三年级上册古诗《望天门山》教学设计

第 1 页 共 6 页 三年级上册古诗三年级上册古诗 望天门山望天门山 教学设计教学设计 望天门山 是唐代伟大诗人李白于开元十三年 赴江东途中行至天门山时所创作的一首七言绝句 全 诗通过对天门山景象的描述 赞美了大自然的神奇壮 丽 表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情 展示了 作者自由洒脱 无拘无束的精神风貌 教学目的 1 学会本课 1 个生字 2 了解每首诗的意思 体会诗人的意境 和诗人 思想感情 激发对祖国山河喜爱之情 3 背诵第一首诗 望天门山 1 理解诗中重点词语 断 开 流 回 2 体会诗中描绘的雄奇景象 3 背诵 一 指导预习 复习引入 1 我们学过了许多古诗 谁能背诵一首你已学过 的 2 读一读 望天门山 这首诗 读准字音 3 想一想哪些词语和诗句读懂了 哪些还不懂 第 2 页 共 6 页 把不懂的划下来 学生按要求自读 检查预习 1 指名读 望天门山 2 用自己的话说说这首诗留给你的初步印象 学生提出不懂的问题 1 知诗人 李白唐代伟大的浪漫主义诗人 字太白 号青莲 居士 幼年随父迁居绵州昌隆青莲乡 他一生写了大 量歌颂祖国河山 揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌 现存近千首诗 他的诗歌色彩瑰丽 大胆想象 被称 为 诗仙 2 解诗题 望 看 往远处看 天门山 今安徽和县与当涂西南的长江两岸 望天门山 往远处看天门山 1 先理解字 词意思 再讲诗句的意思 学习第 1 2 句 天门中断楚江开 碧水东流至 此回 天门 指点天门山 中断 从中间割断 至此回 到这里回旋 学生根据注释讨论句意 第 3 页 共 6 页 指名说句意 教师小结句意 天门山从中间割断 是因为奔腾的长江水从这里 通过 清清的江水奔腾东流 在这里被峭壁阻隔而回 旋激荡 学习第 3 4 句 两岸青山相对出 孤帆一片 日边来 quot 出 耸出来 孤帆 单独一只船 帆 船上风 帆 这里代指船 学生根据注释讨论句意 雄奇秀丽的天门以夹江对峙 拔地而起 在铺满 红光的江面上 帆船轻捷而来 2 让学生把整首诗连起来讲一讲它的意思 3 这首诗表达了诗人怎样思想感情 根据诗意 给合图画 想象当时的意境 这首诗描绘的是天门山夹江对峙 长江波澜壮阔 的雄奇秀丽景色 给人以历历如在眼前的感觉 重点指导学生通过想象 感受 断 开 回 出 这几个动词 断 开 山断而江开 可见江水的声势是多么 浩大 流 回 两山夹江 可见江流回旋湍急而浩荡 那气势真是不可阻挡 第 4 页 共 6 页 把理解的诗句画出来 画好后 可到台前说一说 重点说自己画了什么 为什么这么画 在讲画 评画的同时加深对诗的理解 全诗紧扣 一个 望 字 通过对天门山长江两岸景色的描绘展 示了祖国山川的雄伟壮丽 体现出诗人借景抒发对祖 国山河的热爱 在熟读基础上背诵 提示 断 开 流 回 四个字帮助背诵 附 板书设计 3 古诗两首 望天门山 李白 天门中断楚江开 碧水东流至此回 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 1 学会 缘 字 2 学会背诵 题西林壁 3 读懂词句意思 理解诗歌内空体会诗人富有哲 理的诗句 理解苏轼富有哲理的话 不识庐山真面目 只缘 身在此山中 并联系生活从中获得启示 第 5 页 共 6 页 一 复习检查 1 指名背诵 望天门山 2 这首诗表达了怎样的思想感情 1 听范读 2 自读古诗 要求读准字音 读通诗句 3 检查预习 缘 庐 峰 4 指名读 题西林壁 5 齐读 6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象 7 质疑 1 知诗人 解诗题 苏轼北宋文学家 书画家 字子瞻 号东坡居士 他一生坎坷 屡遭贬谪 与其父苏洵 其弟苏辙合称 三苏 其散文为 唐宋八大家 之一 书法 诗词 造诣很高 题西林壁 书写在西林寺的墙壁上 2 抓字眼 明大意 学习 1 2 句 横看成岭侧成峰 远近高低各 不同 讨论句意 把握朗读重音 第 6 页 共 6 页 读出气势 有强弱对比 如远近高低都是重音 要读出起伏 quot 远 强一些 近 弱一些 高 强一些 低 弱一些 学习 3 4 句 不识庐山真面目 只缘身在此 山中 不识 不认识 看不清 缘 因为 题 书写 讨论句意 看不清庐山的本来面目 只因为自己身在庐山之 中 看来看去 只能看到庐山的一部分 指名说全诗意思 3 想意境 悟诗情 放庐山幻灯片 让学生想象当时意境 领悟表达 了诗人什么样的思想感情 让学生联系生活试讲 3 4 句诗的含义 引伸 对于比较复杂的事物 如果不能全面客