《瓜娃娃打电话》教学设计

第 1 页 共 5 页 瓜娃娃打电话瓜娃娃打电话 教学设计教学设计 设计理念 本设计通过多种形式的生字教学 让学生在游戏 中享受学汉字的快乐 把学语文同学生的生活实际有 机地联系起来 让学生在读中感悟体会 质疑问难 促进学生的终身发展 同时 把语文的工具性同人文 性结合起来 健全学生的人格 教学目标 1 能用自己喜欢的方式自主认识本课生字 能正 确工整地书写课后的字 感受汉字的形体美 2 通过正确 流利 有感情地朗读 背诵 感悟 情境 积累文中写得生动 具体 形象的句子 体会 瓜娃娃爱妈妈的美好情感 激发学生爱母亲 爱亲人 的情感 3 在交流中 体验合作的乐趣 增强竞争意识 教学重难点 目标一 二 教学准备 教师 生字卡片 小黑板 音乐带或多媒体课件 第 2 页 共 5 页 教学时间 1 2 课时 教学过程 一 导入激趣 揭题 1 今天 老师要讲一个有趣的童话故事 孩子们 想听吗 一棵翠绿翠绿的冬瓜秧爬上了瓜架 叶子们只知 道一个劲儿地向风儿招手 向雨丝儿点头 多贪玩啊 而瓜娃娃呢 他悄悄地躲在叶子下面 牵着藤儿 给根妈妈打电话 他说 妈妈 您为了给我们送来 甘甜的乳汁 让我们快点儿长大 日日夜夜在地下操 劳 谢谢您啦 好妈妈 2 这么美好动听的童话故事 你们想学吗 那我 们就一起翻到 86 页学习 15 课 3 同学们 你们能自己去读这个故事吗 遇到陌 生的汉字娃娃你会怎么办呢 二 初读课文 自主识字 1 请孩子们借助拼音试读课文 注意读准字音 2 再读课文 边读边圈出文中红色音节的生字娃 娃 多读几遍 3 把你圈出的生字娃娃大声地读给同桌听听 不 第 3 页 共 5 页 会的互相教教 4 老师检查识字效果 出示带音节的卡片 抽生读易错的音节 小老师 教读后鼻韵母 秧 胖 丁 平舌音 翠 丝 操 翘舌音 招 去拼音认读 重点字指导 a 表示动作的字 招 操 学生扩词语 b 用 悄 组词语 说话 三 美读 学文 1 孩子们 汉字娃娃刚和你们交上朋友 又悄悄 地躲到课文中去了 你们还能认准它们吗 自由再读 课文 2 孩子们 在读文的时候 老师要给大家提个醒 看小黑板上的几个词语 老师教读 学生跟读三遍 再出示课后第二题的词语练读 3 分段汇报读 读第一段 抽生读 师 从他的朗读中 你想到 了什么 多媒体课件展示或简笔画描画出瓜秧生长爬上架 长出叶子的图画 师问 孩子们 你们看见了什么 充分议论之后 带着自己的感悟 用自己喜欢的 第 4 页 共 5 页 方式再读第一段 可以加表情 加动作读 个别汇报读 评 全体学生加动作齐读 尝试背 诵 汇报读第二段 边读边思考 当快乐的叶子正迎着风儿 雨丝儿 快乐地生长时 叶子下面又发生了什么故事呢 师提 示读第二段 一个胖胖的瓜娃娃悄悄地躲在叶子下面 给根妈妈打电话 指导读好 胖胖的 悄悄地 的语气 找出瓜娃娃给根妈妈打电话时说的话 画上 横线读一读 多媒体或小黑板出示瓜娃娃说的话 个别读 小 组读 女生读 a 读了这几句话 你知道瓜娃娃为什么要给根妈 妈打电话了吗 抓住重点词 操劳 进行理解 根妈 妈为瓜娃娃操劳了什么 b 瓜娃娃应带着怎样的感情来对妈妈说这几句话 呢 请你代表瓜娃娃来读这几句 重点指导读好 谢 谢您啦 好妈妈 的情感 c 你觉得瓜娃娃可爱吗 为什么 美读全文 多么可爱的瓜娃娃 多么有趣的故事 让我们再 有感情地朗读课文 背诵课文吧 第 5 页 共 5 页 四 识记生字 指导书写 1 记忆字形 2 学生观