诵读欣赏《得道多助失道寡助》教案教学设计（苏教版九年级上册）_第1页
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第 1 页 共 3 页 诵读欣赏诵读欣赏 得道多助 失道寡助得道多助 失道寡助 教案教教案教 学设计 苏教版九年级上册 学设计 苏教版九年级上册 诵读欣赏 得道多助 失道寡助 教案教学设计 课 题 诵读欣赏 得道多助 失道寡助 教学目标 1 了解孟子 2 读译本文 教学重难点 理解文中观点 分析本文的论证结构 集 体 备 课 二次备课 一 听歌导入 激发学习兴趣 二 引导学生了解孟子 1 请大家口头说一说孟子的情况 用笔划出重 点知识点 2 知识拓展 你还知道哪些关于孟子的故事 三 引导学生朗读 听读课文 整体感知 1 放录音 提醒学生注意句子的停顿和节奏 第 2 页 共 3 页 2 看以下句子如何划分节奏 域民不以封疆 之界 固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利 得道者多助 失道者寡助 寡助之至 亲戚畔 之 多助之至 天下顺之 四 翻译课文 了解文意 1 引导学生自译课文 不会的画 2 分小组讨论交流 解决你的 全班共同讨论 学生互相解答疑难问题 所有学 生都解决不了的问题再提交老师解决 3 教师检查自学 互学情况 解释词语 道 地利 人和 环 池 委 域 畔 翻译句子 天时不如地利 地利不如人和 五 知识抢答 深入研究论证层次 1 文章第一句指出决定战争胜负的三个要素 是什么 2 从第二段中哪些词语可以看出城小而易攻 3 从哪个词语可以看出攻方攻势强大 4 战争结果怎样 板书 5 战争结果怎样 板书 6 你怎么知道守城一方人心涣散 不攻自破 7 综上所述 你得出了什么结论 第 3 页 共 3 页 8 如何做到 人和 9 如果你是一位古代君主 你如何实行仁政 六 主题拓展 本文是针对古代帝王的统治来说 的 就我们今天来看 这篇文章
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