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文档简介

第 1 页 共 4 页 语文语文 S S 版二年级下版二年级下 我能行我能行 教学设计教学设计 教学目标 1 认读生字 会写 我会写 中的生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 教学重难点 1 认读生字 会写 我会写 中的生字 2 止确 流利 有感情地朗读课文 小黑板 卡片 2 课时 教学过程 第一课时 导入 1 山示实物 篮球 足球 2 思考 如果是你遇到这种情况 会怎么样 3 板书课题 我能行 二 初读课文 1 自由读课文 2 画山生寸 自主拼读 3 了解课文人致内容 爸爸高兴地笑了 第 2 页 共 4 页 爸爸陪贝贝在球场玩 贝贝一个人玩得十分起劲 4 师生齐述全文 1 山示小寸 自由拼读 2 同桌文流对流 3 老师针对学生拼读有困难的字进重点教学 4 山示卡片开火车读 5 出示具体句子朗读 要求读得正确 流利 四 上确 流利地朗读全文 1 自由读课文 1 5 段 2 明白贝贝遇到什么问题 贝贝准备怎么办 3 选最理解的段读一读 一生读第 1 段 讲解 投篮 瞄准 的意思 请一生上台表演投篮动作 了解两个词语的意思 生读第 2 段 读后谈第 2 段的贝贝 全班读第 3 段 全班齐读第 4 5 段 读一读爸爸和贝贝 4 读了 1 5 段 大家如何评价贝贝 第 3 页 共 4 页 快乐 贝贝是一个活泼的孩子 自信 六 作业 认读生字 第二课时 1 出示生字扣片齐读 开火车读 2 出示带有生字的句子读一读 二 学习第 6 8 段 l 解决以下的问题 贝贝如何解决困难 贝贝如何对待人男孩们 2 一生齐读第 6 段 了解以下词语的意思 随和 传递 活跃 指导朗读 用快乐的语气朗读第 6 段 3 一生读第 7 段 了解词语的意思 汗流浃背 围拢 抱歉 允许 约定 读这一段是应该用怎样的语气读大孩子合贝贝的 话 指名读 分角色朗读 第 4 页 共 4 页 4 面度这种情形 爸爸会怎样 大家齐读第 8 段 5 完成练习 用 边 边 练习说话 议论 要是你遇到这样的事 你怎么办 1 出示生字 学生认读 并给生字组词 2 师生共同识记字形 3 教师范写生字 4 生描红
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