物理师范生见习报告

1 / 33物理师范生见习报告见习报告5 月 23 日下午，学校安排我们到潮州市绵德中学进行见习实践，听高一物理老师讲授新课。虽然只是短短的一节课，但感触还是蛮深的，以前作为一名学生坐在课室听课，和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛劳，发现自身的一些不足之处要，做好一个普通的中学教师也不是一件简单的事。教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教师上课方法、技巧等。这次，我们听的是郑楚秦老师的课，郑老师这节课讲的是动能和动能定理的第一小节动能。首先，郑老师采用复习导入的方式，通过几道练习题，结合前几节课学过的势能等内容，引导学生学习从能量的角度来思考问题。接着，运用图片、视频、故事，边讲述边引导学生进行思考，进入今天的新课学习。在新课教学过程中，郑老师先是采用视频播放两个演示实验：同一木块从斜坡上的不同高度位置从静止开始滑下；不同木块从斜坡上的同一高度位置从静止滑下。通过视频演示这两个实验，让学生观察实验现象，思考其中的实验原理，探究动能的大小。在这个过程中，郑老师2 / 33向学生展示的是一种科学探究方法：观察现象探究问题思考分析得出结论。接下来，通过课本 18 页的例子运用已学过的运动学和牛顿第二定律等相关知识，推导得出12mv2?2W?12mv12，由此得出动能的表达式Ek?12mv2。在这个过程中，有一点我觉得很好，就是郑老师为学生总结的解题方法：将文字转为图像；将文字转为关系式。简单的两句话，总结出了物理习题的最基本解题方法。通过动能的表达式，让学生认识了动能的基础知识，并对其性质进行了加深理解。最后，郑老师用两道练习题，加深学生对动能与速度关系的认识，然后结束课程。听了这节课后，我体会到作为一位教师，要懂得运用自己的气场去感染听课的学生，带动课堂的气氛，这是非常有必要的。通过整节课的观察发现，郑老师在讲课过程中的神情，语言和举止方面并没有让人感觉到死板沉闷的气氛。相反的是语言有点幽默，神情举止轻松自如，所表现的都是一位经验丰富的教师姿态，学生们很少走神或者左右交头接耳，整个课堂的气氛比较轻松活跃。然而，我也发现了郑老师有一点做得不太好，就是在提问学生问题的时候，回答错误后并没有马上让学生坐下，而是站着等待下一位同学的正确回答，我觉得这样可能会让先前的那位学生感到些许局促不安。3 / 33以上是我对这次见习的总结，这次见习，让我从实践中学习到更多在课堂上无法学习到的宝贵经验，对在课堂上所学的理论知识有了更深的认识，为下学期的实习积累宝贵的经验和基础。谢波20161211132016 年 5 月 23 日实习报告总结为期两个多月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。首先，在物理教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的物理教学课。真实的物理课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。平日的模拟课堂讲时，面对的也是自己的同学，他们都会配合自己。但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识4 / 33的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初二年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触物理，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的物理基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生” 。结果一堂课中全是机械性的定义解释的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的物理课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是实验知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后5 / 33面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解理论知识及实验的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。其次，在实习班主任工作方面。