语文第一轮复习计划

第 1 页 共 5 页 语文第一轮复习计划语文第一轮复习计划 虽说只是高三上学期 但是面对高考 时间说长 也不长 所以一定要开始做好准备了 一 指导思想 1 立足教材 结合学生实际 研究复习方法 面 向全体学生 2 以 语文课程标准 中规定的目标要求以及 20XX 年学业水平测试指导纲要 二 复习目标 通过一轮复习 使学生对初中阶段的语文基本知 识有一个明确的 系统的了解 强化学生对各册教材 内容的了解 熟悉课本知识 全面系统地提高学生的 语文技能和综合素养 为新科学习做好补漏 为专题 复习打好基础 三 时间安排 1 8 周进步之旅四之前完成一轮复习 四 复习重点 1 课内古诗词默写和鉴赏 2 课内文言文 3 字词 文学常识 第 2 页 共 5 页 4 名著阅读部分 5 综合性学习部分 6 课内现代文阅读训练 7 写作训练 五 基本思路 1 全体参与 分层达标 复习课的主体是学生 教师应充分调动全体学生 的积极性 所以复习时不能把目光只盯在少数 尖子 生 身上 而应该更多地关注那些基础不扎实 学习 有困难的学生和 临界生 充分调动学生的非智力 因素 帮助学生树立学习的信心和热情 培养学生良 好的学习态度 习惯和方法 对不同层次的学生应提出不同的要求 优等生可 适当 放 中等生宜 引 后进生需 扶 尽 量让班级中各个层次的学生能自领 军令状 清楚 意识到自己复习中的弱势环节 一步步进行训练完善 争取在教师的指导下 各层次的学生都能逐步得到改 善与提高 2 理清头绪 突出重点 针对中考试题基础性强的特点 对于新课程标准 和纲要中要求掌握的语文知识和基本篇目 在复习时 老师首先要对教材内容进行适当的梳理 只有理清了 第 3 页 共 5 页 头绪 学生才能思路清晰 复习才会有更佳的效果 阅读理解与作文是语文的 重头戏 在复习中应加 强指导 特别是作文训练 不能因为进入复习就被忽 视 而是要进行有目的有步骤地指导和训练 3 讲练结合 夯实基础 本轮复习主要是走教材 所以带领学生从复习教 材内容做起 复习时先讲后练侧重于练 讲 主要是 这几个方面 一是重点字词 二是综合性学习里的相 关知识点 三是文言文和古诗词 四是文学名著和常 识 练 侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到 熟练掌握 4 多面辅 多反馈 多落实 多跟踪 确保实 现目标 六 具体做法 1 重点字词 先带领学生一起梳理 然后采用听写竞赛的方式 让学生进行过关训练 查漏补缺 每册用一课时左右 时间 2 文言文 复习先让学生明确哪些课文是重点篇目 然后做 重点指导 指导完毕后侧重检查学生掌握情况 让他 们背诵 默写 做到人人过关并在知识巩固中总结文 第 4 页 共 5 页 言知识 适当拓展课外文言文训练 课时以各册课本 文言文篇目多少而定 文言文是一轮复习的重头戏 拟订以专题的形式 这样有利于二轮的复习 3 古诗词 古诗词的教学要充分利用课堂上和早读课的时间 让学生强化识记 理解 背诵 默写 默写的内容主 要是诗词中重点句子 名句和重要句子 名句的赏析 诗句的默写主要从三个方面入手 一是连续性默写 二是理解性默写 三是运用性默写 诗句的赏析要告诉同学们赏析的方法并辅以适当 的练习巩固 每册辅以竞赛性过关测试 赏析可从以 下几个角度入手 诗句所体现的内容画面 诗句所运 用的修辞手法或表现手法 诗句所蕴含的哲理或体现 的思想感情 4 名著专题 主要依据 纲要 中指定的篇目 以提纲的形式 印发给学生 以擂台赛的形式激励学生主动掌握 5 现代文阅读训练 先要引导学生俯下身子把学习新课时所学知识 技巧消化吸收 认真看课堂笔记 在进行阅读理解训练时 应根据不同文体的特点 第 5 页 共 5 页 教给学生一些思考问题和解决问题的方法 真正做到 授之以渔 并结合有针对性的训练 举一反三 从而提高学生独立阅读的能力 6 作文训练 争取每周一练 每两周至少讲评一次 先评