诵读欣赏《雁门太守行》《别云间》教案

第 1 页 共 8 页 诵读欣赏诵读欣赏 雁门太守行雁门太守行 别云间别云间 教案教案 一 教学目标 1 知识与能力 有感情地朗诵并背诵这两首古诗 2 过程与方法 能够正确赏析古诗 领会文中的内涵 3 情感态度价值观 理解诗歌中所表达的思想感情 二 学情分析 三 教学重点难点 教学重点 让学生能够有感情地朗诵全文并能理 解诗歌的大意 可以通过反复朗诵和小组讨论的方法 来加深学生对课文的理解 教学难点 能够赏析这两首诗歌 品味诗歌语言 的妙处 可以通过小组合作探究 讨论 教师启发引 导点拨来突破这一难点 四 教学方法 第 2 页 共 8 页 教法 情感体验法 学生自读法 点拨法 学法 诵读法 小组讨论法 查阅资料法 五 教学准备 学生准备 课前预习 能够正确朗读这两首古诗 了解作者 并且写出自己的疑问以便课上共同讨论解 决 教师准备 准备好课文朗读的录音 准备好相关 习题并制作成幻灯片 留待课上学生当堂完成作业 六 教学过程 一 导入新课 播放 雁门太守行 的朗读录音 让大家在欣赏 录音中感情朗读的同时体会诗歌中的意境 二 作者简介 由学生给大家介绍 教师作适当的补充 李贺 字长吉 福昌人 少有诗名 曾受到韩愈 的赏识 27 岁病逝 今存诗 240 余首 艺术上 他 熔铸了前代积极浪漫主义的传统 以奇特的想象 浓 艳的色彩 瑰丽奇峭的语言 形成了他幽冷浓艳 虚 幻荒诞的独特风格 在中唐诗坛上独树一帜 对后世 产生了很大的影响 有 李长吉歌诗 传世 雁门 太守行 是乐府旧题 唐人的这类拟古诗 是相对唐 代 近体诗 而言的 它有较宽押韵 不受太多格律 第 3 页 共 8 页 束缚 可以说是古人的一种半自由诗 夏完淳 抗清英雄 这首诗是他被捕之后 押解 离乡之前所作 云间 松江的古称 三 检查预习工作 1 请学生齐读课文 2 请一个同学再范读一遍 注意指点他的句读 情感 四 对照注释自读课文 弄请文章的大体含 义 找出不理解的地方记录下来 等会共同商榷 五 诗歌赏析 老师提出问题 学生小组讨论 能够回答的放手 给学生解答 不能解答的教师引导点拨 问题 1 诗歌的中心主题是什么 明确 雁门太守行 描写了边城危急的战斗形 势 歌颂了守城将士们誓死报效君王的决心 悲壮 2 首联颔联描绘了怎样的一幅画面 请学生学 会从赏析的角度回答 明确 首联 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 黑云压城 暴雨欲来 坚固的城墙似乎要被摧垮 黑云 象征敌情 甲光 写我方军情 诗人 以象征的手法 夸张的手段 描绘了平藩将士们出征 第 4 页 共 8 页 的景象 渲染了一幅悲壮雄浑的背景场面 颔联 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 写 的是平藩队伍进军途中的景象 这两句的意思是一派 肃杀的秋色 悲壮的军号响彻原野 边塞上胭脂般的 晚霞 逐渐凝成了紫色 夜色降临 将士们还在角声 中奋勇前进 表现了出征将士们的同仇敌忾和不畏艰 险的战斗精神 3 颈联写出了战士们什么样的精神状态 明确 颈联 半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起 诗人抓住 红旗 半卷 这一军中特有的标志描 写进军的速度 快 抓住战鼓 声不起 写寒冷至 极 进而写出了将士们不畏寒冷 不怕疲劳和连续作 战的精神 再现了作战的地点和将士们不畏严寒英勇 杀敌的情景 4 尾联在全诗中有什么作用 明确 尾联 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 是全篇的点睛之笔 是平藩将士们爱国情怀的正面 直接抒发 这两句诗运用典故 意思是说为了报答皇 帝的恩德 将士们愿意手提宝剑效死疆场 在这里 诗人交代了将士们不畏严寒 英勇杀敌的原因 正所 谓 身首离兮心不惩 鬼魂魄兮为鬼雄 为全 篇做了一个有力的收束 同时升华了主题 第 5 页 共 8 页 5 请以个同学尝试着总结一下这首诗的写作特 点 诗人运用了独特的艺术手法表现了独特的艺术想 象 运用了象征 夸张 暗示 烘托 以部分代全体 等方法 抓住特征描写事物 使战斗场面有声有色 给读者留下了广阔的想象空间 6 让学生模仿这一课 自己品味赏析第二首诗 歌 别云间 本诗通过被捕离乡时情怀的抒发 表现了作者对 即将永别的故乡的依恋和自己誓死不屈的决心 文章 始终围绕 别 字抒情述怀 是本诗的主要艺术特点 一 二句写再别 作者过去三年别家乡是为作 羁旅 客 而别 即为抗清事业而奔走 而今天是作为被捕 囚犯而别的 三 四句写别情 因前后 别 时的处 境不同 所以心情也不同 前时之别尚冀抗清有望 河山可复 而这次别后则自己不能再起抗清了 因而 对破碎河山流不尽自己伤心之泪 五 六句写死别 作者已知此次是死别 和前次别不同 前次离别故乡 是怀着慷慨的心情参加抗清 别还容易 而此次却难 了 此去必当一死 死后家乡如何 父老如何 慈母 妻子如何 都令人依恋忧虑 七 八句写别后 作者 别后成了鬼魂 也还关心着故乡 与还要归来在空中 第 6 页 共 8 页 看后继者率领部队起来抗清 作者将别时的感受层层 写来 丝丝入扣 真挚地表现了自己的感情 注意 毅魄归来日 灵旗空际看 这一结尾 它感情由悲而壮 格调由低沉而高亢 显示了诗人的 冲天豪气 又 字充满感叹之情 显得极为悲苦 六 拓展延伸 你还知道哪能些大义凛然的正气之诗 自己也试 着写一首看看能写出什么韵味来 例 大江歌罢掉头东 周总理 大江歌罢掉头东 邃密群科济世穷 面壁十年图破壁 难酬蹈海亦英雄 七 板书展示 雁门太守行 李贺 前四句 写日落前的情景 后四句 写唐军将士夜袭敌营 以死报效朝廷 别 云 间 夏完淳 感情 悲 壮 格调 低沉 高亢 第 7 页 共 8 页 八 作业布置 1 给下列加点字注音 燕脂 羁旅 提携 2 解释词语 1 雁门太守行 借用乐府问题 表达了什么 思想感情 2 别云间 中哪两句用奇特的想象抒发了革 命到底的豪情 3 别云间 一诗的题目有何深刻含义 答案 1 借用乐府问题 描绘了一场边关战争 歌颂 了守边将士浴备奋战 视死如归的英雄气概 2 毅魄归来日 灵旗空际看 3 从字面上看是别故乡 而诗人内心是把自己 比作天上的一条龙 从此将要从云间消失了 九 教学反思 诗歌教学是一个对学生潜移默化的过程 所谓 细雨鱼儿出 微风燕子斜 教师多用 细雨 微风 去熏陶学生 也许比那种灌输式的分解要有 用得多 我的诗歌教