初中英语教师听课心得体会

范文最新推荐范文最新推荐 1 12 初中英语教师听课心得体会初中英语教师听课心得体会 初中青年英语教师听课活动已经圆满结 束 这次活动为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学 习机会 作为一名英语教师 我深受启发 每一节课都有很多值得 我们学习借鉴的东西 真可谓受益匪浅 下面就谈谈我在英语方面 的一点听课感受 一 教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保 证 在听课中 我发现优秀的教师都有几个共同特点 1 口语流利 发音准确 只有做到这一点 才能保证孩子对课程的理解 才能保 证孩子学到正确的知识 地道的语言 2 善于利用多种手段辅助教 学 使孩子接触到的知识更立体 更直观 更生动 3 教态亲切 表情丰富 在课堂上能轻松 活泼 潇洒地进行授课 富有艺术性 4 有扎实的英语基础知识作为后盾 词汇丰富 课堂充实 二 调动学生积极性 让学生真正成为课堂的主人 这是新 课标的重要特点 也是素质教育的要求 通过听课我发现教师的教 学理念都发生了转变 都树立了以学生为主体的教学理念 把整个 课堂还给了学生 注重学生能力的培养 注重主体参与 教学中互 动模式多样 多采用小组竞赛的模式或创造一个语境 让学生展开 联想 激起了学生们对英语学习的兴趣 营造了宽松 民主 和谐 的教与学的氛围 让学生真正成为了课堂的主人 三 课前互动是一个很关键的环节 在这次听课中我发现课 前老师和学生互动的较好的 课堂都比较成功 老师们大多数从自 身的生活着手活跃课堂气氛 得学生们的喜欢 四 课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点 我认为大多数的老师在这一点上做得很到位 课程开始后 从单词 的讲解 到听力练习 再到对话讨论 一环扣一环可以说衔接得非 常自然 学生们都能很好的理解 并且在每一环节和环节之间的过 渡中都在反复应用本节课的语法重点 很多老师还打破常规 大胆 创新 改变课本原有的思路 取得了较好的效果 通过这次听课 我开阔了眼界 让我深切的体会到了紧迫感 认识到了自己的局限 同时我对自己也提出了许多问题去思考 怎 样让自己的语言更优美 怎样让学生喜欢上课 怎样培养学生的能力 相信通过自己的不断努力 一定能拉近距离 不断进步 这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的 学习机会 通过这次听课 我觉得在教育教学方面收获很多 虽然 这 13 节优质课的水平不一 风格各异 但每一节课都有很多值得我 学习借鉴的东西 一 调动学生积极性 让学生真正成为课堂的主人 这是新 课标的重要特点 也是素质教育的要求 注重学生能力的培养 注 重主体参与 教学中互动模式多样 多采用小组竞赛的模式或创造 一个语境 让学生展开联想 激起了同学们对英语学习的兴趣 营 造了宽松 民主 和谐的教与学的氛围 平时我们在这一方面做得 范文最新推荐范文最新推荐 3 12 不够好 因此 听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方 式 学生积极性调动起来以后 怎样保持下去也很重要 老师在每 个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确 难易适中 只有孩子 清楚的知道自己应该干什么时 才有可能干好这件事 而问题太难孩 子会无从下手 太易又不用思考 这都会打击孩子的积极性 二 教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保 证 在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点 1 口 语流利 发音准确 只有做到这一点 才能保证孩子对课程的理解 才能保证孩子学到正确的知识 地道的语言 2 善于利用多媒体等 多种手段辅助教学 使孩子接触到的知识更立体 更直观 更生动 3 教态亲切 表情丰富 在课堂上能轻松 活泼 潇洒地进行授课 富有艺术性 4 有扎实的英语基础知识作为后盾 词汇丰富 课堂 充实 通过这次听课 我开阔了眼界 看到了自己的不足 以及自 己与省优的差距 同时我对自己也提出了许多问题去思考 怎样让 自己的语言更优美 怎样然孩子喜欢上课 怎样培养孩子的能力 相信 通过自己的不断努力 一定能拉近距离 不断进步 本周听课教研 着重了解初一在新的课程标准理念下的教研 教改及教学情况 从总体上看 