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第 1 页 共 4 页 语文语文 A A 版版 d d t t n n l l 教学设计教学设计 一 教学目标 1 学会 d t n l 4 个声母 读准音 认清形 并 能规范地书写 2 练习拼读音节 3 读儿歌 认识 7 个生字 二 教学准备 声母 d t n l 的卡片 韵母 a e i u 的卡片 四线格小黑板 配合 d t n l 发音的录音带 三 教学时数 2 课时 四 教学过程 第一课时 导入新课 前面小朋友在拼音乐园里认识了 b p m f 这四 个声母娃娃 今天 老师还要带大家认识几个声母娃 娃 学习声母 d t n l 1 出示课文插图 大家看图上的小朋友在干什么 2 你玩过跳绳吗 是怎样玩的呢 第 2 页 共 4 页 3 有一首儿歌 就把小朋友跳绳高高兴兴的情景 写出来了教师范读 学生跟读 学习声母 d 由队引出声母 d 教师范读 d 读的时候注意 d 是舌尖音 舌尖顶住上牙床 突然放开 不吐气 看图片 听录音念字母 学生跟教师齐读 试读 指名读 教字形 板书 d 让学生想想 d 的形状像什么 参照写字本指导书写 学习声母 t 读跳引出声母 t 教师范读 t 读的时候注意 t 是舌尖音 读的时候舌尖抵住 上牙床 突然放开 要吐气 看图片 听录音念字母 学生跟教师齐读 试读 指名读 教字形 板书 t 让学生想想 t 的形状像什么 参照写字本指导书写 第 3 页 共 4 页 学习声母 n 用以上方法学习声母 n 读闹引出声母 n 字母 n 是鼻音 发音方法是 发音时舌尖顶住上 牙床 让气流从鼻腔出来 参照写字本指导书写 学习声母 l 用以上方法学习声母 l 读来引出声母 l 字母 l 发音方法是 舌尖顶住上牙床 让气流从 舌头的两边出来 声带振动 参照写字本指导书写 4 拼读练习 教师出示拼读卡片 d a da ta na la d e de te ne le d i di ti ni li d u du tu nu lu n n l 复习两拼法 前音轻短后音重 两音相连猛一碰 教师范读 学生跟读 小组互读 小老师带读 第二课时 复习 1 出示卡片 d t n l 指名认读 第 4 页 共 4 页 2 出示音节卡片 指名认读 全班认读 学习儿歌 1 学生借助拼音自由拼读儿歌 2 用 画出课后要求认识的字 根朋友排队鱼闹 3 提问 你认识几个字 是怎么认识的 4 小组合作学习 认字较多的同学把方法教给其 余同学 5 做游戏 巩固生字 找朋友 教师把卡片分给小朋友 教师说 我的朋友在哪里 拿生字卡片的小朋友回答说 你的朋友在这里 摘苹果 6 学生有感情地朗
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