四川省重点职业学校重点专业评估指标体系(试用)

1 附件 四川省中等职业学校四川省中等职业学校 重点专业评估指标体系重点专业评估指标体系 试用 四四 川川 省省 教教 育育 厅厅 二二 一二一二 四四 2 四川省中等职业学校重点专业评估指标体系四川省中等职业学校重点专业评估指标体系 试用 试用 分分 类类 总总 目目 录录 一 四川省中等职业学校重点专业评估指标体系 试用 编制与实施说明 二 四川省中等职业学校重点专业评估指标体系目录 三 四川省中等职业学校重点专业评估指标体系 试用 条目 1 专业设置与管理 2 专业师资 3 专业设施设备 4 教学改革与创新 5 质量与效益 四 四川省中等职业学校重点专业评估汇总表 五 四川省中等职业学校重点专业申报表 3 四川省中等职业学校重点专业评估指标体系四川省中等职业学校重点专业评估指标体系 试用 试用 编编 制制 与与 实实 施施 说说 明明 一 四川省中等职业学校重点专业评估指标体系 试用 以下简称 指标体系 结合我省中等职业教育改革发展实际 在遵循科学性 导向性 示范性 可操作性以及定量与定性相结 合的原则下 对申报重点专业进行综合评价 通过省级重点专业 建设 逐步建立中等职业教育专业标准 推进人才培养模式 教 学内容 课程体系 教学方法和教学手段的整体改革 全面提高 办学水平和教学质量 二 指标体系 分为二级 一级指标 5 项 二级指标 19 项 采用百分制计分法 各指标得分取小数点后 1 位 最终得分按四 舍五入取整 三 评价时限 定性指标时限一般为 3 学年 定量指标以评 估现状为准 指标中有明确时限要求者除外 四 评价结论 90 100 分为优秀 达标 80 89 分为良 好 基本达标 79 分以下为不达标 4 四川省中等职业学校重点专业评估指标体系目录四川省中等职业学校重点专业评估指标体系目录 一级指标一级指标二级指标二级指标总分值总分值 1 专业设置与管理 1 1 培养目标 1 2 专业规划 1 3 管理机制 1 4 专业规模 10 分 2 专业师资 2 1 专业负责人 2 2 师资结构 2 3 队伍建设 2 4 教师能力 28 分 3 专业设施设备 3 1 校内实训基地 3 2 校外实训基地 3 3 信息资源 24 分 4 教学改革与创新 4 1 培养模式改革 4 2 课程体系改革 4 3 教学方法与手段创新 4 4 评价模式改革 16 分 5 质量与效益 5 1 教学管理与质量监控 5 2 学生质量与社会评价 5 3 社会服务效益 5 4 示范作用 22 分 总 分100 分 5 四川省中等职业学校重点专业评估指标体系 试用 四川省中等职业学校重点专业评估指标体系 试用 一级指标一级指标二级指标二级指标指指 标标 内内 涵涵 与与 分分 值值评评 分分 说说 明明资资 料料 要要 求求 1 1 培养目标 3 分 1 专业方向正确 培养目标明确 重视综合能力培养 1 分 2 培养方案课程设置合理 突出技能培养 操作性强 2 分 各内涵在所给分值内评分 1 近三年专业需求调研 论证材料 2 专业对应职业岗位 能力分析报告 3 专业人才培养方案 1 2 专业规划 2 分 1 符合区域经济社会发展和产业结构调整需要 行业企业参与 发展规划的制定 作用明显 1 分 2 规划内容详实 科学 合理 突出职业教育改革创新的方向 1 分 各内涵在所给分值内评分 1 专业发展规划 2 专业发展规划制定的过程及原始材料 3 执行情况 1 3 管理机制 2 分 1 建立了有行业企业参与的专业建设委员会 实行专业设置动 态调整 1 分 2 有健全的管理制度和运行机制 1 分 各内涵在所给分值内评分 1 