古诗两首：清明、惠崇春江晓景 教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 6 页 古诗两首 清明 惠崇春江晓景古诗两首 清明 惠崇春江晓景 教案教学教案教学 设计设计 5 古诗两首 教学要求 1 学会本课生字 2 诵读 背诵并默写两首古诗 3 用自己的话说说诗句的意思 想像诗句所描绘 的景象 体会诗人表达的思想感情 重点难点 1 反复吟诵古诗 领悟诗句的内容 体会表达的 思想感情 2 感受古诗语言的凝炼 意境的深远 音韵的和 谐 陶冶情操 激发对祖国的语言文字的热爱 课时安排 两课时 第一课时 教学目的 1 学会古诗中的生字同 理解其在古诗中的意思 2 诵读 背诵并默写两首古诗 第 2 页 共 6 页 重点难点 反复吟诵古诗 领悟诗句的内容 体会表达的思 想感情 教具准备 教学插图 教学过程 一 引入课题 了解作者 1 说说你眼中的春天是怎样的 给大家介绍你看 过的描写春天的文章或诗歌 2 想知道古人眼中的春天是怎样的吗 今天我们 就来学习两首古诗 惠崇春江晓景 和 清明 3 读题 简介苏轼和杜牧 二 初读古诗 熟读成诵 1 学生自读古诗 借助拼音认读生字 2 多种形式反复朗读古诗 相机指导认读生字 纠正容易读错的字音 3 齐读 三 背诵古诗 默写古诗 1 多种形式背诵古诗 并交流自己的记忆方法 2 指导学生书写生字 3 默写古诗 四 布置作业 第 3 页 共 6 页 背诵并默写古诗 板书设计 5 古诗两首 天气 雨纷纷 行人 欲断魂 清明惆怅 凄凉 酒店 何处有 远处的杏花村 竹林 桃花 盛开 鸭群 江中戏水 惠崇春江晓景喜春惜春 蒌蒿 芦芽 满地 河豚 逆江而上 教后感 第二课时 教学目的 1 复习上节课内容 2 体会诗人表达的思想感情 重点难点 感受古诗语言的凝炼 意境的深远 音韵的和谐 陶冶情操 激发对祖国的语言文字的热爱 教学过程 第 4 页 共 6 页 一 指名读 齐读两首古诗 指名释义文中的生字 新词 二 理解诗意 体会情感 1 示范引路 学会方法 学习 惠崇春江晓景 想 自读古诗 想想有哪些不懂的地方 记下 来 看 看课后注释 理解诗句意思 将自己还未 明白的地方在组内和同学讨论 猜 根据自己的理解猜一猜诗句的意思 并在 小组内互相交流 议 师生对学生学习中普遍存在的问题进行讨 论 说 学生说出诗句的意思 悟 感悟诗中包含的思想感情 诵 感情朗读并背诵 2 小组合作 自学探究 学习 清明 师生共同小结学习 惠崇春江晓景 的方法 学生小组内研读 全班交流汇报学习情况 师生共同评议 三 课外延伸 学会积累 1 说说自己知道的写春天的名句 第 5 页 共 6 页 2 师生互相介绍自己知道的写春天的诗歌和文章 开展课外读书竞赛 四 作业设计 1 比一比 组词语 芦借放蒌 户惜牧楼 2 先解释加点的字 再解释诗句的
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