飞天梦圆教学设计

第 1 页 共 6 页 飞天梦圆教学设计飞天梦圆教学设计 从远古时期 女娲补天 嫦娥奔月 的神话 到敦煌的 飞天 壁画 到人类真正的 航天始祖 万户 我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年 这 是一个瑰丽绚烂的梦 这是一个充满激情和想象力的 梦 今天我们一起走进课文 飞天梦圆 去感受这 个千年的梦是怎样圆的 为方便教师更好的教学 语 文给大家整理了 其教学环节之精彩 教学设计之精 致 教学问题之精当 令人耳目一新 回味无穷 下面 一起来学习下吧 由语文整理 仅供参考 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 6 个生字 两条绿线内的 2 个字只 识不写 理解由生字组成的词语 3 想象课文描写的情景 体会 神州 5 号发 射成功时人们无比激动 自豪的思想感情 能结合给 自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想 教学重 难点 想象课文描写的情景 体会 神州 5 号发射成 第 2 页 共 6 页 功时人们无比激动 自豪的思想感情 能结合给自己 留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想 教具准备 生字卡 挂图 录象 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 一 激发兴趣 揭示课题 1 自古人类都梦想着有朝一日能像小鸟一样飞 上蓝天 20XX 年 10 月 15 日这天 随着 神州 5 号 的升空 中国人终于圆了飞天梦 今天我们就来学习 这篇课文 2 那激动人心的事同学们通过各种渠道有了一 定的了解 请同学们谈谈你所知道的 神州 5 号及 杨利伟的情况 二 自读课文 1 读准宇音 认清生字字形 读顺每句话 2 画出不懂的词语 联系上下文或借助工具书 了解它们的意思 仍然不懂的请做上记号 3 边读边思考 课文描写了哪些激动人心的场 面 是怎样描写的 三 检查自学效果 1 指名读课文 帮助纠正字音和读得不通顺的 第 3 页 共 6 页 地方引导学生把课文读正确 2 了解词语的掌握情况 对学生不懂的词语教 师作适当讲解 3 指名读描写了激动人心的场面 四 分段指名读课文 提出学习要求 课文主要写了什么内容 是按什 么顺序写的 分段 概括段落大意 五 指导书生字 1 学生仔细观察田字格中的生字后 指名板演 2 引导评价 适当范写 3 学生用钢笔描红 临写 教师巡视指导 六 作业 1 抄写生字词 2 练读课文 第二课时 一 复习引入 课文主要写什么 是按什么顺序写的 二 精读感悟 学习第一段 1 读第一自然段 你读懂了什么 2 有感情地朗读 3 在 神州 5 号飞船发射的过程中 哪些场 第 4 页 共 6 页 面给你留下的印象深刻 课文是怎样写的 谈谈你的 理解 随机引导 读二 五自然段 找出描写人们为 神州 5 号航天飞船送行时的激动人心的场面 你从第二自然段中读懂了什么 指导有感情地朗读 读出人们激动的心情 杨利 伟坚定的意志和必胜的信心 杨利伟是怎么说的 怎么想的 学习第二段 1 继续交流 在 神州 5 号飞船发射的过程 中 哪些场面给你留下的印象深刻 随机引导 分角色朗读第二段 谈你的理解 感受 指导感情朗读 学生展开想象 a 随着发射时间一秒一秒地逼近 似乎可 以听到自己急促的呼吸声 b 十 九 二 一 点火 起飞 c 抓住 烈焰升腾 大漠震颤 宛如巨龙 划破 托举 地动山摇 拔地而起 感受火 箭升空的壮观景象 d 描写人们脸上的神情的三个简短分句 要读出 第 5 页 共 6 页 节奏感 读出内在的一层更比一层强烈的人物思想感 情 三 学习第三段 1 默读 哪些地方给你留下的印象深刻 2 理解杨利伟的两次讲话 感情朗读 体会杨利伟当时激动和难以抑制的豪迈之情 体会杨利伟初次登上太空的兴奋之情 对儿子的 疼爱之情 四 学习第四段 神州 5 号航天飞船升入太空有什么意义 五 总结 1 课文主要写了什么 读后 你想说些什么 教师小结 神州 5 号航天飞船升入太空 实 现了中华民族千年的梦想 中国这条东方巨龙腾飞起 来了 读了课文后 我们能不激动吗 请同学们带着 激动 喜悦 自豪的感情再读一遍课文 六 作业 交流收集的关于 神州号 飞船的信息 板书设计 5 梦圆飞天 送行 发射