1、春天的小雨滴滴滴教学设计

第 1 页 共 24 页 1 1 春天的小雨滴滴滴教学设计 春天的小雨滴滴滴教学设计 一 教学目标 1 指导学生学会会写生字 2 指导学生有感情的朗读课文 注意理解重点 词 句的意思 体会句子所要表达的思想感情 背诵 自己喜欢的语句 3 阅读课文 感受春雨的美好 无私 培养学 生热爱春雨 热爱春天 热爱美好的大自然的情感 二 教学重 难点 理解重点词语 体会句子所表达的情感 感受春 雨的精神美 三 教学安排 2 课时 第一课时 教学内容 学习生字 初读课文 整体感知内容 教学过程 一 激趣导入 提供展示台 让学生交流自己收集到的关于春雨 的词语 诗句 师归结 出示课题 二 初读课文 了解内容 第 2 页 共 24 页 1 学生自由读课文 要求 自学生字 看清字形 读准字音 想一想 课文主要写了什么内容 2 检查自读课文情况 指名分段朗读课文 纠正字音 说说课文主要写了什么 针对课文内容质疑 3 出示生字 认读生字 重点检查并纠正以下 字的读音 品尝播种血脉 4 指导学生记住以下生字的字形 沟蹄滑密撒 播乳 三 再读课文 了解课文的主要内容 理清文章 的脉络 课文通过对春雨的声音 春雨唤醒春天 催发种 子的描写 说明无私的春雨给人们带来了美好 和谐 生机和希望 表现了对春雨的无比喜爱和赞美之情 四 指导写字 重点指导 推 左 中 右三部分布局要合理 右边的四画 不要写成三画 密 下部的 山 不要写成 虫 五 再次有感情的朗读课文 小结 同学们 春雨到底有多美 美在哪 我们下节课 第 3 页 共 24 页 再学习 六 作业 1 抄写生字词 2 练习熟读课文 思考并试着解决提出的问题 3 预习 联系课文内容 展开想象 说说春天 美在哪里 第二课时 教学内容 理解课文 归纳总结 教学过程 一 导入新课 同学们 这节课我们继续学习本册教材的开篇之 作 它和春天 和小雨有关 让浓浓的春意吹进我们 的教室 让甘甜的雨露滋润我们的心田吧 齐读课题 1 进一步理解课题 课题中一连用了三个 滴 字 春天的小雨给你 什么感觉呢 该怎么读题呢 注意节奏和停顿 再次 读题 2 回忆课文主要内容 这场雨已经下了很久了 我们和作者一起沐浴在 春雨中去走一走 听一听 看一看吧 同学们读一读 第 4 页 共 24 页 课文 说说你听到了什么 看到了什么 二 学习课文 交流感受 并练习有感情地朗读 课文 体会描写春雨声音美的内容 1 回忆哪些自然段写了雨的声音 这几个自然 段都写雨的声音 听雨的地点有什么不同 2 屋前听雨 引导学生重点关注春雨发出了 不同的声音 理解同样是从天而落的雨 为什么会发 出不一样的声响 指名朗读 其他同学说说听到了什么 捕捉表示声音的词 体会小雨滴发出声音的不同 理解同样是从天而落的雨 为什么会发出不一样 的声响 抓住 推 挤 感受小雨滴的欢快 体会作者用 词准确并练习有感情地朗读 3 林中听雨 加深感受声音美 解决难点 出示文字 淅淅沥沥 啪啦啪啦 哗啦哗啦 发 出各种不同的声音 整片森林就像一座音乐厅一样 第二自然段写雨的声音 这句话也写雨的声音 写法上有什么不同呢 想象 音乐厅里正在演奏什么曲目呢 第 5 页 共 24 页 4 朗读声音美部分 感受描写春雨形象美的内容 1 听雨让我们感受到声音美 看雨又能带给我 们怎样的感受呢 读一读 说一说 2 用一个词语 形容一下春雨的样子 感受赞美春雨精神美的内容 1 指名读 8 9 自然段 想想人们赞美春雨还有 什么原因 2 出示儿歌 春雨 读一读 感受万物盼 望春雨的心情 3 想一想 儿歌中的种子 花朵 麦苗和春雨 有什么关系呢 4 如果你就是春雨 听了生灵们渴望你到来的 心声 你会怎么做的 齐读最后一段 表达对春雨的喜爱之情 三 总结全文 1 谁能结合板书说说春雨美在哪 2 总结写法 文章着重写了春雨的声音美 把我们带进了一个 声音的世界 以后写文时可以学习作者的写法 写出 的文章会更精彩 四 布置作业 第 6 页 共 24 页 1 有感情朗读课文 