专业建设组织机构 2 教学团队基本情况 3 有关规章制度 4 执行情况 1 1 专业设置专业设置 与管理与管理 1010 分 分 1 4 专业规模 3 分 1 本专业学历教育在籍学生人数为 500 人以上 特殊专业除外 2 分 2 本专业面向社会的相关职业培训年均培训人次在 300 人次以 上 1 分 各内涵在所给分值内评分 1 学籍库 现场检查 2 近三年培训名册 过程性记录等资料 2 2 专业师资专业师资 2828 分 分 2 1 专业负责人 4 分 1 本专业本科以上学历 1 分 高级技术职称 0 5 分 双 师型教师 0 5 分 2 从事本专业教学工作 5 年以上 有较强的专业能力 协调能 力和组织管理水平 1 分 3 有行业企业实践经验 专业发展计划方向明确 注重引进新 技术 新工艺 新教材 主动适应市场需求 1 分 1 内涵 1 达标得分 不达 标不得分 2 内涵 2 3 在所给分值内 评分 1 学校提供专业负责人任职和专业技术职 务证明材料 2 教科研成果证书及资料 3 继续教育 培训等证明材料 4 专业负责人答辩 5 召开专业教师座谈会进行调查了解 6 2 2 师资结构 8 分 1 生师比 本专业学历教育在籍学生与专任专业教师总数之 比 k 为 30 1 可上下浮动 10 艺体类专业生师比为 k 为 15 1 2 分 2 学历职称 专任专业教师学历达标率达 95 高级职称比 例不低于 20 2 分 3 双师比 专业理论课教师中 双师型 教师比例 n 达到 80 2 分 4 兼职教师 从行业企业聘请的技术能手承担相关专业课程 教学 兼职教师占专业专任教师 10 25 聘用时间在一年 以上 2 分 注 注 1 理论课教师要求本专业或相近专业本科及以上学历 实 习指导教师要求中职及以上学历 2 高级技师可计入高级职称 技师可计入中级职称 3 具有中等职业学校教师任职资格 含实习指导教师任职 资格 同时具有与所教专业相关的执业资格 或非教 师系列初级及以上专业技术职务任职资格 或中级工及 以上职业资格等可认定为 双师型 4 专业负责人以外的中层以上干部不计入专任教师 1 内涵 1 2 4 达标得分 不达标不得分 2 内涵 3 A n 80 得 2 分 B 60 n 80 得 1 分 1 学历证书 职称证书 技能证书等原件 2 专业教师基本情况一览表 3 兼职教师基本情况一览表 3 学校学期总课表 2 3 队伍建设 10 分 1 师资队伍建设有规划 有措施 师资培养经费充足 2 分 2 建立并实施专业教师到企业实践制度 效果好 每两年不少 于 2 个月 2 分 3 建立并实施教师继续教育和知识更新制度 效果好 1 5 分 4 校本教研工作开展深入 教师教改力度大 成效显著 各内涵在所给分值内评分 1 师资建设规划 2 制度 实践记录 实践报告 培训学习 记录等 3 教师培训计划 教研活动资料 7 1 5 分 5 兼职教师在专业建设和专业教师培养方面发挥积极作用 1 5 分 6 注重青年教师培养 教师梯队结构合理 1 5 分 2 4 教师能力 6 分 1 教师理论教学能力 2 分 2 教师实践教学能力 2 分 3 教师近 5 年有公开发表论文 获得省部级以上奖励 主持 或承担省部级以上课题研究 主编参编正式出版专业教材 2 分 各内涵在所给分值内评分 1 听课 2 技能考核 3 发表论文 出版教材统计及相关材料 4 获奖统计及相关原始材料 3 1 校内实训 基 地 15 分 1 具有专业教学必须的校内实训场所且布局合理 基地功能与 课程改革需求相匹配 2 分 2 设备种类满足专业设置要求 台套数 工位数 能满足一个班 学生同时演练 4 分 3 生均教学设备值不低于 