二年级上册语文识字4教学设计

第 1 页 共 9 页 二年级上册语文识字二年级上册语文识字 4 4 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 9 个生字 会写 8 个字 2 能正确 流利地朗读词语 体会其中的韵律 感 3 初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 第一课时 一 情景导入 1 今天 老师带你们到成语王国走一趟 你和 哪些成语见过面 出示成语课件 2 我们再去认识一些新的成语好吗 自由朗读 识字 4 二 正确朗读 1 第一次朗读 不认识的字可以 2 同桌互相读 相互正音 3 展示读 看谁读得正确 流利 及时纠正 错误的读发 三 老师讲故事 读词识字 1 老师讲故事 学习第一组成语并识字 讲述 骆驼和羊 的故事 让学生找出与故事 第 2 页 共 9 页 内容相符的成语 课件出示成语 自由认读 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 出示 寸 益 彰 请学生用自己的办法记 忆 谁能读好这四个成语 读了这四个成语 你读懂了什么 2 学生自主 合作学习二 三节 出示二 三节的成语 学生自学 熟读词语 了解故事 提供成语故 事 小组交流讨论 相互听读成语 讲讲自己知道 的故事 说说自己读懂了哪个成语 全班交流汇报学习所得 讲故事 带着大家读成 语 读读新认识的生字说说记忆的好办法 四 整体朗读感悟 1 分组轮流读所学的成语 2 小组之间挑战读成语 3 说说你最喜欢的成语 为什么 4 说说在什么情况下可以用上什么成语 五 拓展活动 1 准备一些成语故事 给学生 第 3 页 共 9 页 第二课时 一 熟读成语 1 齐读课文 2 表演 猜成语 3 学生对 对子 一生说前面半个另一个学 生说后半个 4 成语连线 二 巩固识字 1 指名读生字和词语 2 把成语补充完整 尺有所 寸有所 取 补 相得 管中 坐井 一叶 目 不见 苗助长 劳无功 瓜熟 落 水到 成 3 认读生字 三 指导书写 1 出示要写的字 2 谁能发现这些字的有什么特点 写的时候要 注意什么 寸 独体字 注意横要写长些 落 上下结构 下面又是左右结构 左窄右宽 不要写成三点水旁 所 左右结构 注意平撇和竖撇 第 4 页 共 9 页 补 拔 取 左右结构 补不要写成示字旁 拔 右边不要写成发 取 耳 字的最后一笔是提不是横 助 功 左右结构 力字旁 左半部分最后一笔 要写成提 3 教师范写学生要求的 字 4 学生练写 及时纠正 四 拓展 1 收集成语 进行一次成语接龙 五 资料袋 1 尺有所短 寸有所长 尺比寸长 但运用的场合不同 尺有显得短的 时候 寸也有显得长的时候 比喻每个人或事物各有 长处和短处 出自 楚辞 卜居 夫尺有所短 寸有所长 2 坐井观天 坐在井里看天 比喻见识有限 眼光短浅 出 自 韩愈 原道 坐井而观天 曰天小者 非天 小也 3 管中窥豹 管 竹管 窥 从孔隙中看 从竹管孔中看豹 只能看到豹子身上的一块斑纹 比喻见到的只是事物 第 5 页 共 9 页 的一小部分 未能看到事物的全貌 4 一叶障目 不见泰山 障 遮挡 一片小小的树叶挡住了眼睛 就看 不见远处高大的泰山 比喻被眼前细小的事物蒙蔽 看不到事物的本质或全体 5 相得益彰 相得 互相配合 映衬 益 更加 彰 显著 原指君臣之间相互配合更能发挥各自特长 后泛指两 者之间互相映衬 更能显示各自的长处和优点 出自 汉代王褒 圣主得贤臣颂 聚精会神 相得益彰 6 拔苗助长 把禾苗拔高 帮助它生长 出自 孟子 公孙丑 上 这是个寓言故事 说明不顾事物的发展规律 急于求成 结果反而把事情弄糟 7 瓜熟蒂落 瓜熟了 瓜蒂自然脱落 比喻条件或时机成熟 事情自然就会成功 出自宋代张君房 云芨七签 瓜熟蒂落 啐啄同时 8 水到渠成 渠 沟渠 水流到的地方自然成渠 比喻条件 成熟 事情自然成功 出自宋代苏轼 答秦太虚书 第 6 页 共 9 页 水到渠成 不须虑 13 坐井观天 教学目标 1 认识 3 个生字 会写 8 个生字 2 理解青蛙和小鸟对话的语句 分角色 有感 情地朗读课文 3 发挥想像 初步理解课文寓意 教学重点 难点 疑点及解决方法 重点 1 掌握生字的写法 2 正确 流利 有感情地朗读课文 难点 理解 坐井观天 的意思 疑点 让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问 题为什么会有不同的看法 解决方法 反复读议 结合图片 录像等教学媒 体 了解课文内容 教师辅助提问 加强读的训练 自读 分角色读 课时安排 2 课时 第一课时 一 初读课文 理解 坐井观天 第 7 页 共 9 页 1 开门见山出示课题 坐井观天 2 理解 观 的意思 解释课题 坐井观天 就是坐在井里看天 3 听教师范读 学生思考 谁坐在井里看天呢 在井里看到的天是什么样子呢 二 学生借助拼音读课文 要求 读准生字的 音 学生练读 教师巡回帮助有困难的学生 三 反馈检查 说说课文有几个生字 说说你是用什么好办法记 住这 3 个生字的 比一比谁认得快 词语 青蛙 回答 井沿 还 有 无边无际 抬头 弄错 不信 检查 开小火车 四 指导学生再读课文 1 边读边标出序号 2 指名学生分自然段朗读 及时纠正错误读法 五 写字教学 1 出示要写的生字 信 沿 抬 际 蛙 错 答 还 说说书写时要注意什么 2 信 沿 抬 际 蛙 错 都是左右结构 左窄右宽 第 8 页 共 9 页 答 上下结构 还 半包围结构 注意书写 的笔顺 先中间后写走之儿 3 要求老师写哪个字 教师范写 4 学生练写 注意书写姿势 第二课时 一 引入课题 1 回忆解题 同学们回忆一下 坐井观天 是什么意思 2 课文讲的是谁和谁之间对话的故事 二 讲读课文 1 学习第一自然段 说说青蛙和小鸟各自在什 么位置 想想在井底能看到什么 在井沿能看到什么 过渡 你们说得很对 但是青蛙知道吗 2 那青蛙和小鸟在说些 请你找找青蛙说的话 用 横线 画出来 再找找小鸟说的话用 浪线 画下来 3 你想读谁的话 自己读一读 4 同桌分角色读一读 学生自我评价 5 去掉提示语 男女分角色朗读 读出争论的 第 9 页 共 9 页 语气 可以配上动作 6 讨论 谁在坐井观天 它看到的天什么样子 的 青蛙和小鸟谁说得对 理解 无边无际 什么地