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第 1 页 共 3 页 说话写话说话写话 国国 徽徽 教学设计教学设计 说话写话 国 徽 教材分析 本节课通过看一看 说一说让学生了解和认识国 徽 的话是引导学生可以这样说 文下除国徽外还有 两副图 展示了什么地方有国徽 龙龙的话指出了警 察叔叔的帽子上有国徽 这些都是举例 还有很多地 方能见到国徽 龙龙引导学生自己观察 发现 这样 为学生留下了很大的想象空间 通过交流使学生明确 国徽是中华人民共和国的象征 它经常出现在我们的 生活里 我们要用自己的实际行动为国徽增光添彩 教学理念 课程标准指出 口语实际教学要让学生有表达 的自信心和积极参加讨论 对感兴趣的话题表达自己 的见解 因此我在教学中主要是调动学生积极性 出示硬币 朗读诗 让学生有话可说 积极参与讨论 发表自己的见解 教学目标 1 能说出国徽的样子和自己对国徽的认识 2 通过交流对国徽的了解和认识 提高口语交 第 2 页 共 3 页 际能力 3 激发学生的爱国主义情感 教学重点 1 通过交流对国徽的了解和认识 提高口语交 际能力 2 激发血色怀念感的爱国主义情感 教学难点 激发学生的爱国主义情感 教具准备 5 分硬币 国徽挂图 教学过程 七 创设情境导入 1 请同学们拿出准备好的硬币 观察一下它的 背面是什么 2 请同学们再仔细观察一下国徽上都有什么图 案 把你观察到的在小组内说一说 3 指名汇报 评议 4 国徽是我们国家的象征 你都在那些地方看 见过国徽 学生汇报 自由发言 5 学生汇报课前搜集有关国徽的有内容 6 作为一名少先队员 怎样做才能为 国徽 增光添彩 7 朗诵与国徽有关的诗 第 3 页 共 3 页 8 请同学们结合自己说一说 我们应该怎样做 指名汇报 9 小结 对国徽的尊
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