古诗词鉴赏方法★

古典诗词鉴赏题问答模式例析 答题自然要根据试题的要求给出相应的答案 就古诗鉴赏题而言 大体上可归纳出五种问答模式 本文对 之加以例析 供大家参考 第一种模式第一种模式 分析意境型分析意境型 提问方式 这首诗营造了一种怎样的意境 提问变体 这首诗描绘了一幅怎样的画 面 表达了诗人怎样的思想感情 解答分析 这是一种最常见的题型 所谓意境 是指寄托诗人情感的物象 即意象 综合起来构建的让人产 生想像的境界 它包括景 情 境三个方面 答题时三方面缺一不可 答题步骤 描绘诗中展现的图景画面 考生应抓住诗中的主要景物 用自己的语言再现画面 描述时一 要忠实于原诗 二要用自己的联想和想像加以再创造 语言力求优美 概括景物所营造的氛围特点 一般用两个双音节词即可 例如孤寂冷清 恬静优美 雄浑壮阔 萧瑟凄 凉等 注意要能准确地体现景物的特点和情调 分析作者的思想感情 切忌空洞 要答具体 比如光答 表达了作者感伤的情怀 是不行的 应答出为什 么而 感伤 答题示例 答 此诗描绘了一派美丽的初春景象 春天阳光普照 四野青绿 江水映日 春风送来花草 的馨香 泥融土湿 燕子正繁忙地衔泥筑巢 日丽沙暖 鸳鸯在沙洲上静睡不动 步骤一 这是一幅明净 绚丽的春景图 步骤二 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境 绝句二首 其一 杜甫 迟日江山丽 春风花草香 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 注 此诗写于诗人经过 一岁四行役 的奔波流离之后 暂时定居成都草堂时 此诗描绘了怎样的景物 表达了诗人怎样的感情 请简要分析 第二种模式第二种模式 分析技巧型分析技巧型 提问方式 这首诗用了怎样的表现手法 提问变体 请分析这首诗的表现技巧 或艺 术手法 或手法 诗人是怎样抒发自己的情感的 有何效果 解答分析 表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法 要准确答题 必须熟悉常用的一些表现手法 表现 手法分抒情手法 描写手法 修辞手法三大类 抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 就是直抒胸臆 间接抒情 又分借景抒情 如 寒蝉凄切 对长亭晚 骤雨初歇 托物言志 如 墨梅 石灰吟 一般是咏物诗 托物寓理 如 半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊 问渠那得清如许 为有源头活水来 一般是哲理诗 描写手法主要有 1 衬托 分正衬和反衬 正衬如 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 反衬又有动静衬 如 明月松间照 清泉石上流 声寂衬 如 日出惊山鸟 时鸣春涧中 以乐景衬哀情 如 映阶碧草自春 色 隔叶黄鹂空好音 等 2 联想和想像 又叫虚实结合 如 野花留宝靥 碧草见罗裙 3 对比 4 白 描 如 春种一粒粟 秋收万颗籽 田野无闲田 农夫皆饿死 修辞手法在古诗中经常出现的有 1 比兴 如 关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 先言它物引 起所咏之物 2 比喻 3 拟人 4 夸张 5 双关 如 东边日出西边雨 道是无晴却有晴 晴 暗指感 情的 情 6 用典 如 商女不知亡国恨 隔江犹唱 后庭花 此外还有设问 反问 反语等 答题步骤 1 准确指出用了何种手法 2 结合诗句阐释为什么是用了这种手法 3 此手法有效传达出 诗人怎样的感情 答题示例 早行 答 主要用了反衬手法 步骤一 天未放亮 星斗纵横 分外明亮 反衬夜色之暗 草虫鸣 反衬 出 环境的寂静 步骤二 两处反衬都突出了诗人出行之早 心中由飘泊引起的孤独寂寞 步骤三 露侵驼褐晓寒轻 星斗阑干分外明 寂寞小桥和梦过 稻田深处草虫鸣 此诗主要用了什么表现手法 有何效果 第三种模式第三种模式 分析语言特色分析语言特色 提问方式 这首诗在语言上有何特色 