长春版三上《鸟》第一课时教案

第 1 页 共 5 页 长春版三上长春版三上 鸟鸟 第一课时教案第一课时教案 1 认识诗中 3 个生字 会写 般 骨 巢 莫 4 个字 掌握 1 个多音字 骨 以及 莫 巢 的 字理演变过程 2 引导学生通过借助书下注释等方式理解 道 莫 一般 微 的含义 通过朗读 变换角色等方式 体验动物之间的母子之情 体会诗中的含义 3 指导学生流利 有感情地朗读古诗 背诵古 诗 4 让学生理解作者爱护鸟类的愿望 告诉学生 从小要热爱大自然 保护鸟类 朗读古诗 想象意境 感悟诗中所表达的母子之 情 生字及词语卡片 巢 莫 字理演变图以及课 文插图 教学过程 一 回顾带新 本学期我们学习了一首小诗叫 池上 谁能给 大家背一背 这首古诗的作者是唐代诗人白居易 今 天我们就再来学习他写的另外一首诗 鸟 第 2 页 共 5 页 1 读题质疑 齐读诗题 读了这个题目 你有什么疑问 2 简介作者白居易 学生汇报自己知道的关于白居易的生平 诗作 诗风 教师梳理 补充资料 白居易 字乐天 号香山居士 唐代伟大的现实 主义诗人 从小生活清贫 生逢战乱 对社会黑暗人 民疾苦有较深的了解 他写了很多诗 揭露统治者的 奢侈腐化 即有名的 讽喻诗 他热爱自然 写了 不少描写山水景物的小诗 他的诗质朴自然 通俗易 懂 老少能读 白居易一生写诗 3600 多首 是唐朝 写诗最多的人 1 教师范读 生听清读音及停顿 2 学生自由练读 练习读正确 读流利 自主 识字 3 同桌互听互读 生生评价 4 指读古诗 集体评价 随机正音 学习点拨 识字 骨 是多音字 既是 骨头 的 骨 还 是 花骨朵儿 的 骨 骨气 一词中也应该读 三声 读词语卡片 骨肉相连 骨肉至亲 指导 第 3 页 共 5 页 书写 骨 字上边的横折不要丢掉 下边的 月 字做字底时 一撇变为竖 巢 是翘舌音 意思是鸟在树上搭建的窝 读卡片 鸟巢 指导书写 巢 上边三个撇折注意 方向不要弄错 莫 的韵母是 o 不是 e 古文的 莫 字 由 日 和 木 组成 像太阳落入草木 丛中 表示日落时分 白昼结束 夜晚快要来临 其 本义指傍晚 黄昏 也指日暮的 暮 莫有 日落 太阳已尽 之义 引申为 无 没有 之义 又 用做副词 意思是 不 不要 读卡片 高深 莫测 莫愁 莫非 你怎么记住这个字 指导书写 般 字左边的 舟 横不出头 右边是 没 的右半部 1 由疑而入 感悟诗意 默读古诗 边读边把文中难理解的字 词语或句 子画下来 试着自己解决 解决不了的提出来共同讨 论 研究 学生带着疑问 再读诗句 利用各种资源试着 释疑 交流解决了哪些问题 2 看文插图 想象意境 第 4 页 共 5 页 出示课文插图 你看到了什么 诗中的哪句话描 写了这幅图的意境 此时你想到了什么 猜一猜 小鸟 会和它的妈妈说什么呢 3 创设情境 激情导读 如果你就是那只嗷嗷待哺的小鸟 正焦急地等 待鸟妈妈的喂食 你会说 如果你就是一只刚刚出生的小鸟 你会发自内 心地呼唤 如果你是一只已经被饿得奄奄一息的小鸟 你 会用生命的最后一丝力量乞求 4 深思质疑 感悟诗情 通过读本首古诗 你读懂了什么 四 伴乐诵读 播放音乐 全班一起背诵全诗 五 总结拓展 这节课你有什么收获 有什么感受 把自己的收获 或感受写在空白处 六 作业 1 把这首诗背给父母听 2 搜集其他描写鸟的诗 尝试体会所搜集到的 诗所表达的情感