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文档简介

第 1 页 共 4 页 牛和鹅牛和鹅 教学设计教学设计 教学目标 1 掌握 5 个生字 能正确读写 屁股 破碗 池塘 惹怒 掐住 无缘无故 胳臂 等词语 2 通过感悟课文内容 了解课文蕴含的道理 认识到看待周围的事物 如果从不同的角度出发就会 得到不同的结果 3 学习概括课文主要内容的方法 抓住有关语 句 揣摩人物的心情及心理活动 教学重点 难点 通过感悟课文 了解看待周围的事物 从不同的 角度出发就会得到不同的结果 教具准备 电脑课件 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 1 同学们 让我们来欣赏两幅图片 你看这是什 么 是的 在你的印象中 牛和鹅有什么特点 2 请你读读这句话 你相信这句话吗 3 今天就让我们来学习一篇课文 牛和鹅 第 2 页 共 4 页 看看你会得到什么启发 板题 齐读课题 二 初读课文 整体感知 1 请你自由读课文 注意读准字音 认清字型 把课文读通顺 生读文 识字 教师巡视指导 相机板书学生询 问的生字 2 检查生字词掌握情况 适时教读 男女生赛读 指读象声词 指读课文中较难读的词语 3 请你用自己喜欢的方法再读读课文 边读边 思考 课文主要写了件什么事 4 谁来说说课文主要写了一件什么事 你能说 说课文先写了什么 接着写了什么 最后写了什么 5 指名回答 适时评价 三 细读课文 感悟理解 1 是的 作者一开始就点明大家的这个认识 牛的眼睛看人 觉得人比牛大 所以牛是怕人的 鹅 的眼睛看人 觉得人比鹅小 所以鹅不怕人 那么作 者是如何对待牛和鹅的呢 请你读读 3 4 自然段 第 3 页 共 4 页 画出描写作者态度的句子 多读几遍 2 谁来说说你画的句子 同学们找得很正确 就像大家所说的 对于强壮 的牛 作者一点也不害怕 可是对于小小的鹅 作者 却害怕极了 后来作者却改变了自己的看法 请你认 真读读 5 11 自然段 在小组内说说到底是什么事情 让作者改变了看法 3 谁来说说是什么事情让作者改变了看法 4 请同学们看这句话 孩子们大喊了一声 急急逃跑 这使鹅追的更快 了 我吓得腿也软了 更跑不快 这时 带头的那只 老雄鹅就 啪嗒啪嗒 地跑了过来 吭 吭 地赶 上我 吭 吭 地张开嘴 一口就咬住了我当胸的 衣襟 拉住我不放 在忙乱中 我的书包掉了 鞋子 也弄脱了 我想 它一定要把我咬死了 我就又哭又 叫 鹅要吃我了 鹅要咬死我了 谁来读读这句话 自己读读这句话 画出描写鸭子的词语 你体会 到什么 体会到鸭子的不可一世 不怕人 我的狼狈 不堪 害怕鸭子 你能读出鸭子的不可一世和作者的狼狈不堪吗 自己练一练 第 4 页 共 4 页 同学们练习的很投入 谁想读给大家听听 5 我们害怕鸭子 可是金奎叔不怕啊 请你看 这句话 他飞快地走了过来 一把握住鹅的长脖子 鹅用 脚爪划他 用嘴啄他 可
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