《燕子》表格式教案

真雅教育 返璞归真 雅润心田 东安一小实验学校高效课堂导学案 东安一小实验学校高效课堂导学案 2015 上 编号 01 课题课题1 燕子燕子课型课型新授新授第第 1 课时课时 会认 9 个生字 会写 14 个生字 知识知识 目标目标能正确读写 燕子 赶集 等 22 个词语 有感情地朗读课文 背诵课文 能力能力 目标目标学习作者细致地观察和一些表达方法 积累好词佳句 感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象 学学 习习 目目 标标 情感情感 目标目标培养热爱大自然的思想感情 教学重点 难点教学重点 难点体会燕子的可爱 学习作者细致观察和描写生动的方法 教学用具教学用具教学课件和磁性田字格 学学 习习 过过 程程 教师活动教师活动学生活动学生活动备注备注 一 导入 揭题 一 导入 揭题 1 教师念儿歌 春天多美好 小 燕子 真灵巧 拖着一把小剪刀 剪彩 云 彩云飞 剪柳条 柳条摇 一幅图 画剪好了 春天风光多美好 2 同学们 春天 活泼可爱的小燕 子从南方飞来了 喜欢燕子吗 今天 我们一起学习 燕子 这篇课文 这篇 文章是著名作家郑振铎写的 请打开书 谁来读读 二 初读课文体会二 初读课文体会 1 明确自学要求 1 读准注拼音的生字 划出生字 组成的新词 把你认为难写的字用手指 在桌子上认真写几遍 2 自由读课文 注意读错的句子 要重读 直到读通为止 2 学生自学 教师巡回指导 3 检查自学效果 1 出示新词语 指名认读 全班 齐读 1 激起学生学习新课的浓 厚兴趣 2 浏览课文 选读自己喜 欢的自然段 初步品读 3 学生自由读课文 要求 读准字音 4 小组合作学习生字词 1 读准字音 开火车读 个个过关 2 讨论识记难记的生字 不懂的词语 真雅教育 返璞归真 雅润心田 2 理解词语的意思 4 朗读课文 检查是否读得正确 流利 三 学习第一自然段三 学习第一自然段 这篇文章写的确实很美 下面仔细 读第一自然段 说说你脑子里浮现出来 的燕子是什么样的 1 学生自由读 2 指名学生用自己的话来说 3 再读这一段 思考 这句话写了燕子哪些部分 它的羽毛 翅膀 尾巴是怎样的 4 句子中用 乌黑光滑 俊俏 剪 刀似的 有什么作用 5 指导感情朗读这一段 四 进行四 进行 画图 说话画图 说话 训练 深入体训练 深入体 会 会 1 我们能不能把郑振铎写的燕子画 下来 我请一个同学读第一段 咱们一 起画 怎么样 不过读的时候 要慢一 点 2 同桌的同学互相介绍一下自己画 的燕子 3 谁愿意到前边来把自己画的燕子 向介绍一下 4 大家注意没有 作者怎么没写眼 睛 嘴 是疏忽了吗 5 这告诉我们 描写景物 一定要 抓住有特色的地方写 6 小结朗读第一自然段 背诵第一段 五 布置作业 五 布置作业 作业本 1 2 3 题 5 集体交流 按由近及 远的观察顺序来描写 6 学生自由读 7 一身羽毛 一对翅膀 加上一个尾巴 凑成了小 燕子 把 燕子 中的燕子外形 描写与 翠鸟 中的翠鸟 外形描写进行比较 课文 中为什么只写燕子的羽毛 翅膀 尾巴 不写其他方 面 而 翠乌 中又为什么 只写翠鸟的小爪 眼睛和 嘴 描写外形要抓住特征 深入体会语言形式表达的 准确性 8 朗读 背诵第一段 教教 学学 反反 思思 真雅教育 返璞归真 雅润心田 东安一小实验学校高效课堂导学案 东安一小实验学校高效课堂导学案 2015 上 编号 02 课题课题1 燕子燕子课型课型新授新授第第 2 课时课时 会认 9 个生字 会写 14 个生字 知识知识 目标目标能正确读写 燕子 赶集 等 22 个词语 有感情地朗读课文 背诵课文 能力能力 目标目标学习作者细致地观察和一些表达方法 积累好词佳句 感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象 学学 习习 目目 标标 情感情感 目标目标培养热爱大自然的思想感情 教学重点 难点教学重点 难点体会燕子的可爱 学习作者细致观察和描写生动的方法 教学用具教学用具教学课件和磁性田字格 学学 习习 过过 程程 教师活动教师活动学生活动学生活动备注备注 一 学习第二自然段一 学习第二自然段 1 学生默读第二自然段 思考 第 二自然段有几句话 写的是什么 2 我们再读第二自然段 1 师 什么形成了光彩夺目的春天 是怎样形成的 其它词语有什么作用 2 什么叫 赶集 再想想赶集和 春天的草 叶 花生长和开放有什么相 似之处 师 古人说 红杏枝头春意闹 春天 万花盛开 确实给人以热闹的感 觉 3 读 背第一 三句 3 学习第四句 这么热闹 美丽的春天 少了燕子 可不行 请大家朗读第四句 1 谁能简单地说说这句话的意思 2 增添 是什么意思 生机 是什么意思 3 指导感情朗读本句 读出赞美 4 指导按春天的细雨 微风 柳丝 草 花 到燕子的顺序背诵 1 读文思考 燕子从南方飞回来 为春 天增添了许多生机 2 读文圈画并回答 3 花儿 草儿赶来了 小 燕子也赶来了 为什么说 为春光增添了许多生机 呢 释 生趣 4 理清层次 练习背诵 真雅教育 返璞归真 雅润心田 二 学习第三自然段二 学习第三自然段 1 大家再读第三自然段 从这一段 话中你知道了什么 2 课文中哪些词语告诉我们 燕子 飞得快 飞得美 3 掠过 这词字典里怎么解释的 4 你从中看出了什么 读读这个词 所在的句子 体会体会 5 我们从 唧 这个字也可以看出 什么 6 还有哪里看出燕子飞得 轻快 7 大家把第三段朗读一遍 看谁读 得让人感觉到燕子飞得轻快 姿态优美 三 学习第四自然段 学习第四自然段 1 上节写燕子飞行的美 其实燕子 停在那儿又有另一种美 2 看图 你们觉得停在电线上的燕 子 这情景像什么 课文上打了一个很 美的比方 为什么说是 几痕电线 不说 几 根电线 板书 几痕 几对燕子飞倦了 落 在这电线 上 这 落 字你觉得怎么样 板书 落 课文最后不只说 这多么像五线谱 啊 还加上 正待演奏的 你觉得好 在哪儿 这使你产生怎样的联想 3 指导朗读 第三 四段具体写出 了燕子给春天带来的生趣 写动态的美 朗读的速度应该怎么样 语调也可以怎 么样 第四节 写静态的美 速度和语 调又应该有什么变化呢 语气适当加强 些 四 有感情地朗读全文 背诵课文 四 有感情地朗读全文 背诵课文 五 作业 五 作业 作业本第 4 5 6 题 5 读第 3 段 想像一下燕 子飞翔的情形 燕子飞 得很快 很轻 6 缩写句子 找出描写燕 子飞行轻巧敏捷的词句 7 从 掠过 体会燕 子