提问变体 请分析这首诗的语言风格 谈谈此 诗的语言艺术 解答分析 这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙 而是要品味整首诗表现出来的语言风格 能用来 答题的词一般有 清新自然 朴实无华 华美绚丽 明白晓畅 多用口语 委婉含蓄 雄浑豪放 笔调婉 约 简练生动 答题步骤 1 用一两个词准确点明语言特色 2 用诗中有关语句具体分析这种特色 3 指出表现了作者 怎样的感情 答题示例 春怨 答 此诗语言特点是清新自然 口语化 步骤一 黄莺儿 是儿化音 显出女子的纯真娇憨 啼时惊 妾梦 打起黄莺儿 莫教枝上啼 不得到辽西 用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦 步骤二 这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情 步骤三 啼时惊妾梦 不得到辽西 请分析此诗的语言特色 第四种模式第四种模式 炼字型炼字型 提问方式 这一联中最生动传神的是什么字 为什么 提问变体 某字历来为人称道 你认为它好在哪里 解答分析 古人作诗讲究炼字 这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处 答题时不能把该字孤立起来 谈 得放在句中 并结合全诗的意境情感分析 答题步骤 1 解释该字在句中的含义 2 展开联想把该字放入原句中描述景象 3 点出该字烘托了怎样 的意境 或表达了怎样的感情 答题示例 南浦别 白居易 前人认为 看 字看似平常 实际上非常传神 它能真切透露出抒情主人公的形象 你 同意这种说法吗 为什么 答 同意 看 在诗中指回望 步骤一 离人孤独地走了 还频频回望 每一次回望 都令自己肝肠寸断 南浦凄凄别 西风袅袅秋 此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧 想看又不敢看的形象 步骤二 只一 看 字 就淋漓尽其所有致 一看肠一断 好去莫回头 生動傳神地表现了离别的酸楚 步骤三 第五种模式第五种模式 一词领全诗型一词领全诗型 提问方式 某词是全诗的关键 为什么 解答分析 古诗非常讲究构思 往往一个字或一个词就构成全诗的线索 全诗的感情基调 全诗的思想 抓住这个词命题往往可以以小见大 考出考生对全诗的把握程度 答题步骤 1 该词对突出主旨所起的作用 2 从该词在诗中结构上所起的作用考虑 答题示例 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 折柳 二字是全诗的关键 折柳 寓意是什么 你是否同意 关键 之说 为什么 2002 年高考题 答 折柳 的寓意是 惜别怀远 而诗歌的主旨正是思乡之情 步骤一 这种思乡之情是从听到 折柳 曲的笛声引起的 步骤二 可见 折柳 是全诗的关键 古诗词曲中常用表达技巧举要 1 直接抒情 即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来 让强烈的感情激流直接倾泻而 出 不销魂怎地不销魂 新啼痕压旧啼痕 断肠人忆断肠人 王实甫 十二月带尧民歌 别情 诗歌采用直 接抒情的方式 分别从 怕黄昏 不销魂 新啼痕 断肠人 等四个角度将少妇别后的相思之悄表现得淋 漓尽致 2 借景抒情 属间接抒情的一种 通过对实景的描写来抒发作者的感情 烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 商女不知亡国十艮 隔江犹唱 后庭花 杜牧 泊秦淮 前两句 写景 后两句抒情 所写的景并非晴朗的月夜 万里无云的碧空 而是迷蒙的烟月 笼罩着寒水白沙 景 色是那么黯淡 氛围是那么冷寂 这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛 加浓了色泽 两者情景交 融 浑然一体 3托物言志 属间接抒情的一种 托物言志就是通对事物的描写和叙述 表达自己的志向和意愿 垂缕饮清露 流响出疏桐 居高声自远 非是藉秋风 虞世南 