闪光的小球 教案教学设计

第 1 页 共 6 页 闪光的小球闪光的小球 教案教学设计教案教学设计 孔春芳 教学目标 1 学会本课的 4 个生字 能据词认读多音字 系 理解 13 个新词的意思 能写出 普通 失 败 安全 宽 的反义词 2 能用 应该 刚 就 造句 3 初步学会预习课文时提出不理解的句子 4 能有感情地朗读课文的对话部分 5 了解一位外国教育家在中国小学生进行的一 次特殊的实验 感受小梅他们遇到危险时先人后己的 集体主义精神 教学重点 学会预习课文时提出不理解的句子 感受小梅他们遇到危险时先人后己的集体主义精神 教学难点 理解模拟实验所代表的意义及 小球 在中国闪光了 所表达的特殊意义 教学时间 3 教时 第一课时 教学目标 1 学会本课生字 能据词认读多音字 系 第 2 页 共 6 页 能理解词语 特殊 的意思 并说出反义词 2 了解课文大意 3 初步学会预习课文时提出不理解的句子 教学过程 1 揭示课题 闪光的小球 从字面上看是什么意思 在文中 它有着更丰富的含义 到底是什么呢 让我们带着这 个问题来学习课文 2 听课文录音 要求 了解大意 听清生字和多音字的读音 3 学习生字 多音字 认读 抄写生字 学习多音字 系 4 预习课文 根据要求预习 轻生朗读全文 划出不理解的句子 完成作业 实验过程中 瓶子代表 瓶口很窄表示 窄到 小球代表 第 3 页 共 6 页 三个小球都在瓶子里表示 检查预习情况 5 理解课文第 1 自然段 齐读第 1 自然段 特殊 是什么意思 特殊的实验 是什么意 思 为什么说这是一个特殊的实验 6 作业 抄写词语 朗读课文 第二课时 教学目标 1 巩固生字新词 2 学习 2 12 自然段 理解学生预习时提出的 不理解的句子和其他问题 教学过程 1 复习回顾 听写生字新词 外国教育家用了那些事物将在中国的三个小朋友 中进行一个特殊的实验 2 学习 2 12 自然段 实验是怎样进行的 找出相应的自然段读一读 第 4 页 共 6 页 指名朗读 2 9 自然段 然后请学生说说实验的 大致过程 学习 那位教育家拿起茶杯向 井 里灌水 句 井 为什么要加引号 教育家向 井 里灌水说明发生了什么情况 将会有什么后果 有感情地朗读第 6 自然段 指导朗读第 7 自然段 理解 有了危险应该让别人先出去 句 有感情地朗读 2 12 自然段 3 作业 用 刚 就 应该 造句 第三课时 教学目标 1 学习 13 自然段 理解预习时提出的不理解的 句子 2 能按要求写出反义词 3 学习小梅他们遇到危险先人后己的集体主义 精神 教学过程 1 导入新课 第 5 页 共 6 页 引读第 2 12 自然段 如果不像小梅说的 有了困难应该让别人先出去 那样做 实验能成功吗 请小朋友演示一下 在危险面前 小梅首先考虑的是 然后才是 这是一种什么精神 2 学习第 13 自然段 自由朗读 13 自然段 划出外国教育家赞扬小梅 他们的语句 反馈后出示最后两句 外国教育家为什么而高兴 第一次成功 说明了什么 小球闪光了 实际指什么在闪闪发光 为什么说小球 在中国 闪光了呢 把 小球在中国闪光了 这句话说得更明白一 些 用激动的语气读外国教育家对校长说的一番话 3 总结全文 课文中那句话对你的帮助最大 你