话剧 要下雨了 三 拓展延伸 学生谈一谈哪些动物在下雨前有 异常的活动 四 布置作业 把这篇
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