六年级下册《品德与社会》第一单元教学设计

六年级下册 品德与社会 第一单元教学设计 第一单元 你我同行 单元教学目标 1 知道男女生在生理和心理上存在着性别差异 学会理解和尊重异性同学的差异 化解由性别差异产生的矛盾 发挥各自的优势 共同营造愉快的学习和生活氛围 2 感受和分享美好真挚的友谊 懂得友谊的意义 能够区别有益于和有损于友谊 发展的行为 了解和创造建立在真诚 关爱 理解基础上的友谊 3 了解与人交往的原则 能够顾及他人的感受 学习化解矛盾的技巧和方法 教学重点 难点 1 探讨与不同的对象打交道的基本原则和方法 帮助学生更好地与他人进行交往 和沟通 2 体会真诚相待 相互理解的可贵 懂得同学 朋友之间要建立真正的友谊 男 女同学之间友好交往 相互尊重 授课时数 8 课时 第一课 男生和女生 教学目标 1 能够通过生活实例 感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣 了解男女生既 有共性 又有差异 2 学会理解 欣赏异性特有的思维方式和行为特征 面对男女生交往中的困惑 能够从性别差异的角度认识 化解矛盾 学习与异性和谐相处 教学时间 3 课时 教学过程 第一课时 一 导入教学 在人生旅途中 有许多人与我们同行 家人 同学 朋友 以及其他各种人群 而 在我们的成长过程中 同学之间的交往是很重要的 同学们 我们在同一所学校 同一个班级学习和生活的 有男生也有女生 每天朝 夕相处 有着无数的欢乐 有时也会给我们带来许多烦恼 今天我们就一起来研究研究 男生和女生有什么共性和差异 板书课题 男生和女生 二 教学活动 活动一 小测验 1 参照教材表格 学生联系生活实际 对比着填写男生和女生在兴趣爱好 性格 特征和行为举止方面有哪些不同 学生自主填表 2 学生先在小组内交流 然后全班交流 3 讨论 常用来描述男生的话有哪些 常用来描述女生的话有哪些 有哪些话既 可以用在男生身上 又可以用在女生身上 1 以 假如我是男生 我会 假如我是女生 我会 的形 式说一说 2 自由表现 说说你喜欢的游戏 爱唱的歌或希望别人对自己的评价等 4 引导归纳 男女生对同性和异性特点的认识是不是一样的 有差异吗 这些特 点是不是男生和女生固有的 小结 男女生无论是在外在表现 还是内在性格方面 既有差异 又有很多 共性 活动二 各抒己见 1 学生自由学习课本 P3 的案例 然后结合自己的亲身经历 想一想 现实生活中 人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同 产生这些不同态度的原因是什么呢 学生自主交流 2 举办现场讨论会 将学生分成完全同意 完全不同意和部分同意三种意见 学 生在申诉理由过程中 其他同学可以对他的观点提出质疑或赞同 讨论过程中 有观点 改变的 可以重新选择区域 3 在学生讨论的基础上 将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结 选择具 有典型性的事例 引导学生进一步讨论其是否合理 第二课时 一 激情导入 一个班级中正因为有了男生 女生 我们的生活才丰富多彩 如果我们希望男女 同学愉快相处 就要留意异性同学的闪光点 用欣赏的眼光去看待对方 这样 我们大 家才会感受到被人欣赏的快乐 让我们一起来回忆生活中的点点滴滴 想想以前男女生交往中的开心时刻 二 教学活动 活动一 男女生擂台赛 1 全班学生组成一个男生队和一个女生队 举行一次擂台赛 内容包括 看谁手 最巧 谁的力量最大 谁的歌声最动听 谁的舞姿最优美等 2 结合以往班里和学校的各项活动 让学生夸夸班里的 功臣 找找男生和女生 在这些活动中的功劳 3 学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事 4 引导学生开展 我来夸夸你 的活动 要求每生至少要夸两名异性同学 活动二 悄悄话 信箱 1 在班级内设置 悄悄话 信箱 让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼 当时的心情 烦恼的原因写在一张纸条上 并注意不要写明自己或他人的真实姓名 然 后把纸条放进信箱 2 让学生任意抽出一张纸条在全班阅读 3 引导学生说出自己对这些烦恼的看法 共同分析造成烦恼的原因是什么 4 教师总结 随着年龄的增长 男女生在生理和心理上的差异越来越明显 在相 互的交往中 存在很多问题 都是因为他们不了解对方 没能顾及到对方的感受 所以 我们要学会理解和尊重对方 第三课时 一 谈话质疑 男女生交往时要理解和尊重对方 那怎样学会理解和尊重对方呢 二 教学活动 活动一 原来可以不烦恼 1 引导学生阅读 P7 的案例 分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来 2 根据第一个情境提示的问题 想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取 得比较好的效果 3 继续引导学生根据第二个情境提示的问题 想一想与异性同学开玩笑的时候 应该注意哪些问题 想想今后应怎样避免与异性的冲突 4 教师总结 在与异性交往时 要学会换位思考的方法 理解和尊重异性同学 从而解决由于性别差异所带来的矛盾和冲突 活动二 好男孩好女孩形象设计大赛 1 自由阅读课本 