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文档简介

第 1 页 共 3 页 飞吧 海鸥教案设计飞吧 海鸥教案设计 本文讲述了作者的朋友和海鸥之间的故事 表达 了人们对自然界动物的喜爱之情 以学生为主体 激发学生的学习兴趣 让学生自 主地学习 在读中理解 读中感悟 培养学生 斐斐 课件园 的创新精神和实践能力 1 学会本课生字新词 能正确读写 面临 一抹 乖巧 仿佛 欢愉 淡水 喂食 斩钉截铁 属于 等词语 2 理解重点词语 体会含义深刻的句子 3 理解人和自然界动物的关系 让学生懂得如何 关爱动物 4 能正确 流利 有感情地朗读课文 理解人和自然界动物的关系 知道人应该如何关 爱动物 海鸥图片 课件 两课时 一 谈话引入 揭示课题 1 同学们 你们见过大海吗 谁又见过海鸥呢 说 说你见过的海鸥 第 2 页 共 3 页 2 今天 我们就来学习一篇有关海鸥的课文 3 板题 读题 二 初读课文 整体感知 1 自由读文 注意读准字音 读通顺句子 不认 识的生字词借助拼音多读几遍 想 读了课文 你知 道了些什么 2 检查 学生开火车读生词 让学生说出难写的字并说 出记字方法 如 佛 截 属 等 指名读课文 检查读音是否正确 语句是否通 顺 学生从整体上了解课文的主要内容 能讲出读 了课文后知道了什么 三 学习课文 理解感悟 从外形体会海鸥的可爱 1 出示海鸥图片 说说海鸥是什么样子的 2 找出课文中描写海鸥外形的句子 3 用自己喜欢的学习方法来学习句子 可以读一 读 也可以画一画 4 学生汇报 5 指导朗读 提示画海鸥时注意 浑身雪白 翼 尖灰黑 第 3 页 共 3 页 体会含义深刻的句子 1 默读课文 想 友人怎样喂小海鸥 从哪些地 方可以看出他们 有着一种默契 学生汇报 打出句子 读句子 评议 联系上下文谈体会 2 小组合作学习 找出自己喜欢的句子 读给小组同学听 说喜 欢的理由 学生汇报 师指导朗读 并讲读书方法 3 读中质疑 霍然而起 绕室徘徊 是什么 意思 师引导学生回忆理解词语方法 可以 可以联 系生活实际 可以联系上下文等 学生用动作演示 理解词语意思 4 发散思维 友人与海鸥的深厚情谊真令人感动 此时 你感受到什么 想给大家说什么 5 组织讨论 它应该属于大海 应
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