长春版《动脑筋照相》教学设计二

第 1 页 共 5 页 长春版长春版 动脑筋照相动脑筋照相 教学设计二教学设计二 一 教材分析 1 教学内容分析 动脑筋照相 是长春版义务教育课程标准试验 教科书一年级上册中的一则幽默 这则幽默是以阿根 廷著名漫画家莫迪罗的漫画形式来呈现的 它是本组 的第二篇课文 也是以长颈鹿为题材而创作的漫画 它线条简洁 内容易懂 主要是让学生感受用踏板弹 人的方式给长颈鹿照相所带来的趣味性 使之进一步 了解和感受漫画 2 教学对象分析 对于小学一年级的学生来说能看懂漫画的内容 感受到有趣就足以了 他们对漫画的理解远不那么深 刻 有必要让他们自己或教师帮助搜集一些资料 便 于对漫画内容的理解 二 教学目标 1 认识 6 个生字 会写 正 好 相 3 个 生字 2 通过看图 读图的过程 发展学生的语言和逻 辑思维能力 激发学生的想象力 第 2 页 共 5 页 3 能在虚宫格里正确书写汉字 三 教学重难点 认识 6 个生字 会写 3 个生字 感悟幽默画的含 义 四 课时安排 一课时 五 教学准备 1 画有小老鼠 大象 蚂蚁的图片及生字词卡片 2 学生搜集一些小漫画 六 教学过程设计 1 激趣导入 同学们你们喜欢照相吗 老师这里也有几个小动 物也喜欢照相 可是他们怎么照也照不好 原因是他 们不是太大 就是太小 大家给他们想个有趣的办法 好吗 生逐图自由说 可以让老鼠站在凳子上 让大象 趴下 在照相机前挂个放大镜就可以照小蚂蚁了 师 看来要想照好相可得动动脑筋 今天长颈鹿 先生就要给大家介绍一个聪明的摄影师 大家想认识 他么 让我们来继续欣赏大漫画家莫迪罗的另一则幽 默 动脑筋照相 第 3 页 共 5 页 2 观察漫画 出示漫画引导学生观察 师 先自己试着观察图画 图上都画了什么 说了什么 看图后你想说些什么 你从哪里觉得有趣 想好后可以小组内交流自己的想法 学生交流 师巡视 引导读流利 这回正好 汇报 师 谁来读读黑板前的这句话 师 正好 指的是什么 用 正好 试着说句 话 想象长颈鹿会说些什么 小结 这个摄影师太聪明 太幽默了 用杂技踏 板弹人的方法即搞笑又使长颈鹿先生满意 真了不起 你们也想做个了不起的人吗 好 咱们就先来过认字 写字这一关 3 学习生字 指导写字 出示带音节的卡片 脑 照 这 引导学生 拼读 师 说说你是怎么记住这三个字的 文中是怎样 组词的 去掉拼音你还认识吗 重点学习 相 正 好 三个字并书写 学习生字 相 第 4 页 共 5 页 出示卡片 xi ng 相 指名拼读 然后用字 理识字法了解 相 的演变过程 师先让学生试说说相字的演变过程 然后小结 一个人站在树旁观察树 慢慢演变成木和眼睛 最后 演变成 相 意思就是用眼睛观赏树木 有观察的 意思 试读词语 照相 并继续扩词 然后介绍另一个 读音 xi ng 教师示范写 相 引导学生注意左窄右宽 强调 木 做偏旁时捺变点 生试写 教师指导 学习生字 正 师 请同学读读这个字 并扩词 这个字是独体 字 不偏不斜就叫 正 所以写字时要注意横平竖 直 教师示范书写在虚宫格中的位置 生模仿 师 这个字还有一个读音叫 zh ng 谁能试试组个 词 学习生字 好 指名读 说说你是怎么记住这个字的 生 女和子就是好 我根据 妈 她 都是 女字旁记住的 师 在写这个字时要注意女做偏旁时横变提 第 5 页 共 5 页 师示范 生模仿 同桌之间评价写字 师介绍另外一 个音 h o 并组词 集中出示这六个不带音节的词语 让学生组内认 读 保证人人会认 4 巩固练习 学生试写女字旁的字 保底四个 多了不限 指名读词语 练习用词语说句话 头脑 分别 这里 哥俩 在虚宫格中练写一写 正好 可是 你们 妙用