初一英语教学给人一种耳目一新的 变化 呈现出良好的发展态势 具体表现为 一 学校领导高度重视 强化了初一师资队伍建设和管理机 制 这次下去听课 欣喜地看到各校都充分意识到初中英语基础 教学的重要性 加大了初一英语课程改革的领导力度 强化了初一 师资队伍建设和管理机制 注意把一些青年骨干教师调整到初一课 程改革的前沿 拉动效应十分显著 英语教研工作有秩有序 这次 随机听课中 就遇到两处学校按工作配当进行的英语教研活动 二 广大英语教师积极探索 勇于创新 不断丰富和完善 英语教学策略 越来越多的英语教师积极参与课程改革 不断丰富和完善英 语教学策略是这次听课中发现的又一可喜现象 勤于理论学习 勇 于探究和创新的风气在有些学校已逐步形成 有的学校英语教研组 已初步形成了相对成熟的新教材的教学模式 培养出自己的英语课 程改革带头人 三 学生乐于探究 学习英语的情感与能力得以健康发展 初中英语教学 特别是初一的英语教学 养成教育至关重要 让学生会学英语 好学英语是最基本的教学目标 避免学生在英语学 习中伸腿更是对初一英语教师的最基本要求 新教材使用以来 通 过这次的听课调研发现 大部学校的初一学生学习英语积极性空前 提高 上课时人人乐于参与教师设计的教学活动 大胆进行语言交 流 不仅学会了知识 培养了情感 学生们自己的综合素质更是大 大提高了 范文最新推荐范文最新推荐 5 12 当然 初一英语课程改革还有很长的路要走 还有许多理论 和实践需要我们共同去探索 通过这次听课 我们发现英语教师在 面上还存在下列几个方面的不足 一 在新教材的知识体系上存在着把握不明确 不彻底的 现象 知识和能力的有效积累是学生英语学习发展的重要前提 因 此实现教学目标 当堂知识当堂学会必须是我们初中英语教学的切 入点和落脚点 其它一切探究 体验 交流 实践等都是为熟练地 掌握和运用语言知识服务 初一新教材固定的句型少 词汇多 这 就需要教师充分掌握好教材 仅仅抓住教学目标 梯度式地进行展 开训练 听课中发现有的教师存在照本宣科 蜻蜓点水的现象 一 节课下来 学生热闹不少 收获不多 关键原因就在于没有明确本 单元的知识体系 二 在课程资源的利用上缺乏充分性 实用性和有效性 新教材以话题为中心 重点知识为主线 交际句型 而大量 的单词应当看成是课程资源 学生身边的生活用品 教室设施 社会 现象 教学工具等也都是课程资源 因此教师在上课时不应是主宰 者 应该带领学生有效地利用这些资源 进行有针对性的实际语言 交际训练 以实现教学目标 比如在 what COLOUR IS IT 这课中 学生的学习用品 所穿衣服 教室宣传画等都是很实用的语言交际 资源 三 教学实践活动单一 手段和技巧不是很丰富 很灵活 实践是新教材课堂教学的灵魂 从听课情况来看 有的教师 也注意学生的语言实践 但是方法单一 陈旧 呆板 离不开 DRILL BY ORDER 方式 正确的方法应该是在交流中展开知识 在合 作中进行语言模仿 在体验中进行语言的拓展提高 不要过多地机 械重复 要丰富和完善实践策略 同时也要重视课堂小结 在这次 听课中 有的老师教学设计中没有小结 有了也没有赋予实践活动 而是老师为了小结而小结 教师应当尽可能少总结 多把机会让给 学生 不怕学生总结的少 就怕学生一节课中一无收获 四 英语教学语言环境有待于进一步改善 营造浓厚的英语学习环境和氛围以促进学生英语情感及听 说能力的长期发展是教师的重要职责所在 在本周的听课中 存在 着英语教师用汉语讲英语 用汉语设计和组织英语活动的现象 讲 废话 土话在个别学校的个别教师身上还十分严重 这就需要我们 的英语教师要不断地加强自身的业务学习 学会英语课堂用语 巧 妙地结合利用 BODY LANGUAGE 为我们的学生营造出和谐的 宽松 的语言环境 促进学生英语学习的可持续发展 学无止境 希望将来还有更多这样的听课机会 为我们教师 的共同进步 为教学事业的不断创新 上周 我有幸聆听了许多优秀老师的精 范文最新推荐范文最新推荐 7 12 彩课程 通过听课 我了解到了自己教学的不足之处 现将心得体 会分享如下 一 课堂评价语言 执教者的语言精练 丰富 对学生鼓励性的语言非常值得我 学习 听着他们亲切温柔的美妙语言 简直就是一种美的享受 尤 其像菏泽包立峰老师常用的激励性语言 看 这位小朋友多快啊 刘 老师表扬性的语言 你的腰板挺得真直 用你的眼睛告诉老师 蓬莱 的王老师的引导性的语言 你看 这位同学多精神啊 从同学们高高 举起的小手老师知道 老师们的语言不仅是用一个美字形容 可 谓是一种艺术 他们总是以激励 表扬的语言去引导着学生步入智 慧的天堂 同样的事情不同的表达方式将会收到不同效果 那么我们何 