二年级下册《称象》优秀教学设计

第 1 页 共 7 页 二年级下册二年级下册 称象称象 优秀教学设计优秀教学设计 本文讲的是一个七岁的孩子 想出称象的办法比 官员强 比官员妙 这实在难能可贵 曹冲称象的故 事 因此广为流传 曹冲爱动脑子 善于观察 富于 联想的品质 值得我们认真借鉴 本课重点介绍了曹 冲称象的具体方法和步骤 学习本课无需分析课文 要通过朗读 让学生感 悟曹冲是个遇事爱动脑子 能找出解决问题办法的聪 明孩子 利用课文的问题 给学生创设拓展思路的氛 围 可以让学生留下时间和空间 进行讨论 1 认识生字 并会写六个生字 2 能用 一边 一边 说句子 3 学习课文 了解课文的内容 能从的故事中 受到启发 4 正确 流利地朗读课文 愿意把本文的故事 讲给他人听 第 2 页 共 7 页 1 了解课文的内容 从中受到启发 鼓励学生 做个爱动脑筋 善于观察的人 2 学习生字 新词 能用 一边 一 边 说句子 游戏法自主探究法 2 课时 第一课时 一 看录像 激趣导入 1 观看动画片 曹冲称象 思考 这是一个 什么故事 2 板书课题 简介曹冲的资料 二 初读课文 了解课文内容 1 自己轻声朗读课文 标画出自然段的序号 2 分自然段朗读课文 用简单的话概括出课文 的大意 3 认读生字 出示 我会认 生字卡片 出示 我会写 生字卡片 三 再读课文 了解课文中称象的方法 第 3 页 共 7 页 1 自由朗读课文 想想课文中介绍了称象的几 种方法 哪种方法是最好的 2 学生汇报 3 前两种方法为什么行不通呢 请读课文 画出 有关的语句 4 用 因为 所以 的句式 练习说话 5 观看录相的录相 增强学生的理解 四 巧用实验抓住重点 突破难点 1 请学生朗读第 4 自然段 思考 曹冲答象的 具体办法是什么呢 把有关的语句画在书上 2 反复朗读找到的句子 设问 老师为同学们 准备了一些简易的器材 谁愿意为大家演示称象的过 程呢 3 播放录相 称象 中的片断 了解称象的过 程 4 再读书中文字 思考 要称出大象的重量应 该分几个步骤呢 学生讨论 5 汇报 6 与官员提出的方法作比较 曹冲的办法好在 哪里 7 按上述步骤 作这个实验 思考 从这个办 法中 你有什么体会 第 4 页 共 7 页 8 此时此刻 你能用称赞的口气 对曹冲说句 话吗 9 教师小结 曹冲称象的方法很有创造性 造 不出称象的大秤 可以用船 不能把大象杀了 就用 石头替代 他想出了一个别人想不出的办法 其实 他是利用了水的浮力 10 用称赞的口气再读课文 练习背诵 11 指导背诵 投影出示背诵提示语 首先 然后 接着 最后 五 鼓励学生创新思维 1 曹冲的办法在当时来讲是很好的 符合当时 的情况 请你动脑筋想一想 有没有更好的办法 2 学生发言 评议 3 请把这个故事讲给你的家人听 六 课堂练习 1 我会组词 称住像再 秤柱象在 止照点办 正找热力 2 选词填空 第 5 页 共 7 页 再在 小明把作业放李老师的办事桌上 这个话题 没有说的必要了 李玲次见到了音乐大师 我路上摔倒了 七 总结全文 第二课时 一 复习课文内容 1 练习朗读 思考 你能用自己的话说说曹冲 称象的过程吗 2 练习背诵课文 二 学习本课的生字 新词 掌握识字规律 1 学习本课中 我会认 的生字 找到识字规 律 引导学生自主识字 出示写有 我会认 的生字卡片 引导学生认 读 纠正读音 请你仔细观察本课会认的生字 小组讨论识字 方法 学生汇报表演 加偏旁方法记忆 重点指导 艘 微 反复认读 开展识字游戏 第 6 页 共 7 页 抓错游戏 教师故意读错字 请同学们指出 并加以改正 转字盘游戏 用硬纸制作字盘 分成十三格 分别写上本课的十三个生字 中间安个轴 让纸板转 动 在黑板一处做个记号 把转字盘放在指定位置 转动后停下 说出汉字的字音 3 学习本课中 我会写 的生字 引导学生书 写 出示写有 我会写 的生字卡片 找准结构规 律 指导学生书写 这些字在结构上有什么特点 独体字 再 象 左右结构 像 做 上下结构 点 照 分别指导