咏蝉 在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是 凡是品格高尚的人 总是严格要求自己 不断地提高自身修养 因而美好的声名白可远扬 不需要依 其他人吹嘘 由此可见 写蝉是依据 而抒怀言志才是真正目的 4 情景交融 在景物描写中融人了作者的主观感情 使诗歌达到 物我合一 分不清哪是 景 哪是 情 结庐在人境 而无车马喧 问君何能尔 心远地自偏 采菊东篱下 悠然见南山 山气日夕佳 飞鸟相与 还 此中有真意 欲辨已忘言 陶渊明 饮酒 划线的四句 表面上是写景 而实际上则隐寓着诗人 的一种超脱尘世 热爱自然 远离官场的感情境界 在这里既是写 景 也是写 情 已分不开哪是 景 那是 情 5 动静结合 指对人 事 景处于动态或相对静态时的描写 月黑见渔灯 孤光一点萤 微微风簇浪 散作满河星 查慎行 舟夜书所见 全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色 前两句写静态 后两句写动态 6 以动衬静 属反衬手法中的一种 即通过对动态的描写 渲染 反衬出静态 也就是在动态描写中显 示出动态 人闲桂花落 夜静春山空 月出惊山鸟 时鸣春涧中 王维 鸟鸣涧 诗歌中所写景物如花落 月出 鸟鸣等都是动景 同时又通过这些动景 更加突出显示了春涧的幽静 鸟鸣山更幽 动中见静 愈见其 静 这里面包含着辩证法 7 乐景写哀 属反衬手法中的一种 表面上写的是一种欢乐的场景 而实际上是借此来表达一种悲哀 凄 楚的情绪 孔雀东南飞 文中写迎娶刘兰芝的场面 交语速装束 络绎如浮云 从人四五百 郁郁登郡门 其场 面写得越热闹 其悲情越强烈 8 以景结情 诗歌在议论或抒情的过程中 戛然而止 转为写景 以景代情作结 使得诗歌 此时无情胜 有情 显得意犹未尽 琵琶起舞换新声 总是关山旧别情 缭乱边愁听不尽 高高秋月照长城 王昌龄 从军行七首 诗歌的前三句均是就乐声抒情 说到 边愁 用了 听不尽 三字 那末结句如何以有限的七字尽此 不尽 之 情呢 诗人这时轻轻宕开一笔 以景结情 仿佛在军中置酒饮乐之后 忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍 的景象 古老雄伟的长城绵亘起伏 秋月高照 景象壮阔而悲凉 更加深了诗人的思想感情 此时征戍者 内心是浓浓的乡思 还是渴望建功立业 是对现实的忧虑 还是对祖国河山深沉的爱呢 不得而知 给 读者留下了无限的想像空间 9 铺排 即 诗经 表现手法中的 赋 赋者 铺陈其事而直言之 指的是不厌其烦地多角度地进行铺 叙陈述 五步一楼 十步一阁 廊腰缦回 檐牙高啄 各抱地势 钩心斗角 杜牧 阿房宫赋 文章在这里多角度地写出阿房宫楼阁之多 构造之奇 布局之巧 体现出阿房宫的气势雄伟 10 渲染 我国传统画技之一 后借用来指文艺创作中为突出人物形象和环境所采用的强调 反复等多 方面着意的铺叙等写作技法 金井梧桐秋叶黄 珠帘不卷夜来霜 薰笼玉枕无颜色 卧听南宫清漏长 王昌龄 秋词 首句破题 以描写秋景来渲染深宫寒夜的气氛 11 烘托 衬托中的正衬 原是我国传统画技之一 亦称 烘云托月 后借用指一种写作技法 即指通过 特定的环境气氛的描写 以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法 具体说来就是不说本意 只说与此 有关的事物 达到烘托本意的目的 此种手法常与渲染手法结合起来使用 易混淆 新来瘦 非关病酒 不是悲秋 李清照 凤凰台上忆吹萧 要说的明是相思的苦 却不直说 而用 非关病酒 不是悲秋 来烘托 12 点化 化用 对前人书面作品的语言和群众的口头创造 进行再加工创造 赋予它新的内容和意境 可分三种 字词点化 内容升华 意境开拓 碧云天 黄花地 西风紧 北雁南飞 晓来谁染霜林醉 总是离人泪 王实甫 西厢记 江山如此 多娇 引无数英雄竞折腰 毛泽东 沁园春 回眸一笑百媚生 六宫粉黛无颜色 白居易 长恨歌 句点化了范仲淹 苏幕遮 中的 碧云天 黄叶地 的字词 句点化了苏轼名句 江山如画 一时多少 豪杰 的内容 