与象共舞教案设计（三）

第 1 页 共 12 页 与象共舞教案设计 三 与象共舞教案设计 三 与象共舞教案设计 设计理念 抓住 象与人之间没有距离 这条主线 通过情 景展示 丰富学生的感性认识 理解课文内容 再通 过学生自主学习 深入文本 让学生充分读 在读中 整体感知 在读中培养语感 在读中受到情感的熏陶 在与文本的对话中发现 感悟人与动物之间相处的和 谐美 教学目标 知识目标 1 学习本课的 8 个生字 睹 弛 摩 尴 尬 彬 绅 氛 掌握 熟视无睹 翩翩起舞 等词语 2 了解泰国大象的特点及与人类和谐相处的关 系 3 能熟练地朗读课文 能力目标 1 学习作者抓特点观察事物的写作手法 进行 观察能力的训练 2 培养学生有感情地朗读课文的能力 情感目标 第 2 页 共 12 页 能体会到大象与人类和平共处的和谐美 课前谈话 同学们 你们喜欢旅游吗 你都去过哪些地方 那 里的什么景物给你留下了怎样的印象 小结 我们班的同学走过了那么多的地方 老师 送你们一句话 读万卷书 行万里路 读书是静态的 行路时动态的 书中知识有限 只有行路眼观耳识补 其不足 一 直入课题 所以今天这节课 王老师就要带领大家走进素有 万象之国 之称的泰国 去感受那里独特的异国风 情 二 初读课文 1 请同学们看屏幕 这就是泰国 它在我国的 南部 泰国赋有 万象之国 的美称 就连国家的版 图都与大象颇为相似 你们看 像吗 大象已成为泰 国的一个重要标志 这节课就让我们走进泰国与象共 舞吧 一齐读课题 2 读了课题你想说点什么 板书 3 那么多小问号 那就让我们带着问号快点走 进课文中吧 我们初读课文时 不仅要读准字音 读 对句子 不理解的词还可以互相交流交流 好 开始 第 3 页 共 12 页 吧 三 交流反馈 初步感知课文 1 师 同学们读得非常认真 先来看看这些词 语 我想请一组同学来领读 从这位同学开始 一人 一个词 在这些词语中 哪个字或词容易出错 需要 给大家提个醒 那在这些词中 哪位同学还有不理解 的词语 芭堤雅是泰国新兴的一个重要旅游海滨度假 村地 俗有 东方夏威夷的美称 令人向往吧 课件 熟视无睹悠闲沉着 冲锋陷阵 攻城守垒 平静坦 然松弛 翩翩起舞 按摩 小心翼翼 抚弄 悠然 尴尬 彬彬有礼 绅士 气氛 芭堤雅 提醒注意的 尴尬的读音 偏旁是尤字旁 气氛读 轻声的 不要读成第四声 芭堤雅的解释 2 交流 读完课文 现在你的脑海里又出现了 怎样的画面 谁能用自己的语言简单的概括一下 预设 我看到了大象在为人们按摩 我看到了大 象在跟一位妇女开玩笑 我看到了大象在跟人们跳 舞 四 集体深入研读 1 是的 在泰国 人与象的关系十分的亲密 第 4 页 共 12 页 课文中的一句话告诉我们 泰国人的生活已经和大象 融为一体了 谁能找出这句话并读读 出示课件 在泰国 人和象之间没有距离 2 刚才说到的每一个场景都在讲在泰国 人与 象之间没有距离 哪一幕让你觉得有趣 令你惊讶呢 请 大家再次品读课文 你可以边读边在文章旁边做批注 3 随机指导 师 谁来谈谈哪个场景让你感受到了人象之间没 有距离 预设一 为人按摩 1 生 最有意思的是大象为人做按摩 成排的 人躺在地上 大象慢慢地从人丛里走过去 它们小心 翼翼地在人与人之间寻找落脚点 每经过一个人 都 会伸出粗壮的脚 在他们的身上轻轻地抚弄一番 有 时也会用鼻子给人按摩 2 师 看 这就是大象按摩的场景 刚开始时 有的游客非常害怕 大象踩到我或是伤害到我了怎么 办啊 谁再来读读这句话 安慰安慰这位游客 告诉 她没有必要去担心的 大象不会伤害到他 生读 3 老师听出来了 你在读的时候 特别强调了 几个词语 你能告诉大家吗 第 5 页 共 12 页 生 小心翼翼 轻轻地抚摸 慢慢地 师 为什么要强调这几个词呢 生 从这几个词语里看出大象是不会伤害游客的 4 你看 就是这么几处细致地动作描写 让我 们感受到大象是多么体贴 如果我们去接受大象的按 摩 就不必紧张了 来 让我们一起来感受一下大象 的体贴吧 生齐读 预设二 还有哪个画面让我们感受到在泰国 人 与大象之间没有距离 1 生读 师出示 有趣的是 它偶尔也会和人开开玩笑 有一次 我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来 然后 卷着皮鞋悠然而去 把那位躺在地上的女士急得哇哇 乱叫 脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫 用 鼻子挥舞着皮鞋 绕着围观的人群转了一圈 才不慌 不忙地回到那位女士身边 把皮鞋还给了她 那位女 士又惊奇又尴尬 只见大象面对着她 行了一个屈膝 礼 好像是在道歉 那庞大的身躯 屈膝点头时竟然 优雅得像一个彬彬有礼的绅士 2 师 多么顽皮的大象啊 还会与人开玩笑 你能不能用你的语言简单的概括一下事情的经过 第 6 页 共 12 页 生说 3 你的概括能力真好 