二年级《大鹿》 教学设计_第1页
二年级《大鹿》 教学设计_第2页
二年级《大鹿》 教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 二年级二年级 大鹿大鹿 教学设计教学设计 一 教学目标 1 能学会有感情地演唱歌曲 大鹿 2 感受音乐所表现的生动鲜明的形象 培养学 生团结就是力量的意识 3 通过编创故事 发挥学生的想象力 激发学 生学习音乐的兴趣 教学过程 一 听故事 我们先来看一个故事师解说 一个美丽的早晨 太阳缓缓升起 一只可爱的小白兔正提着篮子在森林 里采蘑菇呢 它蹦蹦跳跳可高兴啦 嘣 的一声 咦 什么声音呀 它赶紧转过一看 呀 原来猎人追来了 小兔子吓得拨腿就跑 那么接下来到底会怎样呢 二 说故事 1 这个生动的故事唱出来可好听了 想听吗 那我们就来比一比看谁的记忆力最好 一听就记住了 你记住了哪句歌词 大鹿 站在房子里透过窗子往外瞧 林中 跑来一只小兔咚咚把门敲一 第 2 页 共 3 页 鹿呀 鹿呀快开门林中猎人追来了 兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢一 小朋友记忆力真好 一听就记住了 下面听老师念一次 小朋友仔细听 老师哪能两 个字念得特别快 师 来 来 下面一横 咱们 两横横的 多要唱的快 大鹿呀 是不是慢地挽着小兔子的手呀 很快 所以 咱们 要轻快 可以做一动作 2 我们一起来边拍手边念 看谁的节奏感最强 3 有感情地念歌词 A 大鹿站在房子里 透过窗子往外瞧 林中跑 来一只小兔 咚咚把门敲 发生什么事呀 小兔子被 猎人追来请大鹿帮忙 那兔子这时心里怎么样 谁能 读读小兔子的话 B 齐读 边拍手边念 三 唱故事 小朋友念的真有感受情 如果唱出来肯定很好听 的 我们一起唱唱这首歌吧 1 听录音唱 2 小朋友跟录音默唱 第 3 页 共 3 页 3 会唱的站起来唱 4 齐唱 5 师范唱 看老师的表情怎么样 6 跟伴奏有感情地唱 7 分角色唱 四 编故事 大鹿开门让小兔进来手把手挽牢 那猎人 大鹿 小兔子最后将会怎样呢 展开你们丰富的想象力为这 个故事编个结尾 好吗 老师也为这个故事编了个结尾 看看是怎样 生 猎人垂头丧气地走了 小兔和大鹿在房子里 又唱又跳的 五 演故事 大鹿 这个故事 小朋友会说 会唱 又会编 老师把这个故事编成音乐剧 当一次小演员演一演好
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论