长春版《走进童话》教学设计

第 1 页 共 7 页 长春版长春版 走进童话走进童话 教学设计教学设计 教材分析 骑在白鹅的背上 选自瑞典女作家拉格洛芙的 尼尔斯骑鹅旅行记 中的第二章 本文写了一个小 男孩尼尔斯变成 小人 后初次骑在白鹅的背上的历 险经历 他由 恐惧 到 逐渐克服恐惧 真实地 再现了历险时心态微妙的变化 那只白鹅马丁的性格 也比较鲜明 他的 倔强 和 态度坚决 给读者留 下了深刻的印象 教学目标 1 认识 4 个生字 会写 7 个字 2 学习快速默读课文 概括故事大意 3 能复述尼尔斯初次骑在白鹅的背上的历险经历 4 通过人物动作 语言和心理活动的描写 体会 尼尔斯和白鹅马丁刚刚开始历险时的心理变化的过程 教学设计 第一课时 一 简要介绍 激发兴趣 第 2 页 共 7 页 今天我们要学习的这篇课文选自童话 尼尔斯骑 鹅旅行记 的第二章 1 2 节 这是世界上唯一的一 部获得诺贝尔文学奖的儿童文学作品 作者是瑞典女 作家拉格洛芙 介绍作者生平 二 自读课文 学习生字 1 教师出示要求 学 生自读 借助拼音 读通课文 认读生字新词 默读课文 简要说说文中这两部分故事的大意 第一部分 尼尔 斯刚骑鹅背 非常恐惧 想回家 第二部分 他们遇 到了困难 但马丁态度坚决 2 检查字词预习情况 教师出示生字词语卡片 指名认读 说一说这些生字都该注意什么 教师适当 的总结 注意 杈 愈 的读音 愈 不能和 越 混淆 以及多音字 铺 开火车读生字词 并巩固 二 指导默读 提高 默读的速度 第二课时 一 检查复习 1 教师出示生字词语卡片 指名 读一读 2 开火车读 3 指名分段读课文 二 深 入学习课文 1 提出问题 尼尔斯和白鹅马丁给你留下了怎 第 3 页 共 7 页 样的印象 学生很容易能概括出 恐惧的尼尔斯 和 倔强的白鹅马丁 进而体会尼尔斯和白鹅马丁刚 开始历险的心理变化的过程 并找到相关语句加以说 明 尼尔斯由 恐惧 到 逐渐克服恐惧 再到 安慰 鼓励马丁 白鹅马丁由 倔强 到 态度 坚决 能够体现尼尔斯恐惧的语句 他缩着头 缩着身子 把整个身体贴在公鹅马 丁的脖子上 他牢牢地抓住了鹅毛 眼睛也吓得紧紧 地闭起来了 一是通过动词体会尼尔斯的恐惧心情 另一个是 抓住 整个身体 牢牢地 紧紧地 等词语体会 我立刻就要掉下去了 立刻要掉下去了 能够体现尼尔斯逐渐克服恐惧的句子 最后 他鼓起了勇气 微微睁开了眼睛 联系 上文的 眼睛也吓得紧紧地闭起来了 理解 可以看 出尼尔斯逐渐克服了恐惧 2 学习两段环境描写 尼尔斯睁开眼睛都看到了什么 第五段主要体会表达的形象生动 第六段写景物 的变换是告诉读者他们历险的经历 3 那么从哪可以看出马丁的倔强和态度坚决呢 第 4 页 共 7 页 学生结合具体的语句来谈 他重重地喘息着 大大地张开了硬嘴 好像想 把所有的空气都吸进去 文中还有几处这样表达的语句 可以让学生找出 来 体会这样表达的好处 三 拓展延伸 可怜的尼尔斯是如何变小的呢 他以前又是如何 捉弄别人的呢 请仔细读一读童话 尼尔斯骑鹅旅行 记 的第一章 四 板书设计 5 2 骑在白鹅的背上 教材分析 骑在白鹅的背上 这篇课文紧承上一篇课文 讲的是尼尔斯和白鹅马丁在历险经历中相濡以沫的故 事 本篇课文的对话描写占了较大的篇幅 提示语运 用恰当且富于变化 起到了推动情节的作用 应当指 导学生在品读中理解 在理解中体会 教学目标 1 认识 12 个生字 会写 10 个字 2 快速默读课文 概括故事大意 第 5 页 共 7 页 3 能复述尼尔斯刚骑在白鹅的背上 二人是如何 相濡以沫的 4 通过人物动作 语言和心理活动描写的语句 体会尼尔斯和白鹅马丁这两个人物的特点 5 培养学生读 尼尔斯骑鹅旅行记 的兴趣 并 鼓励学生读整本的原著 教学设计 第一课时 一 自读课文 学习生字 1 教师出示要求 学 生自读 借助拼音 读通课文 认读生字新词 默读课文 简要概括故事的大意 2 检查字词预习情况 本课要求认识的 12 个生 字中 膜 是圆唇音 搓 是平舌音 溜 嫉 等字的读音也要指导学生读准确 本课要求会写的 10 个字中 浊 振 啄 是 翘舌音 遭 是平舌音 矩 是三声易读错 喂 右边下部分不要加撇 啄 右边不要少点 这些字要注意指导 开火车读生字词 并巩固 二 指导默读 提高 默读的速度 第二课时 第 6 页 共 7 页 一 检查复习 1 教师出示生字词语卡片 指名读一读 2 开 火车读 二 深入学习课文 1 提出问题 尼尔斯和白鹅马丁是如何相濡以 沫的 让学生带着问题快速浏览课文 学生很容易能 概括出 当白鹅马丁疲惫之极时是尼尔斯将他拖 到了湖边 以及 当尼尔斯饥饿之极时是白鹅马丁 为他衔来一条鲈鱼 既然已经成为了朋友 那么 针对这一点进一步发散提问 在之后的经历中他们 彼此还有哪些相濡以沫的表现呢 学生结合相关语 句互相补充 这样就将文章的其他情节轻松地 引 了出来 文章的对话表现方式很丰富 提示语的几种情况 均都出现 要提示学生发现这种变化 丰富学生的语 言表现方式 并掌握提示语在不同位置时标点符号的 运用 三 拓展延伸 文中的阿卡后来能接受尼尔斯的加入吗 尼尔斯 在历险中遇到了哪些困难 最后他有没有变回自己 要想知道答案 请你仔细读一读 尼尔斯骑鹅旅行记 四 板书设计 第 7 页 共 7 页 表达画里有 话 本次书面表达是一次特别的看图习作 说特别 一是依据几幅漫画来表达自己的观点 二是不仅要求 把画面上的内容写下来 而且要结合生活中的具体事 例写出自己的感受和想法 教学中可参考以下几点 1 教师首先要指导学生充分欣赏漫画 然后让学 生说说漫画上的内容 2 学生发表自己对漫画的看法 体会作者的用意 明确几幅漫画要表达的观