二年级上册《我要的是葫芦》教案设计_第1页
二年级上册《我要的是葫芦》教案设计_第2页
二年级上册《我要的是葫芦》教案设计_第3页
二年级上册《我要的是葫芦》教案设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 二年级上册二年级上册 我要的是葫芦我要的是葫芦 教案设计教案设计 想要让学生学好一篇课文 那么教案设计是免不 了的 下面 xx 为大家带来了二年级上册 我要的是 葫芦 的教案设计 欢迎大家阅读 1 会认 葫 芦 等 6 个生字 会写 言 每 等 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会反问 句 感叹句与陈述句的不同语气 3 懂得吸取种葫芦的人的教训 做任何事情都 要注意事物之间的联系 1 知道植物叶子与果实的关系 2 懂得事物之间是有联系的 不能孤立地看问 题 并且懂得有错就改 不要等到问题严重了而受损 失的道理 3 正确 流利 有感情地朗读课文 生字卡片 1 教师出示实物 葫芦 让学生认一认 这 是什么 葫芦可以作中药 能治病 2 今天我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事 我要的是葫芦 教师板书课题 请同学们读一读 第 2 页 共 4 页 纠正读音 芦 字音是 l 第二声 读 葫芦 一 词时 是轻声 跟着老师再读 1 让学生自己读课文 边读边标出生字 画出 新词 借助汉语拼音读一读 2 同桌开展相互间的学习 3 教师检查学生自学情况 教师出示生字卡片 让学生读一读 在读生字的过程中 对读得不准确的地方及时纠 正 看投影 读词语 先让学生自己练习读 再指名 读 结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法 教 师板书 理解词意 结合学生提出的问题进行理解 让学生先说一说 意思 相互补充 利用工具书查一查 1 让学生自己练习读课文 要做到正确和流利 2 同桌之间进行互查 3 与小组成员一起看插图 说说画面的意思 理解课文内容 而后练习读书 4 教师检查学生读书情况 第 3 页 共 4 页 指名读书 大家进行评价 想一想 课文讲了一件什么事 5 让学生观察田字格中的范字 而后描写 6 教师让学生进行板演 进行评价 1 让学生结合生字表自己读读生字 2 看投影 读词语 先让学生自己练习读 再 指名读 1 教师范读 让学生在文中标出自然段 2 教师出示课文内容的插图 学生一边看插图一 边读课文 图文对照 看哪段文字描述了哪幅图的内 容 与同桌练习说一说 1 把绘画作品分发给小组 请根据图画的内容 改编课文的后两段 2 把课文第一 二自然段和改编的第三 四自 然段连起来读一读和说一说 比较课文和改编课文 说说你明白了什么 提示 做事是要注意事物之间的联系 要虚心听取别人的意 见 1 新词积累 有感情地朗读课文 勾出你最喜欢的新词 说说你为什么喜欢和它交朋友 2 生字积累 第 4 页 共 4 页 读一读 说一说句子 指导书写 3
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论