四年级下册《语文园地四》教学设计

第 1 页 共 4 页 四年级下册四年级下册 语文园地四语文园地四 教学设计教学设计 教学目标 1 读 写并积累本单元与战争相关的词句 2 培养学生的关注新闻的意识 3 培养学生搜集 整理信息的能力 提高学生 的口头表达 交际能力 4 通过看图说话 培养学生的想象力和感悟力 激发他们痛恨战争 同情战争中的无辜着的情感 理 解对和平得呼唤 5 突出本组训练重点 理解含义深刻句子的意 思 体会所表达的思想感情 课时安排 三课时教学 过程 第一课时一 谈话导入同学们 通过本单元的学习 我们已经 从字里行间了解了战争给孩子们带来的苦难 聆听了 他们对和平的呼唤 现在就让我们再次读读那些词句 更深刻的感受一下吧 二 学习 读读写写 读读记记 1 学生自由读词语 注意 读准字音 2 小组学习 读词语 相互正音 交流词语的 第 2 页 共 4 页 意思 交流读记词语的方法 3 学生书写 读读写写 得词语 4 师听写三 学习 我的发现 1 学生自由读这些句子 2 四人小组讨论交流 你发现了什么 3 全班交流 你发现了什么 这两组句子中带点得 部分表达了怎样不同的情感 4 从课内外阅读材料中找一找类似的句子 谈一谈 自己的理解 5 教师小节 四 学习 日积月累 1 自由读 日积月累 中的成语 注意 读准字音 2 指名读成语 集体正音 3 再读成语 边读边思考这些词语的意思 并在小 组里讲讲这个成语的故事 4 总结 流传千古的词语中 能看到中国的历史和 文化 能让我们多日积月累些成语 把这里的成语背 下来 第二课时一 触景生情 1 第 3 页 共 4 页 搜集残酷战争相片 2 启发谈话 战争给人类带来的灾难是深重的 这 张相片是 1937 年 8 月 28 日 日本侵略者轰炸上海南 站时 被记者拍下来的真实情景 看了这些 你有什 么想说的 二 真情表达 1 下面 我们就围绕这张相片 展开想象 把看到 的和想到的写下来 2 指导观察和表达 a 整体感知图中的景和人 说一说 图上讲的是什 么 b 突出图中重点 孤独的孩子 引导学生想象 这个小孩为什么哭 他的 1 父母在哪里 当时发生什 么事 这个孩子今后将会怎样 c 完整表达 教师鼓励学生调动以学的知识或课外 资料帮助表达 力求说清楚 说完整 说具体 d 在说得基础上 帮助学生把看到的和想到的写下 来 三 课外延伸搜集更多的有关战争给人类造成的 事实和英雄人物的事迹 并讲给你的朋友听 第三课时一 提问导入同学们 我们生活在现实 社会里 时时处处都能感受到新闻的存在 你们平时 都用什么方式来了解新闻的 作为 地球村 的村民 第 4 页 共 4 页 我们应该关注国门外发生的事情 让我们召开一次新 闻发布会 二 召开新闻发布会 1 主持人宣布相关要求 2 时事 教育 日常生活 三个版块代 表分别发言 每人发言后有一分钟的提问时间 3 评价他们的发言 教师参与交流 指导 4 总结他们的优缺点再次准备 5 新闻发言人发言 6 选出 最佳新闻发言人 最佳新闻 头条新 闻 等 7 主持人宣布新闻发布会结束 三 师生总结 1 通过今天的发布会 你有一些什么样的收获 2 同学们 作为新世纪的建设者 我们从小就要学 会关心国