四年级语文上册第一课《观潮》教学反思(二)_第1页
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第 1 页 共 3 页 四年级语文上册第一课四年级语文上册第一课 观潮观潮 教学反思教学反思 二二 四年级语文上册第一课 观潮 教学反思 四年级语文上册第一课 观潮 教学反思由语文 xx 整理并分享 欢迎老师同学们阅读 如果对你有 帮助 请继续支持 XX 并提出您的宝贵建议 xx 会 尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章 观潮 这是一篇文质兼美的写景记叙文 作者 通过耳闻目睹钱塘江大潮潮来前 潮来时 潮退后的 景象 写出了大潮的奇特 雄伟 壮观 赞美了这一 天下奇观 表达了热爱祖国山河的思想感情 在这一课的教学中 我将教学重点放在朗读训练 上 通过反复有感情的朗读 使学生置身其中 感受 大潮的雄伟 壮观 激发对大自然的热爱之情 但我 们班上读得好的学生很少 多数学生朗读不够到位 唱读现象严重 这是我今后教学中要加强的 我觉得 在语文课上 学生应该 读 占鳌头 以读为主 以 读为本 读是培养语感的主要方法 是培养阅读能力 的基础 要读字当头 一切都在其中 而要使学生具 有一定的朗读能力 教师应该为学生创设出良好的情 境 让学生的朗读训练落到实处 第 2 页 共 3 页 都说兴趣是最好的老师 有兴趣才有学习的动力 教师要努力激发学生的朗读兴趣 因此 在教学三 四自然段时 我让学生自主选择最喜欢的语句读一读 谈感受 鼓励并引导学生读得有滋有味 有情有趣 读出天下奇观的气势 读出观潮人群的惊奇 为了帮 助学生感悟自然美和语言美 我还组织学生比赛读 轮流读 表演读等形式 激发学生读书的热情 只有在充分理解了文本内容 并将文本内化为自 己的个人感受的基础上 学生才能将自己的感情融入 文本 读出真情实感 因此 在学生充分理解了课文 的内容 体会到了钱江潮的雄伟气势后 让学生有感 情的朗读 使学生增加对钱塘江大潮的感性认识 加 深对课文的理解 同时在熟读的基础上 让学生闭上 眼睛 脑中浮现画面 然后让学生复述情景 尽量用 上课文中的生动词语 从中训练学生的思维 培养想 象力 在学生充分理解课文内容 感悟文本情感的基础 上 教给学生一些普通话朗读的基本技巧 如重音 停顿 语速等 如 浪潮越来越近 犹如千万匹白色 战马齐头并进 浩浩荡荡地飞奔而来 那声音如同山 崩地裂 好像大地都被震得颤动起来 一句 为了 突出钱江潮的壮观气势 应该读得稍快 强调出 千 第 3 页 共 3 页 万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡 山崩地 裂 颤动 等词语 通过本节课的朗读训练不但帮助学生理解文本 感悟情感 而且朗诵水平得到了一定的提高 相信 只要坚持不懈 学生的朗诵水平 语文能力都可以
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