句点化韦应物的 西施且一笑 众女安得妍 的诗句意境 13 用典 也叫用事 它是指援引历史故事或古书中的词语来说明白己观点的一种修辞方式 用典有明 用 也有暗用 辛弃疾 永遇乐 京口北固亭怀古 一词中用了孙权 刘裕 刘义隆 霍去病 廉颇等五个历史故事的典故 借 怀古 赞扬了孙权 刘裕的抗敌业绩 批评南宋当政者像刘义隆那样的仓猝冒险行动 以廉颇自比 表 示自己虽老却不忘为国效劳的忠贞之情 14 实虚结合 实写 指对人物或事件进行直接的 正面的叙述和描写 虚写 指采用侧面交代或烘托 性的叙述与描写 虚实结合 即两种手法在叙述 描写中同时使用 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 王建 十五夜望月 诗人开始写 地 写 鸦 而不写月 但却让我们分明感到月亮的存在 因为 地白 栖鸦 是月亮朗照的 结果 既然地白如霜 栖鸦可见 可知诗人虽没有明写 月明 但我们却处处感到 月明皎洁 因此它是 实写 地白 栖鸦 虚写 月明 暗扣 望月 这一诗题 15 抑扬 我们在表扬或批评某一事物的时候 为了使别人信服 或预先防止别人的反驳 往往把要表 扬的先从某一缺点加以批评 把要批评的先从某一优点加以表扬 这种修辞手法就叫做抑扬 抑扬可分两 种 1 欲扬先抑法 2 欲抑先扬法 应怜履齿印苍苔 小扣柴扉久不开 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 叶绍翁 游园不值 诗前两 句写诗人乘兴游园 被拒之门外 后两句却写出诗人另有所得 看到了满园春色 前后感情有个落差 前 面遗憾 后面高兴 这里采用了欲扬先抑法 16 叠词 为了表达的需要 把同一的多音词接二连三地用在一起 这种修辞手法 叫做叠词 寻寻觅 觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 李清照 声声慢 开头十四个叠字为全诗定下了一个残秋和孤独 的感情基调 渲染了词人晚年孤苦无依的生活情景以及内心深处的凄凉 17 互文 上下文中相对举而独立的两个词语在意义上互相补充 互相渗透 共同表达一个完整的意思 这种修辞方式就叫互文 互文的形式常见的有当句互见和对句互见两种 翻译时容易译错 应特别注意 秦时明月汉时关 王昌龄 出塞 正确翻译是 秦朝和汉朝的明月与关城 容易误译为 秦朝的明月与 汉朝的关城 18 意象组合 蒙太奇式的画面组合 蒙太奇是电影艺术的表现形式和方法 主要是指由镜头组接成生活 的片断和场景 场景随着剧情发展而时时在变化 给人以鲜明的形象感 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 马致远 秋思 此首词出现 了 枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 等 9 个并列的名词组成的不同景物意象 它们巧妙地组织在一个画面里 渲染出一派凄凉萧瑟的晚秋气氛 从而含蓄地烘托出旅人的哀愁 19 白描与工笔 白描原是中国水墨画中纯用墨线 不着颜色来粗笔勾勒物象轮廓的一种笔法 后借用 于文学写作 指使用简练的笔墨 不加渲染烘托而描画出鲜明生动形象的一种描写方法 工笔 原是一种 绘画的笔法 后指精雕细刻 重彩浓墨的描绘 梳洗罢 独倚望江楼 过尽千帆皆不是 斜晖脉脉水悠悠 肠断白萍洲 温庭筠 望江南 这首词采 用了白描手法 写一位女子从早到晚盼望情人归来的心情 怎样通过阅读来提高诗歌鉴赏能力呢 1 首先要大量阅读 积淀是阅读的基础 只有达到一定量的积累 才能逐渐形成较强的语感 有的同学很 注意语文课本的阅读 尤其是很注意倾听老师的讲解 这固然是好的 但只着眼于个别 范例 的咀嚼显然 是不够的 要想真正提高阅读能力 必须由课内延伸到课外 所谓 功夫在课内 提高在课外 2 其次 要养成良好的阅读习惯 要让自己完全处于主动支配的地位 通过阅读思考 使抽象的内容具体 化 使肤浅的认识深刻化 通过联想和想像 使文字传达的信息形象化 个性化 从而对作品的内容得以 确切的理解 我们不仅要领会文章其要旨 探究其精华 