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第 1 页 共 4 页 二年级上册二年级上册 窗前的气球窗前的气球 教学设计教学设计 一 电教设备 多媒体设备和卫星资源 二 教学重难点 感情朗读课文 体验人物的心理 情感 体会同 学之间的关爱之情 三 教学目标 课目内容分解 知识点学习水平 识记理解应用分析综合 1 巩固课文生字词 2 用可爱的说句子 3 体验人物的心理 情感 4 体会同学之间的关爱之情 5 感情朗读课文 四 分析学习内容 知识点学习水平描述语句行为动词 1 识记 通过利用卫星资源材料 巩固识字 认读 识记 2 理解 应用利用画面 在朗读 理解的基础上 第 2 页 共 4 页 用可爱的说句子 朗读 理解 回答 3 理解 分析品读语句 创设情境 发散思维 体验人物的心理情感 朗读 想象 回答 4 理解 分析利用画面 理解内容 创设情境 发散思维 体会同学之间的关爱之情 朗读 想象 回答 5 应用 综合在理解的基础上 有感情地朗读课 文 朗读 五 教学媒体设计思想 运用卫星资源材料 优化教学 利用儿歌 调动 积极性 巩固识字 利用动画资源激发兴趣 进行语 言文字训练 指导朗读 利用音乐 图片 渲染气氛 加深体验感悟人物的心理情感 电教媒体选用情况表 知识点媒体类型媒体内容要点媒体教学作用使用 方法 1 多媒体课件带生字词的儿歌激发学生兴趣 巩 固识字出示儿歌 学生认读 教师操作 2 多媒体课件课文语段动画及音乐感受科利亚的 孤单 寂寞 指导朗读边理解边显示 3 多媒体课件课文插图动画及语句 音乐进行语 言训练 发散思维 感受同学之间的关爱之情 指导 第 3 页 共 4 页 朗读显示插图动画 指导理解 朗读 说话 4 多媒体课件音乐 图片渲染气氛 升华情感教 师播放 边板学生欣赏 配乐朗读 1 通过上节课的学习 知道了些什么 2 出示儿歌 学生读 巩固识字 细读课文 体会感悟 1 感受科利亚的孤单 寂寞 感情朗读 1 2 自 然段 2 感受同学之间的关爱之情 指导朗读 用可 爱的练习说话 理解课文内容 对科利亚说悄悄话 理解小脸的含义和科利亚笑的原因 1 你还有什么办法让科利亚高兴 2 欣赏图片 诵读小诗 教学结构流程图 八 形成性练习 1 用可爱的 什么样的什么练习说话 2 感情朗读课文 如 引读 抽读 齐读等 22 窗前的气球 病了孤单难受 看到气球心情好多了 望着小脸笑了 第 4 页 共 4 页 通过本课教学 进一步巩固了课文生字词 能够 自觉地在运用多媒体和教师语言创设的情境中发散思 维 感受和体验人物心理 感受到科利亚的孤单 寂 寞和同学之间的关爱之情 在学习中 学生的情感与 课文中人物的情感紧紧联系在一起 为科利亚的孤单 寂寞而悲伤 为同学之间真挚的友情而高兴 达到了 与文本的真诚对话 让学生的心动起来
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