背诵自己喜欢的段落 2 摘录描写声音的词语 写在积累本上 板书设计 春天的小雨滴滴滴 听声音美 春雨美看样子美爱春雨 赞精神美 2 瀑布 一 教学目标 1 指导学生会认 叠 喻 屏 3 个生字 会 写 瀑 滩 等 7 个生字 掌握 瀑布 重叠 涌上 岸滩 衬着 等词语 2 指导学生有感情地朗读课文 注意读出诗歌 的节奏 韵律 背诵课文 理解重点诗句表达的意思 体会比喻写法的好处 帮助学生学习按照一定顺序观 察事物的方法 3 引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面 获得美 的熏陶 体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情 二 教学重 难点 指导学生读懂课文 体会瀑布的壮丽 奇异 增 强热爱大自然 热爱祖国山河的感情 引导学生体会 课文所描写的意境 第 7 页 共 24 页 三 教学安排 2 课时 第一课时 教学内容 学习生字 初读课文 理清文章脉络 教学过程 一 谈话导入新课 1 板书课题 提问 什么是瀑布 你们在哪儿 见过瀑布 是什么样的 2 书中描写的瀑布又是什么样的 我们一起来 读一读 二 学习本课生字新词 1 检查自学情况 叠 出示生字词语 检查认读情况 提出自己认为难读 难写的字 指导学生读准字音 分析结构复杂的字的字形 同桌交流识记方法 2 自读诗歌 画出新词并把新词带到句子中去 读一读 3 小结 在学习课文的过程中 要牢固地掌握 新字 理解新词 并把好词语记下来在写作时加以运 用 三 读文质疑 理清顺序 第 8 页 共 24 页 1 教师范读 学生思考 课文是从哪几方面写 瀑布的 先写什么 后写什么 了解主要内容 2 练习朗读 体会诗歌的韵律美 自由练读 指名读诗 小结 把诗读熟 试着背一背 四 指导写字 五 布置作业 1 抄写生字 把新词放入词语花篮中 2 继续练习有感情地朗读课文 并试着背诵 3 把课文中自己喜欢的词句抄在 我的采集本 上 第二课时 教学内容 理解课文 归纳总结 教学过程 一 检查旧知 引入新课 1 试着背诵自己喜欢的小节 2 交流抄写的语句 二 自学思考 1 出示要求 默读全诗 思考 哪些诗句是写瀑布声音的 哪 些诗句是描写瀑布样子的作者是按怎样的顺序去欣赏 第 9 页 共 24 页 瀑布的 提出不懂的问题 2 自学讨论 3 班内交流 三 重点研读问题 1 瀑布声音的特点 指名读这一节诗 出示文字 瀑布的声音 好像 又像 思考 这样写的好处 是什么 瀑布声势浩大 通过朗读表现出来 指名朗读 齐读 2 远望瀑布的样子 自由读有关诗句 从 忽然一转 这几个字中 你能想到作者刚 才是在瀑布的哪一面听到声音的 你从中感受到了什 么 啊 字该怎么读呢 为什么这么读 或从他 的读中你听出了什么 瀑布什么样 作者是怎么打比方的 为什么先 说没法比喻 又说 千丈青山衬着一道白银 读出情感 第 10 页 共 24 页 3 近看瀑布的样子 指名读这一小节 仰望 是什么意思 为什么站在山脚下仰望 从这个词中感受到什么 为什么把瀑布比成 珍珠的屏 为什么说被风吹过的瀑布如烟 如雾 如尘 赛读 读出美感 四 总结全文 体会情感 1 归纳板书 深入体会 2 根据板书提示 完成课后作业第 2 题 五 作业 1 用 好像 又像 说一句话 再写下来 2 背诵全诗 整理 我的采集本 继续丰富 内容 板书设计 浪涌上岸滩 风吹过松林声雄伟壮丽 瀑布青山衬着白银色由远及近 珍珠的屏形 如烟如雾如尘 3 古诗两首 一 教学目标 第 11 页 共 24 页 1 会认 惠 崇 欲 等几个字 会写 晓 鸭 芦 怜 等生字 2 指导学生朗读课文 注意理解重点的字 词 句的意思 体会句子所表达的思想感情 背诵这两首 诗歌 引导学生理解这两首诗歌的内容 感受诗歌的 意境 3 引导学生体会诗歌表达的热爱大自然 热爱 春天的美好思想感情 二 教学重 难点 理解诗意 体会诗歌表达的思想感情 导学生对 诗歌中不理解的地方质疑 