而且要结合自己的生活经历 切身体验其精神实 质 从中受到有益的启迪 这才算是真正地读懂了 阅读时最好能把书中的精彩片断摘录下来 把自己的 体会感受写出来 根据自己的理解对作品做出客观的评价 这样的阅读既能积累丰富的知识 也能提高自 己的辨析能力 对提高阅读能力和语文素质大有裨益 3 要掌握阅读的规律 对于任何一种文体的文章 我们都要搞清楚作者写了什么 怎么写的和为什么写 这是阅读的一般规律 不同文体有不同特点 这是特殊规律 比如记叙文 要抓住记叙要素 叙事线索和 语言的生动性 说明文要抓住事物特征 说明方法 说明顺序和语言的准确性 议论文要抓住论点 论据 论证和语言的严密性 小说要抓住人物形象 环境描写和情节发展 诗歌要抓住意象和凝练的语言 散文 的特点是 形散神聚 要抓住意境和情感等等 4 要掌握正确的阅读方法 可根据阅读的需要 适当地选择精读和略读的方法 朱自清在讲到散文欣赏时 曾说 缓缓的细嚼一番 便会有浓密的滋味从口角流出 美文只有精读才能品尝出其中的醇浓的汁味 略读一般适用于内容比较简单的文章 这种阅读方法既能节省时间 又能最大限度地获得信息量 别人总 结过的种种阅读方法 我们不妨可以借鉴一下 提纲法 标记法 摘句法 标题法 结构法 提问法 游 览法 串读法 跳读法 逆读法 背诵法等等 应考对策 中考现代文阅读题主要考查阅读能力 包括认知能力 理解能力 鉴赏能力和创新思维能力 要重视文章 的结构及其内在联系 情感和态度 表达和修辞 不仅仅指修辞格的运用 要特别重视语言的感悟 积 累和运用 要有自己独特的阅读体验 还要关注各学科之间的整合等等 要合理地安排阅读步骤 一般要经过由整体到局部 再由局部到整体的循环往复 拿过答卷 不要急于看 问题 第一步 要通读全文 疏理信息 整体感知文章的形式和内容 这一步要扫清阅读障碍 了解文体 特征和主要内容 有能力的考生会同时把握文章结构 第二步 要认真揣摩要回答的问题 有针对性地进 行局部探究 要在把握全局的基础上 筛选信息 进行周密的分析 综合 鉴别 联想和想像 得出结论 要特别留意文章的交代和暗示 答案在文中的 自然容易 有的则需要用自己的语言精心概括 第三步 应从整体上将文章的内容再疏理一遍 反馈信息 察补缺漏 完善答案 阅读试题中的开放题旨在考查创新思维和个性化阅读的能力 考生要学会从多角度进行探究性和体验性阅 读 创新思维是指在阅读中不迷信成见 敢于提出疑问 能对作品的内容与形式做出客观的评价 重要的 是通过分析产生有个性的创见 一 一 知人论世知人论世 法法 所谓诗词鉴赏的 知人论世 法 就是学习诗词时 要联系诗词创作的时 代背景 诗词作者的人生经历 思想状况及创作意图等方面去分析鉴赏诗词 一个优秀的诗人 词人 其诗词总是打上时代的烙印 其个人经历 思想状况 总是饱含在作品中 如陆游的 卜算子 咏梅 驿外断桥边 寂寞开无主 已是黄昏独自愁 更著风和雨 无意苦争春 一任群芳妒 零落成泥碾作尘 只有香如故 要理解陆游词中的梅花形象 用 知人论世 的方法去分析 就容易把握 公元 1166 年 陆游因 力说张浚用兵 获罪罢官 这首诗是他在 宋代投降派的排斥打击下 抗金抱负不得施展而备感孤独寂寞的反映 是受投 降派排挤的身世和壮志未酬的心境的鲜明写照 词的上片 以梅花生长在驿道 外断桥边 在日暮黄昏中独自开放 隐喻词人的不幸遭遇和不得志的心情 词 人饱经忧患 然而始终保持着他的爱国情操 不屑与权贵争名夺利 词的下片 表现词人不愿同流合污的品格 表现词人在黑暗的环境里坚持战斗 虽粉身碎 骨而矢志不移的精神 联系时代背景 作者的人生经历 思想状况来分析此词 问题则迎刃而解 此外 如辛弃疾的 破阵子 醉里桃灯看剑 李煜的 浪 淘沙 帘外雨潺潺 陶渊明的 归园田居 等许多诗词都可用这种方法去分 析 鉴赏 二 咀嚼字词法二 咀嚼字词法 诗词的情感 内容都需要通过语言这个载体来表达 因此通过反复咀嚼品 味字词 能更好的理解诗词的思想内容 用这种咀嚼字词法 有几条途径 1 1 注意字词的意义 尤其是古今异义 注意字词的意义 尤其是古今异义 如杜牧的 山行 远上寒山石 径斜 