四年级语文上册第二单元教案(西师大版)

第 1 页 共 22 页 四年级语文上册第二单元教案四年级语文上册第二单元教案 西师大版西师大版 四年级语文上册第二单元教案 5 火 烧 云 教材分析 文章描绘了晚饭后天空中火烧云颜色和形状的变 化 表现了人们对生活 对大自然的喜爱之情 教学目标 1 学会本课的生字新词 2 了解火烧云颜色变化快的特点 背诵课文 3 学习火烧云变化的特点 仿写一段话 4 感情朗读 感受火烧云的景色美 初步培养 热爱大自然的思想感情 教学难点 抓住火烧云形状变化的特点展开想像 尝试写一段话 教学时间 3 课时 教学过程 第 一 课 时 一 引入新课 尝试铺垫 看图回顾火烧云上来时霞光映照在大地上的生动 现象 交代这节课的主要任务 二 尝试学习 学会按提纲背诵第三自然段 第 2 页 共 22 页 激发兴趣 尝试学习火烧云颜色变化的特点 尝试题 自由朗读第三自然段 了解火烧云颜色变化 的特点 尝试背诵这一段 学生尝试练习 指名背诵 交流学习方法 揭示色彩词语的特 点 小结学法 抓住特点完整提纲 第二次尝试 按提纲背诵第三自然段 指导有感情地背诵 小结学法 并用一个词来说说火烧云颜色变化 的特点 第 二 课 时 一 按提纲背诵第三自然段 二 尝试学习火烧云形状的变化特点 指导感情 朗读 观察火烧云变化时不同的形状 再次激发尝试 学习的兴趣 尝试题 自由朗读第 4 6 自然段 火烧云形状变化有哪些特点 第 3 页 共 22 页 说说你最喜欢的一种火烧云的样子是怎样变 化的 学生尝试学习 进行四人组讨论 交流学习过程 一会儿 过了两三秒钟 马 变化快 忽然 形状变化多 狗 一转眼 狮子 指导有感情的朗读 小结 再用一个词说说火烧云形状变化又多又 快的特点 第 三 课 时 一 背诵第三自然段 二 抓住火烧云形状变化快的特点尝试写一段话 千变万化的火烧云接着还会像什么呢 展开想 像 你想尝试描绘这美丽的景象吗 尝试题 抓住火烧云形状变化快的特点 写一种你最 喜欢的火烧云样子的变化过程 抓住火烧云形状变化多又快的特点 用上 第 4 页 共 22 页 一会儿 一会儿 一会儿 的句式 仿照第三自然段写一段话 学生尝试写 教师个别指导 6 莫泊桑拜师 教材分析 文章写了莫泊桑拜师学写作的故事 表现了他的 谦虚好学 教育我们在写作和学习中要注意观察 勤 学苦练 教学目标 1 学会生字 理解生词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 通过莫泊桑拜师的故事 知道 仔细观察 不断积累 勤奋练习是提高写作水平的必由之路 4 理解课文内容 感受福楼拜的循循善诱和莫 泊桑虚心好学 勤学苦练的精神 教学重点 1 通过莫泊桑拜师的故事 知道 仔细观察 不断积累 勤奋练习是提高写作水平的必由之路 2 理解课文内容 感受福楼拜的循循善诱和莫 泊桑虚心好学 勤学苦练的精神 教学时间 2 课时 教学过程 第 5 页 共 22 页 第 一 课 时 一 揭示课题 导入新课 1 揭示课题 简介莫泊桑 2 谈话导入 像莫泊桑这样的大作家 并不是 一开始就能写出好的作品 也有一个不断学习 不断 提高的过程 那么 莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢 二 初读课文 理清思路 1 自读课文 要求读通顺 不懂的词语 2 指名按自然段读课文 教师正音 3 思考分段 感知大意 第一段莫泊桑拜师的原因 第二段莫泊桑拜师的经过 第三段莫泊桑拜师的结果 三 学习第一段 1 指名读第一段 思考 莫泊桑为什么要拜师 2 从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作 3 莫泊桑面对自己的作品平平常常 没有什么 特色 他的心情怎样 4 简介福楼拜 5 用自己的话说说莫泊桑拜师的原因 6 指导朗读 四 布置作业 