郑人买履教学设计

第 1 页 共 4 页 郑人买履教学设计郑人买履教学设计 为方便教师更好的教学 语文给大家整理了 其 教学环节之精彩 教学设计之精致 教学问题之精当 令 人耳目一新 回味无穷 下面一起来学习下吧 由语文整理 仅供参考 郑人买履 目标 1 正确流利 有感情的朗读课文 2 懂得遇事不要墨守成规 要随机应变 相信实 际的道理 3 培养学生的概括能力 重点 能概括文章主要内容 难点 理解 不要墨守成规 要随机应变 教学过程 一 导入 介绍寓言 1 同学们 咱们都学过那些寓言啊 2 说了这么多 通过学习你们一定也了解了寓 言中蕴含的道理的吧 那你们知道世界上最早的寓言 书叫什么名字么 没错 就是 伊索寓言 里面有很多大家耳熟 能详的故事 有同学能说一说吗 第 2 页 共 4 页 那谁知道中国最早的寓言故事集又是什么呢 韩非子 外储说 是我国最早一部寓言故事集 我们学过的 自相矛盾 就是选自 韩非子 一书 而今天要学的 郑人买履 也同样出自这本书 二 总体感知 1 板书课题 郑人买履 大家和我一起写 履 这个字 追问 谁能说说这个字怎么写 2 自读课文 不会的音节看注释 读得通顺 流利 并想想课文主要讲了一件什么事 学生自读 同桌两个人相互检查 互相提醒错误 指名读 3 大家看荧幕上的这几个词 谁来读一读 鞋 尺码 坐席 匆匆忙忙 宁愿 4 谁能看着屏幕上的提示简单说一说郑人买履的 故事 过渡 郑人买履这则寓言就是讲这么一个故事 5 谁能用简单的语言概括一下文章的主要内容呢 谁 干什么 结果怎么样 为什么没有买到鞋 明确 郑国有个人想买双鞋 却因为只相信尺码 而不相信自己的脚而没有买到鞋的故事 第 3 页 共 4 页 补充 概括文章主要内容时 抓住谁 干什么 结 果怎么样来进行概括 三 细读课文 理解寓意 1 同学们 郑人如此买鞋 谁也没见过 你们 想想这个人匆匆忙忙的原因是什么 那你在生活中有没有匆匆忙忙的时候 能用 匆 匆忙忙 造句么 2 加入你就是买鞋的人 碰到一个人匆匆忙忙 的买鞋却因没带尺码而回时 你会怎么做 A 叫住 劝他试鞋 B 不理他 继续做生意 C 3 假如你问他为什么不用脚试鞋而得到一个啼 笑皆非的答案时 你会想什么 4 这则寓言故事读后 你知道郑人为什么买不 到鞋了么 5 你们想想作者韩非子写这则寓言故事的目的 是什么 四 介绍作者 加深理解 过渡 让我们看看作者的生平 1 韩非是韩国的公子 学问很高 韩国是战国 七雄中实力最弱小的国家 他目睹韩国日益衰弱 想 第 4 页 共 4 页 让国家强大起来 多次向韩王上书 希望变法图强 改变一切不符合社会现实的 不起作用的管理方法 但是韩王却不理不睬 依旧按照从书本中学到的老旧 方法来治理国家 而不考虑社会现状 于是韩非就写 了 郑人买履 来讽刺当时的韩王 这就是这则寓言故事的背景知识 现在大家应该 知道作者想要告诉我们的道理了吧 2 现在 让我们回到两千多年前的战国 你就 是博学的韩非 你想要劝谏韩王不要墨守成规 要知 变通从实际出发 经过考虑你决定向韩王讲郑人买履 的故事 如果成功了你就能拯救自己的国家 五 同类比较 这样的故事还有很多 让我们再来看几则关于郑 人的寓言 郑人逃暑 郑人爱鱼 1 读了这几则关于郑人的寓言 郑人给你什么 样的感觉 2 郑人问什么在寓言中就这么愚蠢呢 自己回家 查查资