整体感知诗歌 三 教学安排 2 课时 第一课时 教学内容 学习生字 理解 惠崇 春江晓景 教学过程 一 出示 春江晓景 图 简介背景 揭示课题 二 自读诗句 初步理解诗句的意思 1 熟读诗句 勾画不理解的字 词 借助工具 书自学 2 小组内交换意见 扫除障碍 第 12 页 共 24 页 3 指名试着说说诗句的意思 三 深入探究 引发学生展开想象 1 指导学生有感情地朗读 2 边读边想象诗的意境 认识蒌蒿 芦芽 河豚 蒌蒿 长在洼地的一种野草 芦芽 芦苇的嫩芽 河豚 味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼 在近 海 每年春天逆江而上 在淡水中产卵 抓住诗中具体景物 展开丰富想象 边吟诵 边想象画面 用自己的话描绘画面内容 3 诗人从哪些景物感受到春天就要来了 明确 桃花刚开 鸭子戏水 蒌蒿长势很旺 鲜 嫩的芦笋从土里钻出 4 诗的最后一句是画面上的景物吗 明确 不 是 是依据画面景物展开的想象 四 小结 1 读了这首诗 你从中感受到了什么 明确 作者抓住了画面上几枝桃花 嬉戏的鸭子 满地的蒌蒿 短短的芦芽 向我们展示了一幅活生生 的江南水乡春景图 字里行间流露出诗人对春天的喜 第 13 页 共 24 页 爱和赞美之情 2 正是河豚欲上时 从画面上看得到吗 明确 这是作者通过观察岸上 水面之物引发的 联想 它在告诉人们 桃花开放 春江水暖 蒌蒿满 地 芦苇冒尖 也就是河豚上游产卵繁殖的季节 五 指导感情朗读 背诵古诗 1 对照画面朗读 2 背诵古诗 想象画面 六 作业 背诵并默写古诗 板书设计 惠崇 春江晓景 桃花三两枝河豚欲上时 水暖鸭先知 蒌蒿满地 芦芽短 第二课时 教学内容 学习 游园不值 教学过程 一 谈话导入新课 二 知诗人 解诗题 1 作者简介 叶绍翁是南宋中期诗人 作为南宋江湖诗派的一 第 14 页 共 24 页 员 写下了许多描写田园风光及生活的诗作 2 释诗题 齐读诗题 从诗题上你知道些什么 读懂了什么 释 园 不值 诗中的 园 是我 们常说的公园吗 古 唐宋时期富人多有私人花园 供自家观赏 因而指私人花园 今 公园 公开供人们游玩的场地 不值 没有遇到要访的人 三 抓字眼 明诗意 1 出示插图 春季的一天 诗人望着窗外春天的景象 不由得 兴致勃勃 想去朋友家的园子里畅游一番 欣赏园中 春景 于是便乘兴前往 到了朋友的住处 在园子门 外看到了什么 2 学生汇报 3 诗人是怎样写下自己看到的景象 请学生用 自己喜欢的方式读诗歌 4 哪些诗句描写了诗人所看到的景象 请生读 诗句 结合注释说说诗句的意思及诗歌的内容 第 15 页 共 24 页 5 小组讨论交流 学生质疑 应 原意 应该 这里指 大概 可能 怜 爱惜 6 汇报小结 大概是园主人爱惜青苔 怕前来赏园的人的木底 鞋把青苔踩坏 我轻轻地敲着柴门 好久也没有人来 开 满园的春色是关不住的 看 一枝粉红的杏花正 伸出墙头来 四 读诗句 悟诗情 1 引导学生进入情境 诗人虽然未能进园观赏 但春天的勃勃生机依然 到处可见 一枝露出墙头的红杏使诗人联想到满园繁 花似锦的春色 此时此刻诗人的心情是怎样的呢 2 指导感情朗读 你们能读出这种感情吗 请生读 齐读 3 指导背诵课文 你们也仿照诗人来到园子门外 看到这美丽的春 景时 你又是如何情不自禁地吟咏出这首诗歌的 五 总结全文 齐背诵课文 六 作业 1 背诵并默写古诗 第 16 页 共 24 页 2 课外读一读 背一背其他写春天的古诗 板书设计 游园不值 想到 看到 印苍苔柴扉不开 春满园红杏出墙 4 柳笛和榆钱 一 教学目标 1 学习本课要认的 8 个字 理解 沐浴 等词 语的意思 2 引导学生默读课文 品味重点词语 句子 积累语言 增强语感 指导学生运用精读课上学习的 阅读方法自主学习课文 3 了解文章 通过对童年趣事的描写 抒发了 作者热爱家乡生活的美好情感 培养对美好生活的 热爱 对家乡无比眷恋的真挚感情 二 教学重点 难点 