第 6 页 共 22 页 1 抄写生字词 2 朗读课文 第 二 课 时 一 复习 1 听写词语 2 造句 酷爱 全神贯注 二 讲读第二段 1 教师范读 2 思考 这一段主要写了什么内容 3 福楼拜每次都说了些什么 所说的话中哪句话 最关键 默读课文后回答 朗读第一句 是你的功夫还不到家 福楼拜是针对什么说这句话的 从他直截了当地说 可以看出福楼拜是一个 怎样的人 福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家 朗读第二句 怎么会没有什么好写呢 福楼拜是在什么情况下说这句话的 莫泊是怎样的心情 指导朗读福楼拜讲的这句话 想象福楼拜那 第 7 页 共 22 页 娓娓道来的样子 对 滔滔不绝 加深感悟 指导分角色朗读 结合幻灯片 将师生对话 的情景再现出来 朗读第三句话 光仔细观察还不够 还要能 发现别人没有发现和没有写过的特点 为什么说这句话在这段中最关键 下面的哪 些话分别是围绕这句话来写的 这些再次说明福楼拜是一个什么样的人 对福楼拜的教诲 莫泊桑有什么反应 说明 他是一个怎样的人 4 小结 课文写莫泊桑拜师的经过 共写了他 三次求教的情况 着重写了师生二人的对话 从他们 的对话中我们看出什么 三 学习第三段 1 指名读 思考 莫泊桑是怎么做的 结果怎样 2 齐读 进一步体会莫泊桑的勤奋好学 四 讨论 1 学习了这篇课文 你受到了什么启发 你打算 今后怎样向莫泊桑学习 2 请学生上台各抒已见 师适当表扬鼓励 板书设计 6 莫泊桑拜师 第 8 页 共 22 页 莫泊桑 福楼拜 焦急万分虚心求教 功夫还不到家 要肯吃苦勤练习 一无所获再次求教 怎么没有什么好写呢 全神贯注坚持观察 光仔细观察还不够 还要能发现特点 勤学 善教 7 一次特殊的实验 教材分析 文章写了施密特博士被毒蛇咬伤后 面对死亡仍 坚持做实验记录的故事 变线了他为了科学勇于献身 的品质 歌颂了他高尚的人格和执着敬业的精神 教学目标 1 自主识字 并能正确书写本课生字 联系上 下文理解 白发苍苍 燥热 等词语的意思 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 养成用 心品读的阅读习惯 第 9 页 共 22 页 3 理解课文内容 对卡尔 施密特对科学事业 无比热爱的精神产生敬佩之情 教学重点 感受卡尔 施密特对科学事业崇高的爱 教学时间 2 课时 教学过程 第 一 课 时 一 初读课文 整体感知 1 谈话引入 同学们 在科学的大道上没有平 坦的道路 无数科学家为科学事业奉献了毕生的精力 留下许多可歌可泣的事迹 让我们共同去感受 一次 特殊的实验 吧 读课文题目 理解 特殊 问 这次实验有什么特殊意义呢 我们自己读书弄明白 2 自读课文 勾画出生字词语 借助字典 词 典和生活积累初步自学生字 新词 3 小组内交流汇报自学收获 4 各小组推荐一位同学进行自学情况汇总 再 选几个在全班交流 5 同桌互读课文 检查是否把课文读通 6 读课文 说说课文主要讲了一件什么事 二 细读课文 感知精神 1 读着课文 我们的心时时被感动着 再读课 第 10 页 共 22 页 文 找出最让你感动的语句 用你喜欢的符号标出来 用心读读 体会体会 想想为什么让你特别感动 2 在小组内交流 在小组长的安排下依次朗读 自己最受感动的句子 说出自己的体会 互相补充或 提问 三 作业 1 抄写生字 2 阅读课文 第 二 课 时 一 复习 1 拼读生字 2 朗读课文 二 细读课文 感悟精神 1 读着课文 我们的心时时被感动着 再读课 文 找出最让你感动的语句 用你喜欢的符号标出来 用心读读 体会体会 想想为什么让你特别感动 2 在小组内交流 在小组长的安排下依次朗读 自己最受感动的句子 说出自己的体会 3 全班交流 朗读自己最受感动的句子 说出 自己的体会 教师相机指导学生感悟重点句 引导入 情入境地朗读 