鄂教版三年级语文上册教案：信任

第 1 页 共 5 页 鄂教版三年级语文上册教案 信任鄂教版三年级语文上册教案 信任 1 读准 跳跃欢吠 沁人心脾 根深叶茂 馋 涎欲滴 等一些词语的读音 通过了解 沁人心脾 根深叶茂 馋涎欲滴 这些词语中带点字的意思 2 能快速默读课文找到文中小狗的活动线索 并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文 讲述的一件事 3 能结合课文有关内容理解课文最后一句话的 含义 并能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活 经验说说自己的读文后感想 能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义 并能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说 说自己的读文后感想 课前预习 1 借助字典 读通课文 2 理解词语 沁人心脾 馋涎欲滴 根深叶茂 3 思考 信任 什么意思 课文主要写了谁 信任谁 一 检查预习 导入新课 理清脉络 1 导入新课 齐读课题 第 2 页 共 5 页 2 检查预习 1 信任 什么意思 2 课文主要写了谁信任谁 3 小结 桃园主人信任客人 客人信任主人 双方互相信任 板书 信任 桃园主人客人 4 双方是怎样信任 信任给人带来怎样的感受 一起学习课文 二 学习 2 6 节 理解 主人怎样信任客人 1 读读 2 6 节 找出最能体现主人信任客人 的一句句子 学生读句子 出示填空 屋前有一张木桌 桌上几只竹篮 篮 下一张纸条 上面 朋友 欢迎您 每篮桃子五元 钱 自己采 然后把钱箱子里 祝您愉快 给 尽管 换词 理解词意 你从这张纸条中获得哪些信息 A 把 我们 当作朋友 B 让 我们 自己采 桃子自己付钱 C 信任 我们 板书 让客人自己采桃子自己付钱 第 3 页 共 5 页 2 抓住小狗热情好客的句子 体会 主人怎样 信任客人 过渡 我们 一到桃园就感受到了主人对 我 们 的信任 偌大一个果园不见主人踪影 是热情好 客的小狗代替主人招呼客人 板书 小狗热情好客 快速默读读 2 7 节 划出小狗招呼客人的句 子 师生合作读好这些句子 用词组概括小狗是怎样招呼客人的 板书 等待到来 撒腿领路 带回原地 热情道别 借助词组连起来说说小狗是怎样代主人招呼客人 的 3 通过复述 进一步体会 桃园主人信任客人 桃园里只有小动物在代替主人招呼客人而忙碌 这是为什么 将 纸条上的内容 与 小狗的热情好客 连起 来复述 体会 桃园主人信任客人 三 以读代讲进一步学习 2 6 节 理解 我 第 4 页 共 5 页 们信任主人 体验 被信任的喜悦 1 当我们来到屋前看到主人的纸条 我们已经 感受到了被信任的愉悦 在被信任的同时 我们也给 予了对方信任 我们跟着小狗 随机理解 根深叶 茂 沁人心脾 馋涎欲滴 的意思 2 正因为有彼此的信任 我们 才能感受到 亲手摘桃的愉悦 3 当我们摘完桃子 不忘纸条上的托付 尽管 一旁没人 钱箱旁只躺着 一只大花猫 我们却守 信地如数付钱 看着大花猫 我对丈夫开玩笑说 你认为它会数钱吗 丈夫也淘气地回答 也 许会学会的 这种无人在一旁看管的摘桃 付钱方 式 让人感到自己得到他人的尊重 心情轻松愉悦 连话语中也多了几分幽默 板书 我们 如数付钱 4 小结 信任是对人的一种尊重 它是相互的 信任更是建立在诚信的基础上 只有大家都真诚相待 都信守诚信原则 才能体验到信任与被信任的喜悦 板书 人与人之间的信任被信任的愉悦 四 创设情境 复述事情 如果 我 和丈夫回到家 会怎样告诉家人由信 任带来的有趣的摘桃经历 借助板书复述事情 五 学习第 8 节 第 5 页 共 5 页 1 齐读 2 我 为什