按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初二年级(2)班，共有 67 人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份-实习老师。在学生们的眼中，老师都是很“神圣的” ，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加学校的田径运动会比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“绿色家园”的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习6 / 33班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。最后，在教学研究方面。通过这两个月的实习，我还留心地观察了本班学生学习物理的情况，并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的物理学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题-物理教学。很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生物理学习的因素，但是却忽略了另一个学习中的主体-学生。之所以打算从这个角度去做教学调查，是因为自己所在的实习班级的特殊情况：初二(2)班是八年级的较好的班级，学生的总体学习基础较好，而且其原任物理老师也是一位有着多年物理教龄、经验丰富的教师。但是，在这样的班级里，学生的物理水平也参差不齐，是什么原因造成的呢?于是我打算从学生的学习自主性分析。经调查发现，大多数物理成绩好的同学，他们在平日的学习中都采用了自主的学习方法，而极少部分成绩较差的同学也是因为学习过于被动的缘故。如何在物理教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带7 / 33来这么深的感悟：实习不仅教会了我物理教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益!嘉应学院见 习 报 告见习学校见习日期完成日期姓 名班 级学 号一、见习目的本次见习目的主要是让师范专业的学生了解社会、初步接触中学的物理教学过程，增强学生对学校所学知识的感性认识，获得教师教学的初步认识和实际教学经验。为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学经验的不足；训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能；巩固和8 / 33运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力。二、见习主要内容：第一节课听老师讲解浮力，这节课能容主要是对上节课所学内容的巩固。该老师这次教学第一步是对浮力公式的导入，对物体在悬浮、漂浮、下沉这三种不同状态下的求解详细分析。第二步是分析课本内容。详细讲解解题思路并且写出解题的各个不走和过程。第三步是讲解辅导资料，挑出几个比较有代表性的习题逐个讲解。最后，回到课本内容对学生进行课堂提问以及让学生子啊黑板上做题并评改修正。第二节课因为是同一天，课程内容依旧是浮力。课堂上老师先分析浮力在上浮、悬浮、下沉时物体重力和浮力以及液体密度和物体密度之间关系。然后，分析悬浮和漂浮靓啊中状态下浮力与重力的关系，讲解着两种状态的共同点和不同点。分析浮力关系后举例说出浮力在生活中的应用，如：木舟、轮船、潜水艇、孔明灯和氢气球等生活中鲜明的例子，并讲解其的工作原理。最后课堂总结浮力的计算方法：1.称重法；2.压力差法；3.二力平衡发；4.阿基米德原理。布置课堂作业。9 / 33第三节课是讲解试卷，老师对试卷题目依次讲解，遇到较多学生做错的题目详细讲解，较为简单的题目一笔带过。老师在讲解过程中教授学生做题的技巧和方法。第四节课是新课，讲的内容是“功” 。首先，老师在课堂上用 PPT 动画形式对作用在物体上的力进行里的分析、力的作用导出力的做工，写出功的概念并且分析力做工的两个要素：力作用于物体和在力的方向上移动了一定距离。其次，让学生进行课堂讨论，以点名方式让学生回答 PPT 上的关于功的问题，讲解什么情况下力做了功。然后根据功的两个要素导出功的计算公式、功的单位以及功的物理意义。最后进行课堂练习，依然是以点名的形式让学生在黑板做题并且让同桌上去修改。三、见习发现在老师讲解过程中一些小实验的插入可以很大程度上调动学生的积极性，比如第二节课的老师在课堂上用两个小实验讲解浮力：1.用在沉底的重物上绑上气球使其浮起来。2.用小道具演示沉水艇的工作原理。