教科版《冬天的小路》教学设计

第 1 页 共 4 页 教科版教科版 冬天的小路冬天的小路 教学设计教学设计 教材简析 冬天的小路 是一篇略读课文 讲述了一个发生在冬天小路上的团结合作 助人为乐 的故事 教育意义十分深刻 每个孩子读了都会受到 不同程度的感染和启发 课文语言表现力极强 修辞 手法的巧妙使用 增强了文章的生动性 趣味性 形 象性 设计理念 这篇童话故事 语言生动形象 具有强烈的感染性 叶圣陶先生说 学语文要靠学 生自己读书 自己领悟 要想使学生在学习中能够 有所领悟 调动学生的情感参与至关重要 因此 本 课教学应充分挖掘课文的熏陶感染作用 以读为主 引导学生在读中理解课文内容 在读中感受语言文字 的魅力 激发学生学习 热爱语文的情感 教学目标 1 了解小动物们是怎样利用自身特点扫雪的 学习 他们积极参加公益活动 团结合作 共同建设美好家 园的精神 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感 受童话这种文体的写作特点 3 认识 7 个生字 教 学重 难点 1 有感情地朗读课文 感受本课生动 有趣的语言 感悟课文所反映的小动物们团结合作 用勤劳的双手共建美好家园的精神 2 理解小动物 第 2 页 共 4 页 们是怎样利用自身生理特点来扫雪的 教学准备 多 媒体课件 教学时间 一课时 教学过程 一 激趣导入 1 同学们 你们喜欢冬天吗 为什么 2 在我们的家乡 每当冬天来临 洁白的 雪花漫天飞舞 我们可以打雪仗 堆雪人 赏冰 灯 这节课我们就来学习一篇发生在冬天里的童话 故事 冬天的小路 3 板书课题 齐读课题 二 初读感知 1 自由读课文 做到读准字音 读 通句子 有不认识的字看看书上的注音 难读的句子 多读几遍 2 指名读课文 看是否把课文志正确 流利了 3 默读课文 想一想文前提示中的问题 下雪了 冬天的小路上发生了什么事呢 三 理解感 悟 1 学习课文第 1 自然段 指名读第 1 自然段 想一想 读了这个自然段你知道了什么 学生汇报 主要引导学生通过具体的词句体会 雪大 指导朗 读 读出感叹的语气 说话练习 读句子 雪把门 前的小路都盖住了 像给小路铺了一条厚厚的绒被子 补充句子 这么大的 雪 把我们的周围打扮成一个粉妆玉砌的世界 多美 啊 雪停了 小动物们迫不及待地从家里出来 准备 第 3 页 共 4 页 大玩儿一场呢 2 学习课文第 2 4 自然段 教师 引读 2 3 4 自然段 小花狗一出门 跑了几步 滑了一跤 小鸭子一出门 吧嗒吧嗒走了几步 滑 了一跤 小猪一出门 没走几步 也滑了一跤 指 名读 引导学生注意这 3 个小动物的不同动作 读出 不同特点 小花狗 跑 了几步 要读出着急的语气 语速可稍快 小鸭子 吧嗒吧嗒走了几步 请学生 学一学鸭子走路的姿势 这小鸭子走路左摇右摆 难 怪雪地上走路它会摔跤 练习读描写小鸭子的句子 读出它的可爱 自由练读 指名读 3 学习课文第 5 6 自然段 自由读 5 6 自然段 画出描写小动物 们扫雪的句子 读句子 了解小动物们是怎样扫雪的 你觉得哪个小动物扫雪最有趣 为什么 引导学生 围绕描写小动物扫雪动作的词语 甩 铲 拱 扒 说感受 观察插图体会小动物们的勤劳和团结 小松鼠眼睛瞪得圆圆的 挥着胳膊 甩着大尾巴 干 得多起劲 小鸭子把脖子伸得直直的 几乎趴在了 地上 用嘴巴铲雪 小猪撅着屁股 翘着尾巴 用 嘴巴拱雪 累得汗流满面 小狗用两只后腿扒雪 也很卖力气 4 小结 这些小动物可真是既能干又 聪明 不用工具 只利用自身的某些特点就可以扫雪 了 5 指导朗读 6 想象并说一说也许这时还会 第 4 页 共 4 页 有哪位小动物也来扫雪 它会怎样扫呢 7 小结 终于 小路上的积雪被它们扫干净了 四 表达感受 通过这篇课文的学习 我们又认识了一群小动物 它 们给你留下了怎样的印象呢 请你根据提示说一说吧 填空 这真是一群的小动物 因为 五 认读生字 1 自由读本课的生词 有不认识的看看文中的注音 被子 吧嗒 跌跤 扁嘴 铲子 鼻子 扒雪 2 指名读 词 注意加点字的读音 3 脱离词语认