地球爷爷的手教学设计

第 1 页 共 5 页 地球爷爷的手教学设计地球爷爷的手教学设计 教材 义务教育课程标准实验教科书人教版语 文一年级下册 地球爷爷的手 是一篇科学童话故事 通过 熟透的桃子会自己落地这一现象 深入浅出地向学生 介绍 地心引力 的科学常识 鼓励学生留心身边的 科学 激发学生爱科学 学科学的兴趣 教学目标 1 知识与能力 认识 俩 摘 等 7 个生字 会写 球 玩 等 6 个生字 能读懂课文内容 初步 了解 地心引力 这一科学常识 并能举出与 地心 引力 有关的实例 2 过程与方法 能正确 流利 有感情地朗读 课文 体会说话的不同语气 培养阅读兴趣 3 情感态度与价值观 喜欢阅读童话故事 对 身边的自然现象有探求热情 教学重点 难点 重点 指导学生朗读课文 初步了解 地心引力 难点 举出 地心引力 的实例 教学过程 第 2 页 共 5 页 一 创设情境 激趣导入 1 花果山的桃子熟了 小猴子请他的好朋友小 白兔一起吃桃子 可今天他们不用自己动手摘桃子了 地球爷爷已经用他的大手替他们把桃子摘下来了 地 球爷爷的手是什么样的 今天大家一起来学习课文 2 齐读课题 认读生字 球 3 读了课题 你最想知道什么 过渡 其实 要解决这些问题有个好办法 那就 是认真读书 请大家读课文 看谁能从课文中找出答 案 二 初读课文 学习生字 整体感知 1 自由读课文 要求读准字音 不加字 不减 字 2 画出生字宝宝 多读几遍 过渡 课文里面的新朋友刚才已经跟同学们见过 面了 现在 老师把它们请出来 大家跟它们打打招 呼吧 3 出示生字卡片 指名读 小老师领读 开 火车 读 4 谁能给这些生字宝宝找个好朋友 5 跟同桌的小朋友说说你记住了哪些生字宝宝 第 3 页 共 5 页 是怎么记住的 哪些生字记不住 需要大家帮帮忙 6 标出自然段序号 朗读课文 交流收获 三 读中思考 加深感悟 过渡 同学们的收获真多啊 老师相信 只要你 再认真读读课文 定会有新的发现 1 同学们刚才读书非常投入 看来大家很喜欢 这个童话故事 那我们就来分角色读一读这篇童话故 事中的对话吧 2 我们马上就要分角色读这篇童话中的对话了 大家相互提点建议吧 3 读下面的句子 在每个角色的对话前加上表 示神态的词 使句子更形象 生动 小猴对正在树上的猴爸爸地说 爸爸 请您 给我们摘几个桃子 好吗 猴爸爸地说 别谢我 这是地球爷爷帮的忙 小兔地说 地球爷爷怎么帮忙呢 它又没有 手 地球爷爷地说 不 我有手 而且有很大很 大的力气 能让成熟的桃子掉下来 能让踢到半空的 第 4 页 共 5 页 足球掉下来 我的手 就是你们看不见的地心引力 4 选择一个你喜欢的角色读一读 注意读出该 角色的语气 5 接下来 请同学们小组合作分角色读这篇童 话中的对话 大家要进入角色 加入动作和表情 比 比哪一组读得最棒 6 感悟地球爷爷说的话 地球爷爷是怎么帮 助小猴子和小兔摘桃子的 大家说得真好 让我们一 起来读一读地球爷爷的话 感受一下地球爷爷那一双 神奇的大手吧 过渡 原来地球爷爷的 手 就是我们看不见的 地心引力 让我们来做个小实验 进一步感悟 引力 7 小组实验 感悟引力 每人手中各拿一件小物品 松手后看看物品会怎 么样 说说为什么会这样 四 交流拓展 巩固延伸 1 你们还能举出哪些例子说明地球爷爷是有 手 的 第 5 页 共 5 页 2 课堂交流 假如地球爷爷没有了 手 将 会产生什么奇异的事 五 小结 地球爷爷的手威力真大 假如没有了地心引力 地球上的物品就会失去重量 飘向空中 影响人的生 产和