一产 2000 元 二产 4000 元 三产 2000 元 不含三年级学生 3 分 4 设备水平接近或达到行业企业先进标准 具有真实 仿真 的职业氛围 体现优秀企业文化 2 分 5 实训基地管理制度健全 2 分 6 专业实验 实习开出符合大纲要求 2 分 各内涵在所给分值内评分 1 相关专业实训基地状况 含面积 功能 2 专业实训设备一览表 设备总值 设备 台数 先进性等 3 设备使用记录 学生实训手册 4 教学大纲 实训大纲 实验实训开出率 统计表 相关学生作业 5 实验实训设备价值清单 设备帐 卡等 相关资料 3 2 校外实习 基 地 4 分 1 建立专业对口的稳定的校外实训基地和校外顶岗实习基地 能满足学生校外实训和顶岗实习要求 2 分 2 顶岗实习教学计划 教学大纲 实习指导书等教学文件齐 备 1 分 3 制定并落实学生校外实训和顶岗实习的管理办法 1 分 各内涵在所给分值内评分 1 校外实训基地合作协议书 2 校外实训管理办法 3 顶岗实习教学计划 教学大纲 实习指 导书等 4 对学生实训质量评价的相关资料 3 3 专业设施专业设施 设备设备 2424 分 分 3 3 信息资源 5 分 1 校园网技术先进 功能齐全 使用有效 2 分 2 专业数字化教学资源满足教学要求 基本实现数字化资源共 各内涵在所给分值内评分 1 校园网主要技术指标一览表 2 校园网专业教学资源明细 容量及使用 状况 8 享 2 分 3 专业文本书刊资料总量充足 不少于 2 册 生 利用率高 1 分 3 专业图书台账 期刊统计表 4 现场检查 4 1 培养模式 改 革 4 分 1 依据培养目标和职业能力 以提高综合职业能力为主线 积极开展 校企合作 工学结合 顶岗实习 的人才培养 模式的改革 2 分 2 校企合作共同制定工学交替 订单培养等人才培养方案 1 分 3 企业参与教学全过程 校企合作深入有效 1 分 各内涵在所给分值内评分 1 模式特点介绍 2 人才培养方案 过程性材料 3 活动记录 4 相关管理制度 考核方案 及相关资料 实习计划 手册 总结 指导记录等 4 2 课程体系 改 革 6 分 1 课程结构合理 与岗位对接密切 体现岗位核心能力 2 分 2 新技术 新工艺 新方法 新材料进课堂 积极开设与企业 要求基本同步的新课程 1 分 3 与行业企业合作制定与岗位密切对接的专业教学内容 考核 标准等 1 分 4 积极开展精品课程建设 1 分 5 教材选用科学 规范 1 分 各内涵在所给分值内评分 1 课程标准 2 有关新的教学模式的资料 3 精品课程建设相关材料 4 教材选用一览表 4 3 教学方法与 手段创新 4 分 1 积极探索与实践 行动导向 等新理念指导下的教学方法改 革 课堂教学过程与生产实践衔接密切 2 分 2 合理使用现代化教学手段 积极采用数字仿真 模拟现实等 信息化方式 2 分 各内涵在所给分值内评分 1 教学设计 演示课件 电子教案 2 教研教改相关记录 3 相关论文 4 听课 4 4 教学改革教学改革 与创新与创新 1616 分 分 4 4 评价模式 改 革 2 分 1 建立以学生综合职业能力为核心的学业考核评价体系 1 分 2 过程性评价与结果评价相结合 重视技能考核 学生自评和 企业评价 评价方式多元化 1 分 各内涵在所给分值内评分 1 评价机构 制度 标准及运行情况等材 料 9 5 1 教学管理与 质量监控 7 分 1 机构健全 管理队伍结构合理 素质优良 2 分 2 教学管理制度完善 2 分 3 常规教学管理规范 信息化程度高 2 分 4 质量监控体系健全 反馈及时 指导有效 1 分 各内涵在所给分值内评分 1 组织机构 