揠苗助长教学设计.docx

揠苗助长教学设计揠苗助长教学反思通过对人教版二年级下册揠苗助长这篇课文的教学，还存在很多的不足之处，主要分成以下几点：1、首先犯了知识性错误，比如在生字教学上，“揠”里面的“女”字和“截”的笔顺搭错了，以后不应该犯这样的错误，应尽量避免，现在我们的管教王上就有生字教学这一部分，作为教师应加强自身的学习。2、对“寓”字的字面解释上，它是“寄托”的意思，由于口误说成了“精神”。3、给“焦”组词中，学生组了焦耳这个词语，它是正确的，焦耳是一个计量单位，作为老师忘记了给她加以诠释。“截”字既可以组成“截留”也可以组成“截流”，在这里应该都加以肯定。3、在实际教学中教学目标不够明确，没有完全的体现出所要表达在效果。比如：寓言的寓意应该由学生自己总结出来，并由教师加以指导，这样让学生更能体会其中的寓意。或者在教学时可提出疑问，既然不能违背事物发展的规律，我们应该怎么做呢？怎样才能使禾苗正常成长，并联系实际谈谈我们生活中哪些事情不能揠苗助长，不能违背事物发展的规律。4、如果选择课件上课，有些突发状况是难以预测的。我在这里给老师们一个建议，在多功能话筒的运用中，请不要中途关闭开关。否则就像我今天这样，设备暂停工作，导致不能正常为你服务。5、整堂课时间把握得不够好，在生字和词语上用的时间过多，导致后面整堂课龙头蛇尾。作为教师，教二年级的孩子时，在“我会读”“我会写”的生字中一定要分清主次。6、最后，整堂课欠尾了。其实揠苗助长中的寓意和道理在动画中也专门涉及到，但由于已经下课，不好意思再拖堂和浪费各位老师的时间，便草草结束，没有让学生真切感悟和对课文加深更深的印象。在这里我也真诚的希望各位老师能给我传经送宝，多多指点、指出不足、提出建议，在今后在教学中大家教学相长，共同进步。谢谢大家第三篇：揠苗助长教学反思揠苗助长是一则寓言，揠苗助长教学反思。它展现了一个急于求成而揠苗助长的可笑而滑稽的农夫形象，让学生明白做事不能操之过急，违反规律的道理。本课教学中，利用重点词句让学生充分感受农夫那可笑而又发人深思的形象，如抓“巴望、天天、好像”等品味农夫的“急”，抓“好像”在不同句中的作用体会语言文字的妙用，抓“一棵一棵、一直”体会农夫的“傻”。本片段的教学，通过让学生回忆自己拔草的感受，利用已有的经验体验劳动的辛苦，再让学生演筋疲力尽可谓水到渠成，教学反思揠苗助长教学反思。 这样的教学，唤醒了生活情景在头脑中留下的表象，引发了学生与语言文本的对话，实现对语言文字的理解。同时我十分注重对学生思维的发散训练，因为寓言故事留有丰富的想像空间，教学课文时，指导学生对感兴趣的地方想象，如：教学课文结尾时，引导学生想象儿子看到禾苗枯死会对爸爸说些什么？农夫会说些什么？你会对种田人说写什么？在学生在想像中发表自己对寓言故事的领悟、见解，说出故事所揭示的道理。第四篇：揠苗助长教学反思揠苗助长教学反思这则寓言是家喻户晓的作品，语言简洁明快，内容生动有趣，勾勒出了古代一个可笑的人物形象，做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟。在本课的教学中，着重引导学生抓住课文的重点语句，插图，分析人物的言谈举止和心理活动，读懂课文。所以在本课的教学中，设置了较多的问题去引导学生朗读。朗读是理解课文的最好手段，结合重点词句，体会人物的语言和心理，丰富学生的情感体验，深入理解课文内容。通过有感情地朗读，再现了当时的场景，理解了人物。在对情节的深刻体悟中，读出理解、读出个性，解读文本。但是在设疑的时候忽略了一个问题，没有抓住重要问题对学生进行引导，问题比较琐碎，导致没有提供给学生更多的思维空间让他们自己去发现问题，解决问题.其二，词语的理解不够到位，没有深入细致的让学生理解分析。可以采用逐字理解或表演说话等方法让学生明白透彻。第三，综观全堂课，教学设计不够新颖，能吸引学生的成分比较少，可以采用读完课文后，让学生对本故事进行表演，以进一步理解词语，理解课文。同时还可以结合学生的生活实际，引导学生理解感悟。抓住课文的内在联系，分析因果揭示寓意，让学生从中受到教育和影响.第五篇：揠苗助长揠苗助长一教学目标：1. 学习生字，学习生词；2. 能够清晰熟练的阅读课文，同时也能够理解其中的深刻意：就是要遵循植物生长的规律，不能急于求成，否则只会适得其反；3. 让学生理解的同时还能够给其他的小朋友当故事讲出来。二重点难点：1. 让同学悟解故事的寓意，并且能很好的阐述出来。三课下的准备：1. 准备两棵一样大小的小树，一棵生命力旺盛，一棵已经奄奄一息，都埋在花盆里，但是，奄奄一息的那棵树埋的时候放高一点；2. 走进教室，先请小朋友观察一分钟，这两棵树有什么区别，然后引入正题，今天我们要给小朋友们讲一个小故事“揠苗助长”；3. 然后借着两棵树就开始讲起这个故事，自己扮演拔苗的主人，动作幽默一点引起小朋友的兴趣；4. 读完之后，问小朋友有什么想法，理解“揠苗助长”的意思吗？然后解释一下，最后让小朋友自己读一遍，体会一下。5. 最后鼓励小朋友自己起来读，顺便提醒一些字；6. 读完之后就解释一下里面的一些字词的含义，尽量让小朋友先猜一下，然后再解释，并且夸奖一下。四理解故事蕴含的寓意1. 让小朋友想一下里面的情节，充分发挥他们的想象；2. 完了之后让小朋友想一下为什么这棵树会奄奄一息，然后鼓励小朋友起来说自己的想法，不论答得怎么样，都要给与表扬。3. 自己想他们解释为什么会这样，里面有什么寓意。4. 理解完后，让小朋友门再次的阅读这个故事，当着全班的同学，给予一定的鼓励。五检测1，小朋友们，我们来做一个游戏好吗？我们来玩讲故事的游戏，同桌的一个同学讲给另外的