赠汪伦教案设计

第 1 页 共 5 页 赠汪伦教案设计赠汪伦教案设计 教学目标 1 认识 6 个生字 会写 3 个生字 2 培养语感 熟读成诵 3 理解重点词语 了解古诗大意 4 根据古诗编故事 感受朋友之间的情谊 教学重难点 理解重点词语的意思 根据古诗编 故事 教学准备 ppt 课件 教学过程 一 谈话导入 1 复习古诗导入新诗 我们班的同学有很强的 记忆力 我们来展示一下吧 齐背诵第二单元的古诗 两首 今天我们来学习李白的一首诗歌 请读课题 特别读准 赠 联系 赠刘景文 说 赠汪伦 的 意思 2 激趣 大家都知道李白是一位了不起的大诗 人 他有两大爱好 喝美酒 游山水 那李白为什 么要写一首诗送给汪伦呢 他们之间发生了什么动人 的故事呢 想知道吗 大家要是把这首诗读得又准确又 第 2 页 共 5 页 流利 我就讲个有趣的故事给大家听 二 自读正音 熟读成诵 1 自由朗读古诗 把生字圈出来 读准字音 读通古诗 2 学习生字 指名读 齐读 这些字你是用什么方法记住的 舟 是翘舌音 知道是什么意思吗 从象形字的角度记住 舟 范 写书空 舟 字 你们觉得还有哪个字最难写 教师范写 乘 字 学生书空笔顺 提示 乘 的书写要点 3 把生字放回古诗读 同学们读得真好 老师 也想读一读 有同学愿意跟着读吗 4 学生自由读 男女生接龙读 分组读 多种 形式熟读成诵 三 编故事 了解古诗意思 1 同学们太厉害了 不仅会读诗了 还会背诵 了 那老师就给大家讲一个 十里桃花 万家酒店 的故事 唐朝时有个叫汪伦的人 他特别崇敬李白的才学 总想找机会和李白接近 可是有什么办法能让李白这 样的大诗人到自己家乡来一趟呢 他想了好久 才想 第 3 页 共 5 页 出一个好办法 人们都知道李白喜欢喝酒 汪伦就给 李白写了一封热情的邀请信 信上是这样写的 先生 您喜欢游山玩水吗 我们家乡有十里桃花 先生您喜欢 痛饮美酒吗 我们家乡有万家酒店 李白看到热情洋溢的邀请信 便高高兴兴地去了 李白转了半天 没看到十里盛开的桃花 也没看 到有一万家酒店 李白很纳闷 就问汪伦 汪伦解释说 十里桃 花不是桃林 而是此地有一处潭水 名叫桃花潭 方 圆十里 万家酒店并非是有一万家酒店 而是酒店的 主人姓万 李白听了 不禁哈哈大笑 对于汪伦这个善意的 玩笑 李白丝毫没有责怪 还是住了下来 随着汪伦 一起四处游玩 喝酒聊天 时间过得很快 李白因为 有事情要离开了 怕汪伦挽留 他悄悄地 谁知道接着发生了什么事情吗 2 学生续编故事 明确故事的四要素 而一个动听的故事还要把在 讲事情的时候能说出看到了什么 听到了什么 想到 了什么 做了什么 板书 时 地 人 事 再读读古诗 后面发生的故事就都在古诗里 第 4 页 共 5 页 和同桌一起说说这个故事的四要素 试编故事 清晨 李白悄悄坐船正准备离开 忽然 听到从 岸上远处传来踏歌声 李白看到汪伦带着村民为他送 行 村民们手挽着手 一边走 一边唱 听着动人的 歌声 看着质朴的舞蹈 回想起这次游玩的经历 那 热情的邀请信 那甘甜的美酒 那清澈的桃花潭 李 白被汪伦的情谊深深感动了 他心想 就算是桃花潭 水深有千尺 也比不上汪伦送我的深情厚意呀 于是 拿起笔墨写下了 李白乘舟将欲行 忽闻岸上踏歌声 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 预设引导 为什么是清晨 为什么是河边 除了李白还有谁 发生了什么事情 他是悄悄离开的 并没有告诉汪伦 但是汪伦却 知道了 他感到 那能否把 忽 字换成 才 或 又 前两句连起来读 他听到了什么 想到了什么 第 5 页 共 5 页 这时会有什么样的感受 会怎么做呢 3 再读古诗 指导诵读 体会李白和汪伦深厚 的情谊 李白乘舟将欲行 读出不舍之意 指导读 忽闻岸上踏歌声 读出惊喜的感觉 指导读 桃 花潭水深千尺 的夸张意味和 不及汪伦送我情 中 蕴含的深情厚谊 四 巩固 1 配乐读诗 2 检测重点词语的含义 背诵古诗 五 小结 同学们觉得李白的这首诗写得怎么样啊