新人教版八年级语文下册《雷电》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 新人教版八年级语文下册新人教版八年级语文下册 雷电雷电 教学反教学反 思思 雷电颂 是郭沫若历史剧 屈原 中的一个片 断 它既是主人公屈原的心灵独白 也是一首激情澎 湃的抒情诗 文章通过对风雷电的呼唤表达了主人公 对光明和渴望和对黑暗的憎恨 文中出现的一系列事 物都有着象征意义 这是的重点同时也是难点 在教学这篇文章之前 我虽然仔细地备过课 但 总觉得知识点繁多 也没有把握能够讲好 似乎不管 怎么备 心里也没底 第一课时我先让学生介绍和课文关的文学常识 如戏剧的知识 作者情况和主人公屈原的相关信息 介绍完这些信息已经过去了半节课的时间 接下来 我给学生范读了课文 并尽量做到声情并茂 其实在 读课文过程中我脑海里反复在想下一步怎样做才能收 到最好的效果 课文读完后 我发现学生好象没有马 上从课文意境中回过神来 于是停了片刻 没想到片 刻之后学生竟然鼓起掌来 这是事先没有料到的 于 是抓住这一契机 说道 谢谢大家的夸奖 但是读的 好在哪里呢 语调 语气处理的好 太有感 第 2 页 共 3 页 情了 经大家这么一说 我问道 那你从我朗读中 听出了什么感情 学生举手人数众多 发言踊跃 有 一种强烈的愤怒 有 对好的事物的追求 通过互相补充 归结为是对 光明的热烈追求和向往 其实这就是这篇文章内容方面的重点 紧接着我们 根据这两种感情将课文内容分为两个部分 并概括出 了两部分的主要内容 结束这节课之前 照例有一个质疑问难的环节 我 这节课同学们都表现得相当好 那么谁还有什么 疑问吗 这时一个平时并不爱发言的 起来问道 老师 文中对光明的渴望表现在哪里 虽然象征 这个知识点没有涉及 但从表面上来回答这个问题还 是比较简单的 所以有就回答说 因为文中反复在大 声地呼唤风雷电 而风雷电代表的就是光明 最后 我总结说 这个同学提的问题很有价值 也是们下节 课要解决的重点 就这样一节本来没有多大把握的 课 顺理成章地完成了重点 并自然过渡到了下一节 课的内容 其实在我们的课堂上有时不经意间的一个火花 就可以有意想不到的收获 当然前提必须是要充分地 备好课 将教材的内容装到脑子里 只有这样才会在 思维的火花闪现时及时抓
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