管理队伍 质量监控人员的 构成情况 2 管理制度 3 教学文件 4 教学检查记录 汇总情况等 5 教师教学质量评价方案及实施过程记录 分析等 5 2 学生质量与 社会评价 11 分 1 学生专业技能强 职业素养高 日常行为规范 就业单位认 可度高 创业事例典型 2 分 2 毕业生双证率达 90 并呈递增趋势 2 分 3 二年级学生技能考核成绩好 4 分 4 近三年毕业生就业率达 95 对口就业率达到 70 以上 2 分 5 积极开展社会评价工作 毕业生质量跟踪工作具体 管理过 程完整 用人单位评价反馈及时有效 1 分 各内涵在所给分值内评分 1 企业及相关部门评价材料 2 典型事例材料 3 毕业生职业资格证书一览表 4 参加各类竞赛获奖证明材料 5 近三年毕业生跟踪调查报告及原始材料 6 近三年毕业生就业率及对口就业率相关 材料 7 现场抽考学生技能 5 3 社会服务 效 益 2 分 1 积极开展与本专业相关的各种社会培训 1 分 2 为区域经济建设社会发展提供人才 技术和服务支撑 1 分 各内涵在所给分值内评分 1 开展社会培训的相关资料 2 为行业 企业生产 技术服务的相关资 料 5 5 质量与质量与 效益效益 2222 分 分 5 4 示范作用 2 分 1 专业建设特色鲜明 在全省有引领示范作用 1 分 2 教师 学生在省部级以上及行业系统的各种竞赛中获奖多 级别高 1 分 各内涵在所给分值内评分 1 专业示范作用材料 2 师生在省部级以上及行业系统的各种专 业竞赛中的获奖情况 10 11 四川省中等职业学校重点专业评估汇总表四川省中等职业学校重点专业评估汇总表 一级指标一级指标二级指标二级指标自评分数自评分数复评分数复评分数 1 1 培养目标 3 3 1 2 专业规划 2 2 1 3 管理机制 2 2 1 专业设置与管理 10 分 1 4 专业规模 3 3 2 1 专业负责人 4 3 5 2 2 师资结构 8 8 2 3 队伍建设 10 10 2 专业师资 28 分 2 4 教师能力 6 6 3 1 校内实训基地 15 15 3 2 校外实训基地 4 3 3 专业设施设备 24 分 3 3 信息资源 5 4 4 1 培养模式改革 4 4 4 2 课程体系改革 6 5 4 3 教学方法与手段创新 4 3 4 教学改革与创新 16 分 4 4 评价模式改革 2 2 5 1 教学管理与质量监控 7 6 5 2 学生质量与社会评价 11 10 5 3 社会服务效益 2 2 5 质量与效益 22 分 5 4 示范作用 2 2 总总 分分93 5 评估组组长 201 年 月 日 12 四川省中等职业学校重点专业四川省中等职业学校重点专业 申申 报报 表表 学 校 名 称 公章 主 管 单 位 申报专业名称 申报负责人 联 系 电 话 填 报 时 间 四四 川川 省省 教教 育育 厅厅 制制 2012 年 4 月 13 填填 表表 说说 明明 1 认真逐项按要求填写并仔细核对 2 除注明者外 只填近 3 年的数据或内容 3 文字描述应说明时间 内容 结果 抓住重点 叙述 简要 4 请使用A4 纸纸张双面印 左侧装 订 5 表格的式样 尺寸 页码不得自行调整 不需加附 页 14 一 基本情况一 基本情况 学学 校校 基基 本本 信信 息息 学校名称 重点学校 级 别 国重 省重 学校地址邮 编 学校主管部门 校办 Email 校 长联系电话手 机 申报负责人联系电话手 机 校园面积 万 M2 2校舍面积万 M2 2 现 开 设 专业名称 校内教师总数实验实训设备总值万元 在校学生总数生师比 生均占地面积 M2 2 生均设备值元 申申 报报 专专 业业 情情 况