不将生气的批评语言改为激励性的表扬语言呢 让课堂因表扬而精彩 让师生因表扬而和睦 让达标因表扬而提升 二 精彩的导课 低年级的老师根据小朋友的特点为学习创设充满趣味的学习 情景 以激发他们的学习兴趣 最大限度地利用小学生好奇 好动 好问等心理特点 并紧密结合数学学科的自身特点 创设使学生感 到真实 新奇 有趣的学习情境 老师巧妙地提出疑问 设置悬念 启迪他们积极思考 激发学生的求知欲 激起他们探索 追求的浓 厚兴趣 促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态 由自发的 好奇心变为强烈的求知欲 产生跃跃欲试的主体探索意识 实现课 堂教学中师生心理的同步发展 周老师课前的游戏引导非常的联系课题 游戏规则是 先拍 两次手 再拍两次肩 能像老师这样拍下去吗 让学生在游戏中感受 规律的存在 设疑导思 让学生满怀热情地投入学习 老师是教学的引路 人 不断地揭示知识的新矛盾 让学生用数学思想去思考问题 解 决问题 最后得出认知的理念 三 自主探究 在这些优质课中 教师放手让学生自主探究解决问题的方法 整节课 每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导 充分体 现教师以学生为主体 学生是数学学习的主人 教师是数学学习的 组织者 引导者和合作者的教学理念 这些优质课授课教师注重从 学生的生活实际出发 为学生创设现实的生活情景 充分发挥学生 的主体作用 引导学生自主学习 合作交流的教学模式 让人人学 有价值的数学 不同的人在数学上得到不同的发展 体现了新课程 的教学理念 周老师上的折线统计图这节课 老师整节课中没有讲解任何 的知识 她只是一步一步的的引导学生产生问题冲突 生活中用已有 知识无法解决 合作探究寻找解决方法 完善解决方法 精中求 简 这一主线一步一步的走下来 由美丽的海底世界 生病的小海 豚 小海豚体温的的统计 优化方法 哪种方法更能看出海豚温 范文最新推荐范文最新推荐 9 12 度的变化 最后一步更是精彩非凡 条形统计图由涂色的条形到条 形的轮廓 再到竖线表示 再到短横线表示 最后才到由点来表示 并点点连线表示其变化的趋势 步步引导 步步简化 学生在经历 这样一个探究的过程之后 相信对折线统计图的认识会非常的深刻 刘老师在讲授百分数的认识时 各个环节的设计非常的完美 真可谓节节相通 环环相扣 课下同学们收集了很多的百分数 让 他们亲身经历了百分数在生活中应用的广泛性 问题的探究和实际 生活紧密相连 其中的几个环节的处理可谓是奇妙非凡 环节一 在理解百分数是两个数的比时 教师利用一瓶果汁 先让生说一说这瓶饮料的果汁浓度 12 所表示的含义 再将果汁倒 入水杯中 此时水杯中的果汁浓度是多少呢 环节二 看似全节课的总结 教师问 你掌握咱们这节课的 知识了吗 学生全部举手表示已经掌握 教师进一步的追问 你能用 个百分数表示吗 同学们很轻松的认识了 100 教师又进一步的追 问 100 时最大的百分数吗 进而让学生认识到没有最大的百分数 也没有最小的百分数 四 多媒体的应用和板书的设计和书写 多媒体来辅助教学 非常的直观 使知识更加的生动形象 不仅活跃了课堂气氛 还激发了学生的学习兴趣 多媒体的出现使 板书置于被人遗忘的角落 可是在会的各位教师 不仅关注板书的 重要性 还将板书设计的非常的完美 漂亮字体跃然而上 形象直观的多媒体必不可少 但是一目了然 提纲挈领的板 书更不可少 在一定程度上帮助学生在自主探索和合作交流的过程中 真 正理解和掌握基本的数学知识与技能 数学思想和方法 获得广泛 的数学活动经验 进而使学生在获得对数学理解的同时 在思维能 力 情感态度与价值观等多方面得到进步和发展 让学生学有价值 的数学 使数学更贴近生活 才能使学生学得主动 因为数学来源 于生活 而又为生活服务 老师把数学问题生活化 尽可能地接近学 生的生活 让学生认识到生活中处处有数学 数学中也处处有生活 的道理 教师重视数学与现实世界的密切联系 注意内容贴近学生生 活实际 呈现方式丰富多彩 重视学生在数学学习中的主人地位 注意提供学生积极思考与合作交流的空间 重视改变传统的学习方式 注意培养学生创新意识和实践能力 注意激发学生学习数学的兴趣 培养学生解决问题的意识和能力 总之 数学教学中 遇到一些简单的问题 尽量让学生通过 自己动口 动手 动脑去解决 教师要鼓励学生积极尝试 主动去 探索问题 教学可采用讨论式 合作式等教学模式 让每个学生都 有参与与思考和发表意见的机会 让每个学生都成为数学学习的主 人 让每一个学生都爱上学习 爱上数学 范文最新推荐范文最新推荐 11 12 听了