白云深处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 其中 坐 现代汉语是动词 但在诗中是连词 是 因为 的意思 此字误解 则谬以千 里 又如白居易的 暮江吟 一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红 可怜九月 初三夜 露似珍珠月似弓 其中 可怜 现代汉语是 值得怜悯 但在 诗中是 可爱 的意思 这个词既承上 又启下 贯穿了全诗 表达了对前后 两幅画的喜爱赞美之情 是理解全诗的关键 2 2 注意字词的语境 注意字词的语境 汉语中的一个字词往往有多个义项 鉴赏诗词时要根 据具体语境去选择义项 如贾岛的 题李凝幽居 中的 闲居少邻并 的 少 义项有 数量小 缺少 遗失 暂时 稍微等 而在具体语境中应选 缺少 整句的意思是 近旁无人家居住 描写的是幽居的环境 暗示出 李凝的隐士身份 又如 红杏枝头春意闹 的 闹 字 也不是 闹 的一般 意义 在诗中它生动而形象地描绘了杏花盛开时的成团成簇的盛况及蜂飞蝶舞 的繁忙景象 这里的 闹 字有充盈盎然的意思 且此字暗用通感 一字妙用 而境界全出 3 3 注意诗词中使用的典故 注意诗词中使用的典故 只有理解典故之意才能进一步理解作品内容 如 永遇乐 京口北固亭怀古 中 元嘉草草 封狼居胥 赢得仓皇北顾 一 句 封狼居胥 使用了典故 原指汉霍去病追击匈奴至狼居胥山 封山而还 之事 于此隐指南宋张浚隆元年北伐兵败之事 凭谁问 廉颇老矣 尚能饭 否 此处也是用典 作者以廉颇自比 言己不如廉颇 廉颇暮年尚有人问讯 作者却无人问津 为此壮志难酬 内心惆怅 哀叹连连 典故不解 则何以明 了诗词意蕴 三 表达技巧鉴赏法三 表达技巧鉴赏法 因为诗词的形象性与抒情性要借助各种艺术技巧来表现 因此 从表达技 巧入手 思考作品所用表达方式 可以帮助我们分析 鉴赏诗词 1 1 表现方法 表现方法 诗词的表现手法很多 教学中让学生积累一些必需的术语 如 赋 比 兴 虚实结合 用典 联想 想象 烘托 渲染 象征 对比 抑扬 直抒胸臆 借景抒情 融情于景 托物言志等 并学会运用这些术语去鉴赏诗词 赋 比 兴手法在 诗经 里运用得最多 朱熹在 诗集传 中解释说 赋者 敷陈 其事而直言之者也 比者 以彼物比此物也 兴者 先言他物以引起 所咏之辞也 伐檀 主要是 比 用令人憎恶的大老鼠来比喻统治者的 贪婪可恶 关雎 中 关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 用了兴 的手法写相思之情 由鸟及人 在虚实结合手法方面 柳永的 雨霖铃 寒蝉 凄切 可以作典型 上片以实写为主 下片对别后生活的设想 是虚写 虚实 结合 淋漓尽致地写出了恋人之间依依不舍之情 2 2 修辞手法 修辞手法 我们要善于用平常学习到的修辞知识去分析 鉴赏诗词 比喻 借代 对偶 夸张 比拟 排比 设问 反问 顶真 回环等修辞手法常用于古典诗词里 如李白的 秋浦歌 白发三千丈 缘愁似个长 用夸张的手法写愁生白发 竟有 三千丈 那么长 可见愁思深重 李白写瀑布 飞流直下三千尺 疑是 银河落九天 望庐山瀑布 大胆的夸张 把瀑布一泻千里 末势犹 壮的气势呈现在读者面前 若死板套用科学思维 对这些诗句则一筹莫展 马 致远的 天净沙 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 则用排 比的修辞 构成典型环境 李清照的 如梦令 知否 知否 应是绿肥红瘦 则运用借代 用 绿 和 红 两种颜色分别代替叶和花 写叶的茂盛和花的 凋零 可见 懂得运用修辞知识去鉴赏诗词 则往往事半功倍 3 3 表达方式 表达方式 写作中的记叙 描写 议论 抒情 说明等表达方式 常见于诗词中 鉴赏时 须注意 如陆游的 书愤 早岁哪知世事艰 中原北望气如山 楼船夜雪 瓜洲渡 铁马秋风大散关 用记叙的方式回顾自己亲临抗金前线的值得纪念 的往事 贾岛的 题李凝幽居 前两联则用描写的表达方式 首联 闲居少邻 并 草径入荒园 描写李凝居处周围的环境 颔联 鸟宿池边树 僧敲月下门 描写月下的幽静 而元稹 菊花 后两句 不是花中偏