在这两个实验的过程中学生积极参与，并且在老师要求学生帮忙演示时同学主动上台，由此可以看出在实验的帮助下即能调动了学生的积极性又能满足学生的好奇心。课堂实验对学生学习物理起到很重要的作用。10 / 33课堂上在座位靠后的学生大部分在课堂上都是不认真的，有的一直在讲话、有的搞小动作，这种情况不知是老师没有发现还是对学生管教的无力任由其自由发展？所以以后我们在教学过程中对后面的学生需要多点关注，多点用心。当班主任时要合理安排座位，做好学生的心理教育工作。四、见习总结本次见习过程学艺中学的几位老师在课堂上表现让我收获良多。主要有以下几个方面：1. PPT 动画对课堂的导入产生很好的效果，让学生把抽象的物理概念具体化，让学生很快的了解课堂内容，带动学生思考。2. 课堂小实验可以调动学生学习的积极性；激发学生的好奇心；加深学生对课堂内容的理解；还能活跃课堂的学习气氛。课堂小实验在教学过程虽然能激发学生学习兴趣，但是小实验的实验仪器不能太复杂，操作要简单，时间不宜过长。不然枯燥冗长的实验反而会起到反效果。3. 教学过程中提问技巧很重要，课堂上对学生的提问很重要，这事对学生掌握学习内容的考验，也是课堂内容的链接，掌握正确的提问技巧和提问内容能给予学生学习很大的鼓励，学生在回答11 / 33对问题过过程中能得到老师的认可从而获得很大的信心。4. 课堂是大众化的学习，是普遍试教育，面对不同的学生我们不能针对专一的进行教育，所以在课堂上我们所讲的内容要浅显易懂，由浅入深。课后的布置作业要内容简单偏于基础。5. 上课时老师语速要适中，过快学生反应不过来，过慢会降低学生学习的积极性和学习兴趣。课堂上语气要有跌宕起伏、抑扬顿挫，不能一种语气讲到底，才能让课堂气氛处于活跃状态。五、见习的体会1、我们一定要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。2、学生在课堂上表现得异常活跃。学生由于自身的年龄特点，在课堂上表现的异常的活跃，当老师提出一些要求时都能积极的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个学教学课堂朝气蓬勃。3、老师注重与学生的情感交流。我们注意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合完美，老师通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行鼓励和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生积极地投入到思考和回答问题的过程中。因此，12 / 33教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的交流，有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量。4、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别。无论是在课前的准备，还是在授课过程中教师该具有的丰富理论知识和高超授课技巧，乃至在讲课过程中出现突发情况的处理能力，都是我们所不能及的。因此，我们需要提高我们的相关教育教学技能；巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养自身分析、研究、解决实际问题的能力。嘉应学院见 见习学校 见习日期 完成日期 姓 名 班 级 学 号习 报 告物理 1101一、见习目的：为了近距离地感受课堂气氛，初步接触教学过程，增强对专业知识的感性认识，获得本专业教学的基础知识，为后续的课程做好准备，也为了弥补课堂训练的不足，训练教学过程的基本技能，巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论，培养分析，解决问题的能13 / 33力，使学生的学习能从理论上升到实际，为以后的工作奠定一定的基础。 二、见习主要内容：见习第一天，参观了学校，感受了校园的青春气息；见习第二天，听了实验课，感受了课堂的活跃气氛；见习第三、四天，听了理论课，课上，同学们积极回答问题，与老师互动，形成了良好的学习氛围；见习第五天，回到学校与同班同学交流见习的所见所闻，分享各自的见习心得。三、见习发现：见习第一天，我们先参观了见习所在的学校，他们的校园环境很优美，刚到的时候，是上课期间，窗外看进去，同学们都认认真真地听课，想起了初中的自己，每天也兢兢业业，生怕浪费一点时间，但却很充实，过了一会，下课了，同学们都是在阳台上看看风景，或者到楼下走走，或三三两两聊天，在美丽的校园的映衬下形成一道靓丽的风景。然后，听了一节实验课，课堂上，同学们都很活跃，不时在讨论问题，认真分析现象，积极回答问题，让人感受到了青春的活力。