古诗两首（《望庐山瀑布》《泊船瓜洲》）·教案 教案教学设计

第 1 页 共 6 页 古诗两首 古诗两首 望庐山瀑布望庐山瀑布 泊船瓜洲泊船瓜洲 教案教案 教案教学设计教案教学设计 古诗两首 教案 教案教学设计 望庐山瀑布 教学目标 1 学会本课 返 苔 2 个生字 2 通过反复朗读 结合注解 了解诗句的意思 感受诗中描写的意境 体会诗人喜欢大自然的感情 3 正确 流利地朗读课文 在理解的基础上 背诵课文 激发学生对古诗的喜爱 增加积累 教学重难点 1 正确 流利地朗读两首诗 理解诗句意思 2 用自己的话说说诗句的意思 体会诗人喜爱 大自然的感情 教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 复备 一 创设情境 导入新课 1 同学们 看看这大自然吧 万物总是那么和 第 2 页 共 6 页 谐的相处 使大自然如此的美丽 从古至今不知道有 多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物 今天我 们就来学习其中的一首 望庐山瀑布 2 介绍这首诗是唐朝的 诗仙 李白写的 看课件 直观感受 学生介绍作者 听 二 指导看图 初读课文 1 出示图片 说说看到了什么 2 诗人是怎么描写这么美的瀑布的呢 大家自 己去读读诗吧 不认识的字 请拼音朋友帮帮忙 3 学生自由读诗 4 检查自读情况 5 全班齐读 自由朗读 朗读 评议 读准确 齐读 三 指导朗读 体会诗意 1 指导一 二句 指名读诗的一二句 看课件 老师配乐说 一阳光照着香炉峰 香炉 峰升起紫色云烟 远远望去瀑布像挂在山前的一条大 河 第 3 页 共 6 页 这么绚丽壮美的景色 我们该怎么读呢 学生自由练读 指名读 男女比赛读 2 指导朗读三 四句 看课件 老师配乐说 激流从三千尺的高空飞泻 下来 让人怀疑是天上的银河飞落下来 指名反复读 读出壮观的语气 全班朗读 3 有感情的朗读整首古诗 指明读 进入情景 感受 自由练习 比赛读 反复朗读 朗读整首古诗 四 背诵古诗 总结全诗 1 全班比赛背 2 你喜欢这首古诗吗 为什么 3 诗人采用夸张的手法 形象生动地勒出庐山 瀑布气垫磅礴的景象 抒发了诗人热爱祖国壮丽山河 赞美大自然的思想感情 第 4 页 共 6 页 比赛背诵 根据自己的理解谈理由 五 七 布置作业 1 默写古诗 2 画画你心中瀑布 板书 简笔画 教学小结 泊船瓜洲 教学目标 1 学会本课 返 苔 2 个生字 2 通过反复朗读 结合注解 了解诗句的意思 感受诗中描写的意境 体会诗人喜欢大自然的感情 3 正确 流利地朗读课文 在理解的基础上 背诵课文 激发学生对古诗的喜爱 增加积累 教学重难点 1 正确 流利地朗读两首诗 理解诗句意思 2 用自己的话说说诗句的意思 体会诗人喜爱 大自然的感情 教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 第 5 页 共 6 页 复备 一 激趣导入 古诗是我们中华民族的文化瑰宝 同学们在以前 的学习中积累了不少 今天 我们来学习一首新的古 诗 鹿柴 进入学习状态 二 初步朗读感知 1 同学们课外已经做了预习 你对作者了解了 多少 2 介绍得真具体 老师相信大家一定把这首诗 读得正确 流利了 给你们准备一下 马上请几位同 学来读一读 3 指名读 教师充分肯定 并激励其他同学大 胆展示自己 4 古诗琅琅上口 不少同学预习这首诗时就会 背诵了 这样 再给你们准备一下 看谁能背诵 比 谁背得熟练 5 指名数名学生背诵 教师夸奖 你们走在了 学习的前面 真了不起 王维 唐代诗人 太原人 主要作品是山水诗 诗风淡泊宁静 清新自然 状写传神 苏轼称他 诗 中有画 画中有诗 第 6 页 共 6 页 试背 三 精读感悟 1 同学们打算以什么方法来理解这古诗呢 2 下面请同学们按照自己的方法 试理解诗句 的大概意思 下面 老师要请同学们再读这首诗 3 结合插图 看看是否可以读出问题来 如果 可以 那你们就更善于读书了 4 教师赞扬学生的质疑精神 并引入对绿的推 敲 细细地品读这句话 你能从这个绿字中感受到什 么 个人思考 5 小组简单交流 6 他的问题老师也相信你们有独特的见解 学 生简单交流后 全班发言 7 学生朗读 说说自己侧重表现的感情 教师 要充分鼓励学生个性化的朗读 有的说结合注释与插