《厄尔嘎兹》教案1

厄尔嘎兹厄尔嘎兹 教案教案 教材分析 教材分析 厄尔嘎兹 是一首土耳其民歌 二拍子歌曲 用歌谣体形式写成 情调明朗 音域不宽 带有浓郁的土耳其牧歌风格 歌曲前十六小节是 A 段 B 段也是十六小节 歌曲出现三段 歌词之后接 A 段前八小节 速度稍微放慢 紧接尾声 歌曲还运用了 音 使得曲调极 富土耳其民族音乐的特点 教学目标 教学目标 1 情感态度与价值观 初步了解和感受西亚地区代表作品的特点 在学习和欣赏过程中 对亚洲民族的风情和音乐文化特点产生兴趣 2 过程与方法 通过欣赏和学唱歌曲 了解土耳其音乐风格的特点 使学生感受作品中轻 快活泼的情绪 通过音乐实践和创造活动 使学生体验歌曲的不同表现形式 培养学生的 节奏感和创造力 3 知识与技能 在老师指导下 能够用轻快活泼的情绪 自然圆润的声音演唱土耳其民歌 厄尔嘎兹 教学重 难点 教学重 难点 重点 引导学生用活泼的情绪 自然圆润的声音 自信地演唱 厄尔嘎兹 并能通过欣赏 和学习 厄尔嘎兹 不同的表现形式 激发学生对音乐学习的兴趣 难点 解决大切分节奏和民族特色音 4 的演唱 教学过程 教学过程 一 课前互动 2 4 X X X XX XX X X 同学 们 刚才 你们在 干 什 么 二 新课导入 播放图片 带伴奏音乐 师 同学们 今天王老师给你们带来了一份礼物 一首动听的歌曲 我们一起来听听好吗 图片是土耳其风光 音乐是 厄尔嘎兹 的伴奏音乐 1 提问 我们刚才听到的歌曲是哪一个国家的风景呢 土耳其风光 教师并简要介绍土耳其的风土人情 土耳其共和国位于西部 地跨欧亚两 洲 在这个国家的小亚细亚半岛部分 主体是阿纳托利亚高原 四周群山环绕 南边是托 罗斯山脉 厄尔嘎兹是它的主峰 位于托罗斯山中段北侧 土耳其人们常常把厄尔嘎兹看 作人民的骄傲 祖国的象征 2 提问 大家还知道有哪些土耳其歌曲 土耳其进行曲 蓝色土耳其 等 教师进 行即兴演唱 三 新课展开 1 歌词朗诵 师 同学们 如此巍峨的厄尔嘎兹山 如此美丽的风景 老师突然心血来潮 想起来一首 诗 想跟同学们一起来分享 厄尔嘎兹 厄尔嘎兹 阿那托里亚 巍峨的高山 啊 春天的风光里 你亮得更美丽 陡峭的山峰 伸向蓝天 薄雾轻轻飘荡 山峰显在白云端 清泉潺潺 蜿蜒在山间 绿油油的山坡上 到处都是牛羊 师 请同学们有感情的朗诵这首歌的歌词 注意朗诵的时候要 字正腔圆 2 老师弹唱 厄尔嘎兹 师 听完歌曲之后 请同学们说出歌曲的速度 力度和情绪 注意整体把握歌曲的旋律 特点 感情气质 生 轻快 较柔美 愉快 快乐地 3 小结 歌曲的显著的特点是 全曲的节奏轻快 跳跃 充满活力 具有土耳其民族音乐 的特点 4 再听示范曲 厄尔嘎兹 照着音乐课本 跟随音响唱乐谱 尝试有表情地用 LU 衬 词来演唱歌曲 师 老师先示范 LU 发声的技巧 嘴里就像含着一颗 葡萄 一样 5 跟旋律学唱歌词 1 老师弹主旋律 学生唱词 要求 注意 字正 腔圆 在原来 LU 衬词演唱的状 态上进行演唱 跟录音范唱 解决歌曲的难点 例 1 大切分 X X 回想课前互动 2 4 X X X XX XX X X 同学们 刚才 你们 在 干 什 么 请同学们找出歌曲中的大切分节奏 然后用身体语言表达出来 可跺脚 拍手 拍肩等 例 2 土耳其民族特色音 师 请找出歌曲中的特殊变化音 然后说出它的特点 例如该音的特点就像同学们爬楼梯 的时候 均匀地一节一节顺着爬 突然间出现半节高的楼梯 我们会感觉怎么样呢 请同 学们带着想象与琴声一起感受 半音的奇妙之处 例 3 力度处理 三次对 厄尔嘎兹 的呼唤 采用渐弱的方式 表示对厄尔嘎兹的赞美 师 同学们 土耳其人们唱的歌声在力度上有什么特点 感觉像什么声音呢 土耳其人们 怎么样才唱出这样的连绵不断的声音来呢 生 回声 站在山顶上唱歌 体验回声时 把同学们分出 A B C 三组 强调看老师的指挥 先由 A 组开始用自然的力度演唱 厄尔嘎兹 阿那托里亚 巍峨的高山 然后由 B 组用一半的力度来做回声 重复上一句歌词 最后再由 C 组用 B 组渐弱一半的声音来演唱 作为第二次回声 6 小结 师 厄尔嘎兹 是一首二拍子歌曲 用歌谣体形式写成 情调明朗 音域不宽 带有浓 郁的土耳其牧歌风格 歌曲前十六小结是 A 段 B 段也是十六小结 歌曲出现三段歌词之 后姐 A 段前八小节 速度稍微放慢 紧接尾声 四 知识拓展 播放 土耳其传统音乐表演 师 你们从视频中看到了什么 感受到了什么 舞蹈的特点是什么 伴舞的乐器有哪些 生 舞蹈的特点是男性粗犷豪迈 女性健美灵巧 伴舞的乐器有三角铁 沙锤 双响筒 铃鼓 1 师 为了让表演的气氛更加热烈 让我们先来学用这些乐器为土耳其舞蹈伴舞吧 1 再次回想课前互动的节奏 2 4 X X X XX XX X X 2 展示乐器 并选择乐器演奏特定的节奏型 要求 分先后顺序 逐渐加入声部 最后 成多声部演奏 2 4 X X X X 可用三角铁 X X X X X X X X 可用沙锤 XX XX XX XX XX XX XXXX 可用双响筒 X X X X X X X X X X X X 可用铃鼓 2 师 舞蹈的乐器伴奏已经学会了 我们现在来学学土耳其舞蹈 请全体同学一起来学 习土耳其舞的基本步伐和具有特点的肩部动作 3 综合表演 请动作跳得好的学生上讲台跳舞 4 个学