四、见习总结：见习已结束，回顾这个过程，感觉自己有了很大的提高。通过见习，让我体会到了作为一名中学教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰14 / 33辛和劳累。在短短一周的见习中，我认真聆听了多位老师的授课，学习了课堂教学经验，结合自己在学校中的理论知识和校内老师的指导，让我懂得如何更轻松地驾驭课堂。通过本次实习，我还学会了课堂教学、教案编写、教学设计等等教育教学技能，全面的了解了中学物理教材，为以后的教学做好了理论准备；时也让我认识到，作为一个教师，不仅要有很好的教学技能和教学水平，还要努力提高普通话水平，课堂教学过程中要用标准的普通话授课、语言表达准确；要时刻保持良好的教态，注重课堂教学中的师生交流，特别是与小学生的心理沟通；板书设计要合理，书写正确、整齐、美观等等。在短短的实习过程中，我明白了要注重课堂教学之前的备课，学会进行合理的新课引入，要把课本中的知识与同学们的兴趣联系起来，提高学生学习的积极性。要让学生感受到学习的成果能应用到生活中和兴趣爱好上。在见习过程我也发现自己潜在的一些不足和缺陷，例如，理论知识不够扎实，听课前准备不够充分，面对突发问题课堂驾驭能力不够，课堂教学时间安排不够合理，整体教学思路不够清晰等等。教育见习的过程就是让自己发现问题并不断改变，让自己在正式走向教师岗位时15 / 33能成为一名合格的教师。五、见习的体会：教育见习对于一个师范生来说是至关重要的,综合运用所学的理论知识,基本技能和专业知识,把理论与实践相统一,用理论指导实践,提高自己在教育工作中的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识,理论的思维。本次见习，通过指导老师的悉心指导，我不仅提高了个人教学水平，进一步的加强了教学技能，教学理论的掌握程度加深，改变了一些不好的教学习惯和思考方法，综合素质能力得到了很大的提高，让自己品尝到了教师这一职业的甘苦,懂得了为人师的责任,积累了宝贵的经验教训，而且还真正的让自己明白了怎么样做一名合格的教师，为今后走上教师岗位、献身教育事业打下了坚实的基础。同时也跟各位老师学习了丰富的课堂教学经验，灵活安排教学内容的方法，与学生交流交往的能力也得到的大幅提高。总而言之，本次的见习通过指导老师的悉心指导和同学们的热心帮助让我在课堂教学方面得到了提高。这次见习，对我来说不仅是一次岗前训练，也是发现自己不足的过程，我会认真总结自己的不足，不断改进，争取做一名合格的教师。一、见习单位介绍重庆市涪陵第十四中学校，简称“涪陵 14 中” ，16 / 33位于重庆市涪陵区北 斗支路 10 号， 1999 年 8 月由海陵子弟校、海陵技校合并转制成立。学校是一所初级中学，现有 76 个教学班，占地 35 亩，学生 4616 人，教职工 227人，分两个教学点办学；服务半径大约 2 公里，覆盖人口9 万余人。2016 年，有涪陵区教委牵头，涪陵卫校和涪陵十四中签订了“转化重庆市医药卫生学校老校区国有资产移交协议书” ，完成了学校的移交，现定为重庆市涪陵区第十四中学校 B 校区。建筑面积 22800 平方米，绿化面积11600 平方米，校园环境优美，功能齐全，设施完善。 办学几年来，学校先后投资 800 余万元，建设了计算机网络教室 3 间，多媒体教室 48 间，建设了演播厅、多功能厅及各种达标的功能室，设置了教学评估监控系统，实施了校园局域网班班通工程。学校现分为 AB 两区，初一初二在 A区新教学楼学习，初三与其他学生隔开，营造一个好的学习环境学校着力打造能熟练运用信息技术的高素质的教师队伍，以校本培训为主，同时与其他学校形成合作伙伴，通过培训、学习、交流，大大提升了教师的思想认识和技术水平，100%的教师能够通过互联网快速获取资源并运用到网络教学中。学校教师能够在学科教学中充分运用现代信息技术资源，在备课、上课、检测等环节中优化教17 / 33学过程和教学方法，努力达到信息技术与学科教学的整合，提高教学效率。 学校信息技术教育的广泛应用，为各学科课题实验的开展创造了良好的条件并有力地促进了课题实验的深入开展。 “生物教学中运用信息技术培养学生的观察、分析、归纳能力” 、等 3 个区级电教课题已成功结题，均获区级科研成果奖；学校科研课题中有 2 个获国家级奖，3 个获市级奖，8 个获区级奖。有 10 多名教师在重庆市电子说课及优质课大赛中获一、二等奖；40 多名教师获区级一、二等奖；10 多名教师获区级以上教改实验成果奖。 信息技术教育推动了学校的迅速发展。涪陵十四中在短短的八年中迅速跻身于涪陵区示范初级中学前列，办学特色鲜明，实现了质量达一流的目标。成果：获得了“全国教育网络系统示范单位” 、“重庆市百佳文明单位” 、 “涪陵区信息技术示范学校” 、“重庆市信息技术示范学校” 等荣誉。