通过读 体会科学家的顽强品格和为 科学献身的精神 从而产生对科学家的崇敬之情 第 11 页 共 22 页 施密特先生一点儿也不怕 他仔细观察蛇 的外形 特点 施密特拼尽全力把蛇捉住 重新 放进笼子里 锁好 从这些句子中体会科学家面对 凶恶的毒蛇不畏惧的胆量 我应该把这次特殊的实验记录下来 从这句 中体会科学家在自己被毒蛇咬伤又无人救援 生命危 急时 想到的仍是科学事业的崇高精神 从 详尽 认真 仔细 像往常一 样 等体会科学家严谨认真的科学态度 从 汗水淌着 肌肉抽动 感到燥热 耳朵里发出噪音 伤口 鼻子和嘴开始淌血 等感受科学家经受着剧烈疼痛还坚持作科学记录的顽 强意志 时间啊 你慢些走 不 时间你快些 走 通过有感情的朗读体会作者对科学家敬业精 神的敬仰 对科学家遭受痛苦折磨的心痛 4 说一说这次实验特殊在哪里 此时此刻 你 想对这位科学家说点什么 请你在练习本上写下来 再交流 三 拓展延伸 学习品格 古今中外 还有许多科学家为了科学事业的发展 不惜牺牲个人的一切 包括最宝贵的生命 学生交流 课前收集的科学家的故事 第 12 页 共 22 页 板书设计 一次特殊的实验 详尽 认真 仔细 像往常 珍贵的记录 抽动 燥热 耳鸣 淌血 英勇献身 8 金蝉脱壳 教材分析 本文生动的介绍了金蝉脱壳的奇特情景 启发我 们留心观察周围事物 感受大自然的神奇 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵第四 五自然段 2 理解课文内容 感受金蝉脱壳的神奇 从而激 发学生乐于观察周围的事物的兴趣 教学重点 感受金蝉脱壳的神奇 教学难点 激发学生乐于观察周围的事物的兴趣 教学时间 2 课时 教学过程 第 一 课 时 一 谈话导入 1 板书课题 金蝉脱壳 齐读课题 第 13 页 共 22 页 2 设问 听说过 金蝉脱壳 这个成语吗 说说 你的理解 3 讲故事 三十六计 金蝉脱壳 二 初读课文 1 思考 课文中 金蝉脱壳 主要讲什么 2 生自读课文 画出二类生字 读准字音 出示生字词 指名逐自然段朗读 3 默读课文 第一部分 写叔叔的话激起了 我 的好奇心 我 决心揭开金蝉脱壳的秘密 第二部分 写金蝉脱壳的过程奇特动人 第三部分 写蝉儿趴在树上 准备新的歌唱生涯 三 学习课文第一部分 1 指名读第 1 2 自然段 2 出示 这是多么神奇的事啊 齐读 3 哪件事 神奇有趣 4 出示 夜幕降临 蝉虫就从土里钻出来 偷 偷地爬到树杆上 脱掉它身上的旧衣 换上华丽的新 装 指名朗读 第 14 页 共 22 页 说说你的理解 5 齐读第 1 2 自然段 四 布置作业 1 搜集蝉的资料 2 有感情地朗读课文 第 二 课 时 一 复习导入 1 上节课 我们学习了 金蝉脱壳 今天我们 接着来学习 2 交流蝉的资料 二 学习第二部分 1 默读第 3 6 自然段 想想 作者是按怎样的顺 序来写的 脱壳前 脱壳中 脱壳后 2 出示 在金蝉脱壳的过程中 你认为哪种情 景最神奇动人 先将有关的语句圈画出来读一读 再与同学们交流一下阅读感受 3 全班交流 突然 我发现了一只肥肥的 通身发着金 黄色亮光的蝉虫 停在那里不动了 这是金蝉脱壳前的样子与第一段中 夜幕降临 蝉虫就从土里钻出来 偷偷地爬到树杆上 相比较 第 15 页 共 22 页 按背 头 脚 尾的顺序 边读边想象金蝉 脱壳的过程 说说阅读的感受 抓住关键词语 抽搐 裂开 极淡的绿 色 深绿色 慢慢地活动 抖动 伸着 仰 扑 抓 抽 等来体 会 金蝉脱壳后又有哪些变化 最让你惊奇的是 什么 指导朗读 读出自己的感受 三 学习第三部分 1 默读这一部分 想想 我再一次仔细地看着蝉 儿 看到了什么 2 指导朗读 3 总结全文 你看 作者对蝉的观察是多么的细 致入微呀 学习本文 对于我们写作有什么启发 四 布置作业 小练笔 观察一种小动物 并写下来 板书设计 脱壳前 8 金蝉脱壳 