学习在默读中品味语言文字 理解文章内容的方 法 三 教学安排 1 课时 教学过程 一 谈话导入新课 第 17 页 共 24 页 同学们 你们童年生活中经历过的感受最深的事 是什么 那同学们想看看在北方农村作者的童年生活 和他的家乡是怎样的吗 好 我们一起走进文中 和 作者分享他的童年生活的快乐 二 自读课文 出示自学要求 默读课文 1 想想课文主要写了什么事 按什么顺序写的 先写什么 后写什么 2 想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些 欢乐 3 提出不懂的问题 三 介绍阅读方法 教师帮助学生小结并提供一些阅读方法 读 抓住文章主要的内容读 画 画出文章重点词语 思 思考不懂的问题 思考课文为什么这么写 议 和同学交流看法 解决自己的问题 四 汇报 交流自学的收获 1 做柳笛带来的欢乐 找出描写做柳笛动作的词语 读一读 从动作中感悟到什么 自由读 指名读 第 18 页 共 24 页 2 吹柳笛带来的欢乐 课文通过以下几点体现欢乐之情的 愿怎么吹就怎么吹 吹出的音色各不相同 我们的样子 边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐之情的 小组合作读 出示文字 春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里 每个孩子 都有本事把这歌声找出来 请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解 自己读读这段话 感受这份情感 3 榆钱给孩子们带来怎样的欢乐 摘榆钱 找出描写榆钱样子的句子读一读 思考 这样写说明了什么 你感受到了孩子们的心情是怎样的 小结 童年的趣事令人回味 令人向往 五 回读全文 讨论解决 为什么开头写柳树 榆树的样子 与做柳笛 吹 柳笛 吃榆钱有什么联系 六 总结全文 谈收获 第 19 页 共 24 页 情感体验 体会作者对故乡的眷恋之情 对大 自然热爱之情 如何学习略读课文 初读 了解大意 自学生字 提出不懂问题 带着问题 默读课文 理解课文内容 解决不懂 问题 感悟重点语句 积累好词佳句 七 作业 1 积累好词佳句 2 背诵自己喜欢的段落 板书设计 柳笛和榆钱 柳笛 吹 榆钱 吃春的赞歌 孩子 乐 语文百花园一 一 教学目标 1 了解旁和 束 旁的由来和含义 会区分 束 和两个部分 会区别这个偏旁组成的字 2 会用比喻 排比句式说句子 能积累成语及 名句 通过阅读短文 让学生学习阅读方法 培养阅 读习惯 围绕 花的世界 写一段话 培养观察能力 第 20 页 共 24 页 3 通过语文大课堂 培养学生热爱生活 热爱 大自然的健康生活情趣 二 教学重 难点 通过阅读短文 让学生学习阅读方法 培养阅读 习惯 围绕 花的世界 写一段话 培养观察能力 三 教学安排 2 课时 第一课时 教学内容 语海畅游 积少成多 阅读平台 教学过程 一 语海畅游 今天 请同学们和老师一起畅游语海 先看有趣 的汉字 1 认识旁和 束 旁 说说它的由来 2 读有 束 旁和旁的字 3 说一说怎样从字的含义上区分 束 和旁的 字 导语 我们再看看下面的句子 1 通过读语句 比较下面句子的区别 第二句比第一句形象生动 可以让我们知道声音 好听的程度 水花飞舞的具体样子 使人如临其境 2 体会比喻 排比句的好处 3 用带点词语说一句话 第 21 页 共 24 页 4 师生评价说的句子 二 积少成多 1 读读词语 发现这些词语都有什么特点 2 这些成语什么意思 能用来描写春天的哪些 特点 3 还知道哪些带有 春 字的词语 说一说 再积累下来 4 把诗句读一读 说说意思 再背下来 5 同学交流自己知道的古诗 名句 再积累下 来 三 阅读平台 1 自由读这段话 说说自己的初步感受 2 带着课文问题默读这段话 自己试着理解课 文主要内容 3 和同学交流看法 4 能为这篇短文画插图吗 请四人上黑板上画 其余人