二、见习内容这次见习主要现场观摩了十四中老师们的精彩教学，见识了老师们在新课改的指导下取得的成就，老师们为我们这些即将走上教师岗位的学子也进行了精心的交流，使我们从获益匪浅。在见习过程中，我们学习了老师们的教学方法、先进的备课方式和驾驭课堂的强劲能力。此次，我们主要18 / 33听了两节课，分别是物理和数学。这次由于我们去的时间有些不太恰当，期中临近很多老师安排的都是习题课，因此有些实践组别并未能如愿见到新课程教学的演示，以至于多少有些许遗憾。大概在八点半左右我们分别进入了个教学班级，开始了本学期的第一次现场见习。第一节课我们听的是初 2016 级 6 班张老师的物理课，据说他曾是我们的校友。张老师此节课安排的是物理习题讲解，主要是十四中物理教研组统一配备的物理学案。首先，张老师进行的是传统的上课仪式，简单过后待同学们拿出习题后就正式开始了。首先，对本节相关电学基础知识进行了回顾，简单明了直奔主题。张老师不愧为教学经验老道的执教十余载的老教师了，教学方法上很有一套，它的习题课不仅仅是一堂单纯的习题课，当中还涉及相关基础知识的回顾，特别强调了电功率的定义式、变形式，以及出电阻电路电功率的求解式，并且张老师所讲解的这些题都是在批改习题时发现的典型错误，这样一来也使得学生们饶有兴趣。对于相关习题方法的拓展，以点带面让学生在新知识的学习过程中，不断对以前学过的只是进行回忆巩固，进一步加强对已学知识的活学活用，避免死读书读死书这类现象的出现。其中讲解一道电学题，使我记忆尤为深刻。这19 / 33道电学题是一道典型一题多解类型，张老师总共讲出了五种方法。讲解时为了唤起同学们的兴趣，张老师先是随意抽了一名同学起来回答了，本题所用到的公式、定理，然后在抽了几名同学起来说出了自己的做题方法和对不同于自己的同学的解题方法的看法。这样一来不仅充分调动了学生们的学习积极性还极大地开动了学生们的大脑，使得记忆更加深刻长久。另外，在张老师的课堂上是比较随和的，他并不是板着个脸而使面带微笑，不停地在教室的各个角落走动，利用空余时间，及时指导学生的个别错误。不失为一种很好的教学方法。第二节课我们听取了初 2016 级一班刘老师上的数学课，由于学校近期要安排半期考试所以这节数学课也是以讲习题为主，在听取这节数学课的过程当中，我们看到刘老师的课主要是以老师讲解为主，在讲解的过程当中刘老师把关键的知识、关键的方法转化成了一个个一环扣一环的问题，再结合习题让同学们掌握知识和方法。整节课下来我发现刘老师刘老师也不失一名非常优秀的数学教师，各项技能都非常优秀，不仅板书极快和标准，并且课堂驾驭能力也是非常强的，堪称典范是值得我们钦佩和学习的优秀老师。三、见习内容这次见习活动让我学到了很多，张老师的在授20 / 33课过程中始终保持热情高涨，在整个课堂中老师都在学生中间，而不是老师在讲台上讲解学生在下面听，给人一种亲切感，体现了师生关系的和睦。张老师能一直保持激情，这是我们现在做不到的。课堂轻松愉快，学生积极思考、回答问题。最主要的是张老师特别注重学生作业中的细节问题，他从学生的作业情况着手，将问题在课堂中及时解决。解题步骤这些都是平时养成的习惯，所以张老师能及时提醒学生这是很有必要的，让我明白了物理教学要一丝不苟进行，将问题讲透彻，并能用不同的方法解题，能看出每一种方法的优势，从而找出最简单的方法。提醒学生注重生活中的物理知识，培养“从生活到物理，从物理到生活”的理念。张老师还运用比较的教学方法让学生对类似的物理概念进行对比学习，加深记忆。他将实际生活中的物理问题的应用讲的很生动，并提醒学生注意物理计算的值与实际生活中的区别。我觉得这次见习收获很多，我们在平时的试讲中就应该注重细节问题，为今后的工作做好准备，在课堂教学中和学生和睦相处，共同探讨问题。让学生们在课堂中相互讨论、相互合作，共同进步。 。深入到十四中学的课堂后我发现了一件很不可思议的事情，下课铃声响了过后，教室里面刚刚还是鸦雀无声在老师宣布下课过后教室里一下子就热闹起来了：背单词的背单词、读课本的读课本、问老师问题的问老师问21 / 33题?，从这些细节我们都可以看出这些同学真的是爱上了学习。到底这所学校的老师都对同学们做了些什么，让本该处于叛逆期的他们如此的有礼貌如此的爱学习。后来和张老师的交谈中我们才发现了真正的原因。张老师说：“首先，要让学生服你才行，这样才能跟着你思路。所以我们必须充实自己，提高自己的教学水平，为将来教学做好准备。平时严格要求自己，加强自身修养与素质的提升。对于这个年龄段的学生，他们的性格特点注定了他们必须是叛逆的贪玩的，对于这样的学生要切忌武力教育和反复的说教，根据他们的心理特点他们是最讨厌的就是这些。采取这类方式只能让他们越来越抵触老师。此时一个老师人格魅力就显得尤为重要了，你能不能用你的人格魅力去征服你学生的心就直接导致了他能否爱上你所教授的这门课程，所以教育不是说教，而是真正的用爱心点燃学生的心中对学习的那团热火。 ”总的来说这次的收获是非常多的，要成为一名优秀的人民教师，不仅要有较强的专业技能，还必须有坚定的信念和高尚的人格修养，只有这样才能担此重任，深深为学生所折服。见习人：在班主任日常管理工作中，我积极负责，认真22 / 33到位，事事留心。从卫生，早读，早操，课堂纪律，午休管理，自习课，晚读，晚休管理等等，每样事物都负责到底，细致监督。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生很大的影响，但我们细想一下，有多少学生能真正感悟到老师的爱。更多的是你对他的宽容反而增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，两个班级的男生都比较调皮，如果没有严明的纪律，很难有良好的班风，这在实习中我也是有所体会的。在教育工作中，惩罚和奖赏也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为惩罚学生时，应该注意以下几个方面：首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，不要全盘否定；惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。良好班集体的建设还需依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，在我们两个班，若有学校组织的活动，如板报比赛、唱红歌比赛等，我都会去监督指导他们，把我会的都交给他们，告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只23 / 33要我们尽力了就行了。对于我们每个学生来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在实习期间，我经过一天的准备，我在初二班主持了我实习的第一次班会。这次班会的主题是“追梦” 。在班会上，我给同学们播放了两个励志小短片，很多同学们看过之后感触都很大，并通过 PPT 播放一些重点大学的图片给他们看，给他们讲一些大学里的生活，以及我个人的学习经验，如何树立人生目标等，班会结束前我让同学们把自己的梦想写在纸条上，之后我认真看了每一位同学的梦想，有的梦想很简单，有的梦想很不平凡，很多同学在这次班会课后确立了自己的目标和梦想，我真心为他们感到开心和骄傲。除此之外，我经常利用课下对学生进行了解，与他们聊天，给他们一些积极的思想，提升他们的上进心。实习班主任的工作告诉我，要有正确的管理，形成良好的班风、学风，加强学生自我管理，培养学生自律意识，提供展示能力的舞台，调动学生的积极性，加强学生思想工作，提高学生综合素质，达到教育的最终目的，班级的工作就能顺利完成。24 / 33以上便是我实习班主任的工作小结。我知道我还做得不够好，我会努力找出自己的不足之处并积极改正和完善，我也会继续努力，提升自我。物理与电气信息学院实 习 报 告学 院：专 业：年 级：姓 名：学 号：指导教师：时 间：2016/2/182016/3/25实习报告图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看物理与电子工程学院物理学专业教育实习报告 对于一名师范生来说，教育实习是三年来学习的最大考验，一切的理论如果没有实践作为依据那就是空中楼阁。2016 年 10 月 8 日，我怀着激动地心情跟随实习小组成员，来到了期望已久的隆安中学，进行为期五周的教育实习，在学校学习了三年的理论知识以后，我们终于要在大四这一年的时间里将我们的理论到实际中25 / 33应用，检验我们大学三年的学习成果，也为明年毕业后真正走上教师这个岗位做准备。隆安中学是一个有着悠久的历史的县重点高中，进入校园的第一感受就是浓浓的校园文化氛围，到处都洋溢着青春的活力，有一股积极向上的气息。在这短短的实习时间里，我从老师，学生和实习小组成员中学到了很多，也感悟很多，从一个学生转换成老师的过程，我真正体会了一些为人师表的欣喜与苦涩。以下我将我实习期间的情况做如下报告。一、实习基本情况1、实习时间：2016 年 10 月 8 日至 2016 年 11月 9 日止2、实习地点：广西南宁市隆安县3、实习学校：隆安高级中学4、实习学校简介： 隆安中学是隆安县唯一的重点高中，1931 年 5 月，隆安中学在明清时期学宫、书院的基础上创建，至今 81 个春秋培养了许多优秀的高中毕业生，2016 年 2 月被确立为自治区示范性普通高中。学校占地 126 亩，各种教学设施完善，功能齐全。目前，在职教工 209 人，其中中学高级教师 20 人，中学一级教师 82 人。