脱壳中 脱壳后 积累与运用 第 16 页 共 22 页 教学目标 1 理解并积累表示时间短暂的词语 2 积累成语 感受成语的趣味性 3 阅读成语故事 培养积累 运用成语的好习 惯 4 能清楚明白地讲述做客的文明和待客的热情 能热情 大方地与别人交往 在与人交流中 养成耐 心倾听 文明建议的习惯 5 留心观察你生活中熟悉的人 能找出其特点 能把自己想介绍的人物的特征写出来 能自读自改习 作 养成良好的修改习惯 教学重点 1 理解并积累表示时间短暂的词语 2 积累成语 感受成语的趣味性 教学难点 留心观察你生活中熟悉的人 能找出其特点 能 把自己想介绍的人物的特征写出来 能自读自改习作 养成良好的修改习惯 教学时间 3 课时 教学过程 第 一 课 时 一 温故知新 第 17 页 共 22 页 1 大教育家孔子说过 温故而知新 在今天的 温故知新 栏目里 你准备怎样通过 温故 达到 知新 2 学生自由读句子 读中感悟带点词语的意思 发现共同点和不同点 3 扩展练习 写出类似的一些词语 二 语海拾贝 1 读成语 不懂的通过查 成语词典 了解意 思 2 每一列成语有什么共同特点呢 3 你还能补充这样的成语吗 三 点击成语 1 自由练读 读通顺 想想 惊弓之鸟 写的 是一个什么故事 2 把读懂的内容与同学交流 或提出自己的疑 惑 3 交流阅读体会 说说成语的意思 四 自主阅读园地 1 自主读短文 读准音 读通句子 2 说说自己读懂了哪些内容 还有哪些地方不 明白 3 交流汇报 教师引导 第 18 页 共 22 页 第 二 课 时 一 口语交际 1 谈话激趣 同学们 在生活中 我们常会到 别人家做客 家里也常有人来做客 我们每一个孩子 既当过主人又当过客人 对待客与做客一定有很多的 感受和体会 下面就让我们畅所欲言 各抒己见 把 自己的感受和体会说给大家听听 好吗 2 出示 口语交际 的内容要求 明确练说内 容 自读 口语交际 内容要求 请一位同学把课前准备的 待客与做客 在全班 表演一下 大家当评委 全班交流评价 你最欣赏谁 原因是什么 你想给 谁提点建议 为什么 教师通过小结梳理学生的评价 让他们明白待客 时 动作要自然大方 语言要热情 要有礼貌 要主 动与客人交流 如果能根据当时的情境为客人考虑得 更周到那就更好 做客人也要讲文明礼貌 小组分角色交流 小组自评 对你接待的客人满意吗 对接待你的 小主人满意吗 评一评 全班各小组轮流表演 全班交流 第 19 页 共 22 页 评选出优秀 主人 和优秀 客人 师小结 通过今天的交际活动 你有什么新的收 获和体会 二 把口语交际中说的内容写下来 第 三 课 时 习作百花园 1 审读习作要求 学生边默读 边思考 明白习作要求 2 启发观察 筛选内容 对一个你不熟悉的人 你最想了解他的哪些方面 小结 介绍一个人就得把你想要了解的写清楚 怎样让你所介绍的人给别人留下特别鲜明和深刻 的印象呢 交流小结 抓人物特点写 交流所观察的人物的特点是什么 根据特点习作可分为哪几个方面来写 其中哪些 特征可以详写 这些方面可按什么顺序进行排列 集体 交流 相互启发 3 构思习作 学生自拟草稿 4 自读自改 运用修改符号 自读自改 知道修改在习作中的 重要性 第 20 页 共 22 页 5 师生合作 当面评改 以点带面 6 小组互评自改 在评价别人的习作中自己也 学会思考 力求得到一些启发 丰富自己的语言 使 习作写得更生动 笔下的人物特征更鲜明 突出 通 过反复修改体会到修改后成功的喜悦 养成良好的修 改习惯 7 全班欣赏 增加学生习作的信心和兴趣 看看范文怎么写 夸张的她 大大的头 大大的耳朵 大大的眼睛 大大的鼻 子 大大的嘴巴 戴着一副大大的眼镜 一切都是 大大的 她 咱全班同学都猜得出 陆莺 陆莺是我们班长得最高大的女同学 她是个小队 长 语 数 外各科成绩在我们班里属中等水平 她 最大的两个特点就是喜欢把作文写得很夸张和 酷爱