现在 我想请全体男同 学与你一起读读大象的这次玩笑 一头大象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来 然后 卷着皮鞋悠然而去 用鼻子挥舞着皮鞋 绕着围观的 人群转了一圈 才不慌不忙地回到那位女士身边 把 皮鞋还给了她 大象面对着她 行了一个屈膝礼 好 像是在道歉 那庞大的身躯 屈膝点头时竟然优雅得 像一个彬彬有礼的绅士 4 师 你们读的很像彬彬有礼的绅士 各位女 士们 看到调皮的大象这样和你们开玩笑 你有什么 感受 5 男士们 如果你是那头顽皮的大象 你会对 这群惊慌的 哇哇大叫的女士们说点什么 6 除此之外 第四自然段还有让你感受深刻的 画面吗 预设三 为人表演 生读 师出示 在城市里看到的大象 多半是一些会表演节目的 动物演员 在人们的训练下 它们会踢球 会倒立 会用可笑的姿态行礼谢幕 7 想不到大象还会为人们表演这么多的节目 第 7 页 共 12 页 让我们大家一起来读读吧 8 看到大象会表演这么多的节目 你们有什么 感受吗 生 聪明 灵活 9 师 谁能从这段话中找出最有概括性的句子 来说说大象给我们留下的印象 生读 据说象是一种 聪明而有灵气的动物 10 你们发现这句话和下文之间是什么关系吗 师 同意吗 好 在段落旁写上 先概括后具体 这是本文中一个非常典型的写法 课文中还有很多 你能找出来吗 让我们再回过头来看第四段 通过具体的事例 感受到了象的特点是 聪明而有灵气 你看作者写 的时候 既突出了象的这些特点 同时又让我们感受 到了在泰国 象与人之间的这份亲密关系 让我们不 仅对泰国的大象有所了解 而且对整个泰国人和大象 的和谐也进一步的了解到了 来 让我们接着来谈一 谈还有哪个画面也让你印象深刻了 预设四 1 生读 师出示 最使我难以忘怀的 是看大象跳舞 那是在芭 堤雅的东巴公园 一群大象为人们表演 表演的尾声 也是最高潮 在欢乐的音乐声中 象群翩翩起舞 观 第 8 页 共 12 页 众都拥到了宽阔的广场上 人群和象群混杂在一起舞 之蹈之 热烈的气氛感染了在场的每一个人 舞蹈的 大象 没有一点儿笨重的感觉 他们随着音乐的节奏 摇头晃脑 掂脚抬腿 前后左右颤动着身子 长长的 鼻子在空中挥舞 毫无疑问 它们和人一样 陶醉在 音乐之中了 这时 它们的表情仿佛也是快乐的 我 想 如果大象会笑 此刻所展示的便是它们独特的笑 颜 2 A 这是你们读文章的时候最关心的问题 象 与人跳舞时到底什么样子呢 你能用文中的一个词 来说明吗 翩翩起舞 B 谁能来说说 偏偏起舞 的意思 C 笨重的象舞蹈起来却是那样的轻盈 文中是 怎样具体描述它的翩翩起舞的呢 D 从象的翩翩起舞中 让我们感受到它 E 难怪作者说最使我难忘的是 看大象跳舞 4 是啊 人是那么的高兴 象是那么的快乐 让我们再次投入到这热烈的音乐中 享受这快乐的气 氛吧 齐读第五自然段 5 在欢乐的音乐舞蹈当中 让我们感受到了 在泰国 人与象之间没有距离 学习第 1 3 自然段 第 9 页 共 12 页 1 师 其实 在泰国的街头巷尾 看到的不仅 仅是这些画面你还能看到 2 再读 你看到了怎样的大象 请用一个词概括 你所看到的大象 3 不必惊奇 也不必惊慌 大象对人群已经 熟视无睹 它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵 不慌不忙地继续走它自己的路 一副悠闲沉着的样子 理解 熟视无睹 不慌不忙 悠闲 沉着 等词 语 师 为什么在泰国的街头 大象对于旁人能熟视 无睹 能这样的悠然沉着呢 4 小结 在泰国 人 和象之间没有距离 5 就连来自于中国的作者 也感受到了人与象之 间的没有距离 谁来读读 四 读悟课文 2 3 自然段 亲密接触泰国象 过渡 让我们一起探讨泰国象与人之间有着怎样 的亲密关系 1 全班交流 大象对泰国的发展和兴盛期着重要作用 引导学生从大象在战争 生产 生活这三方面的 作用交流 第 10 页 共 12 页 在很近的距离看大象 我发现象的表情非常平静 那对眼睛相对于它的大脑袋 显得极小 目光却晶莹 温和 和这样的目光相对 你紧张的心情自然就会松 弛下来 说说这是怎样的大象 理解 松弛 5 师小结 象与泰国的发展和兴盛有着密切关 系 所以人们把它当作国宝 而大象那么温顺的个性 也让人们对它倍感亲切 所以说 在泰国 人和象 之间没有距离 五 点题升华 1 刚才我们跟着作家赵丽宏去了泰国 感受了 那一幕幕生动有趣的画面 作者最终将它定格为 与象共舞 现在 读着题目 你是否 有新的体 会和感受呢 这 舞 里面不仅让我们看到了舞蹈姿 势的美 更让我们看到了人与象之间的 2 怪不得本文的作者赵丽宏先生在自己的 天 地间的美妙奇观 一文中有此感言 出示 作家心语 人和动物的和谐相处 在泰国人和大象的关系中 得到了充分体现 泰国人和象的关系 使我们看到了 这种人和动物共同生活的理想状态 2