2016 年 2 月学校在全区率先实施了“合作课堂”教学模式使教学课堂焕发勃勃生机。 近年来，学校先后被评为南宁市“师德建设先进学校” 、 “花园式单位” ；全国教育网络系26 / 33统“示范单位”等。 隆安中学以“厚德博学”为校训，潜心营造“团结、勤奋、文明、进取”校风。始终坚持“为每一位学生的终身发展奠基”的办学思想，为实现“建成具有一流教学设备、一流师资队伍、一流管理水平、一流教学质量的农村重点高中”的目标不懈努力。 二、实习主要内容在实习中，我们的主要工作分为三个方面，分别是教学工作，班主任工作，教育调查工作。1、教学工作内容我实习期间要教授的班级是隆安中学高一 355班，我的教学工作主要有听课，备课、上课、评课、批改作业。听课实习开始的第一周时间，我们的主要的任务是听课，隆安中学采用的是合作课堂的模式，是广西首个也是目前唯一一个使用该模式的学校，合作课堂的教学对我们来说是一个学习的机遇，也是一个教学的挑战，因此第一周的听课我们非常认真地对待，听好每一节课，做好听课记录并作课后反思，从老师们身上学习如何在合作课堂中完成一节优秀的教学。听课过程中，我仔细的记录老师们的教学过程，学习他们如何掌控课堂，如何合理安排课堂的 40 分钟时间，吸取他们优秀的教师技能，并思考他们27 / 33存在的不足。在隆安中学我听的第一节课是我的指导老师袁善庆老师在 355 班的物理课，袁老师是一位经验丰富的优秀教师，他的课程内容是第二章第一节，这是我接触的第一节以合作课堂模式来进行的课程。本节课的内容比较少，袁老师在前半节课主要给学生复习第一章的内容，知识点的讲解非常有条理，简明易懂，并且在课堂上，袁老师的语言幽默风趣，同学们学得很认真，也很开心。新课的教学主要以学生为主，学生们在上课前会先完成老师布臵的导学案的内容，课堂上袁老师做适当的引导，学生们通过自主学习和合作探究来完成本节课的内容。在课堂中真切的体会到了合作课堂对培养学生自主学习的巨大的推动力。此后，我还听了其他老师的一些优秀的课，不仅仅局限在物理这一科目，每个老师都有自己的一套教学方法，都有自己的亮点，从听课的过程中，我受益匪浅，深感教学的确是一门艺术，我需要不断地在教学的路上学习，前进。备课在听课过程中，我也开始着手进行备课，我们要上课的内容是第二章的第四节到第六节。今年是广西实施新课改的第一年，对于新教材，我们必须进行深入研究，在实习前一个月，我们就开始研读新教材，熟悉教材的各个知识点以及它和其他知识点的联系，真正做到将上课的28 / 33内容熟记于心。在备课过程中，我们进行的是集体备课，集体备课的好处就是可以集思广益，通过大家的力量争取做出优秀的导学案。经过许多个日夜的讨论，不断的修改，积极地向指导老师请教，我们制作出的两份导学案都得到了老师的肯定。以导学案为基础，我们根据本班同学的实际情况确定了上课方案，开始反复的进行试讲，一堂成功的物理课需要从试讲过程中不断地进行调整，完善，可以说是经过了千锤百炼才能“修成正果”的。上课“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” ，我们所学的理论，所准备的内容只有经过实践才能真正的掌握。10 月 18 日，我在 355 班上第一节新课，这是第二章的第四节匀变速直线运动的速度和位移的关系。在课前，我已经做了充分的准备，充满着信心走上讲台，开始我的第一节课，这个从学生到老师的角色转变让我紧张又兴奋，我不知道自己的表现是否能达到老师的标准。但是这种紧张感在上课一段时间后就消失了，因为学生们对我特别热情，看着他们期盼的眼神，我很快便进入了角色，一心只有的学生和课堂，这节课在计划中完满的结束了。过程中我发现真实的课堂和过去的模拟课堂实在有很大的差别，在课堂中，更加注重合理的的掌控课堂，课堂的时间，课程的内容的安排，我们必须以学生29 / 33的角度去思考问题，课堂上与学生多一些交流，才能找到让学生容易接受，理解的方法。熟能生巧的确是有根据的，根据指导老师的点评和指导，在有了上一节课的经验后，我已经能很好的完成我的教学任务，并在最后完成了一节成功的公开课。评课评课是教学工作中不可或缺的一部分，通过评课，我们做好课后的反思和总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展。因此，每一节课后，我们都会进行评课，进行讨论，并做好总结。批改作业课后作业是检验课堂上所学知识的掌握程度，学以致用。对于学生的作业，我认真地批改，总结学生的不足，查漏补缺，在习题课中做点评和讲解。2、班主任工作我们 355 班有 55 位同学组成，是一个非常活跃的班级，同学们十分团结，对于班集体活动积极主动，对于我这位实习班主任他们也是十分的热情的。如果说合作课堂模式给学生的自主学习带来了动力，同时它也给班主任工作带来了压力，以小组为单