P8 的内容 就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法 2 过渡 你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩 3 每个小组可组织学生讨论 在深入讨论的基础上 共同完成一个好男孩和好女 孩的形象设计 并在班内交流汇报 也可以让每个学生结合自己特点 自行设计一个 更富有个性的男孩或女孩的形象 4 老师可结合本班实际 创设情境让学生表现自己在仪表 语言 行为等多个方 面的良好形象 鼓励学生都成为具有良好形象的人 5 根据学生的情况 再引导学生讨论如何与同伴交往 如何与父母交往 如何与 老师交往等 教育学生正确与家人 同学 老师和睦相处 知道家庭成员之间应该相互 沟通 平等相待 能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾 感受与同学间的友爱之情 学会和同学平等相处 互相帮助 懂得同学 朋友之间要建立真正的友谊 男女同学之 间友好交往 相互尊重 三 作业设计 1 用自己的语言来赞美班里的异性同学 2 设计一个充满个性的男孩或女孩形象 只有一个地球 第一课时教案设计 西一小 刘锦秀 教学目标 1 通过学习课文 使学生认识地球 学习地球的有关知识 教育学生要保护人类的生存 环境 2 在理解课文内容的基础上 3 了解作者说明事理的方法 4 有感情的朗读课文 教学重点 了解为什么地球上人类活动的范围很小 为什么不能破坏地球的自然资源 为什么不能 移居到别的星球上去 从而了解文章标题 只有一个地球 的意思 教学难点 1 通过学习课文 使学生增强保护人类生存环境的意识 2 指导学生认真写好读后感 教学准备 FLASH 课件 课文部分段落幻灯片 图片资料课件 爱心卡片 教学过程 一 导入 1 今天老师带来了两位客人 想认识一下吗 想 好 我们一起来看看吧 幻灯 片展示 神六 宇航员费俊龙 聂海圣成功返回地面的图片 看 谁来给大家介绍一 下这两位宇航员 他们成功地完成了神六飞行使命 神六的成功使中国航天史翻开了 崭新的一页 同时也加快了中国探索宇宙奥秘的步伐 这些成绩与费俊龙 聂海圣叔叔 是分不开的 来 让我们把最热烈的掌声送给他们吧 宇航员叔叔也给我们带来了一份 礼物 看看吧 播放 FLASH 课件 地球美景 在浩瀚无比的银河系中 最亮的是 那太阳系 地球从太阳系向我们缓缓地走来了 解说语 看 这水蓝色的星球就是我 们的地球 请用一句话来夸一夸他们吧 地球 您真伟大 地球 您真漂亮啊 2 揭示课题 你们说得多好呀 是呀 地球就像我们的妈妈 无私地爱着我们 可你们知道我们的宇 航员叔叔是怎样赞美我们的地球吗 出示课文内容 宇航员遨游太空目睹地球时感叹 我们这个地球太可爱了 同时又太容易破碎了 请让我们一起深情地朗读这段话 齐读 面对宇航员的感叹 您有什么样的疑问呢 为什么宇航员叔叔会发出那样的 感叹 那让我们带着这个疑问走进第九课 只有一个地球 齐读课题 二 理解课文 1 交流 地球为什么可爱 据有幸飞上太空的宇航员介绍 他们在天际遨游时遥望地球 映入眼帘的是一个晶莹透 亮的球体 上面蓝色和白色的纹痕相互交错 周围裹着一层薄薄的水蓝色 纱衣 抓 住重点词语 晶莹透亮 薄薄的水蓝色 纱衣 理解地球的美丽 地球 这位人类的母亲 这个生命的摇篮 是那样的美丽壮观 和蔼可亲 体会地球就 像母亲一样慈祥 和蔼 2 指导朗读 这么美的地球 你看 它晶莹透亮 多可爱呀 谁能读得更好 指名读 3 配乐齐读 4 同学们的朗读让老师感受到了地球是那么美丽 那么和蔼 看来呀 宇航员的忧虑 是杞人忧天了 我们的地球不会破碎的 喔 看来同学们都不赞成我的看法 那 谁能 告诉我们大家是什么原因造成我们的地球容易破碎呢 围绕三 四自然段 地球所拥有的自然资源是有限的 拿矿产资源来说 体会地 球是无私的 她向人类慷慨地奉献出自己的一切 为人类提供了丰富的资源 你能说说 她为我们提供了哪些矿产资源吗 指名说 课件出示这段 人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 本来是可以不断再 生 长期给人类做贡献的 抓住重点词语 生态灾难 理解我们周围正遭受着那 些生态灾难 学生交流 工厂里排放大量的废水侵蚀着清澈的河流 烟囱里吐出一条条 毒龙 污 染着明净的天空 北京的 沙尘暴 严重破坏着市民的生活 龙卷风 席卷沿海地区 让学生深入生活去发现地球正遭受着灾难 5 那么 宇宙空间那么大 那里有数不清的星球 我们别等地球的资源枯竭 现在我 们就移居到别的星球上去 怎样 引导他们抓住 至少 本来 等词 体会地球的 唯一性 接着 让孩子们交流课前搜集的九大行星的资料 体会我们现在除了地球别无 去处 这样的设计既让学生深刻理解了人类 不能移居 的原因 又初步培养了学生搜 集网络信息的能力 6 你还了解哪些有关地球的知识 指名说 1 表面积只有 5 1 亿平方公里 2 半径只有六千三百多公里 3 人类生活的陆地大约只占其中的五分之一 7 就是这样一个星球 却养育了我们全人类 养育了世间的万物 真是太伟大了 所以 我们的作者发出这样的呼吁 课件出示最后一段 请同学们轻声读读这段话 过渡 作者发自内心地写下了自己的呼吁 相信同学们都已经感受到 来 一起溶入作 者的内心大声齐读这段话吧 三 升华情感 1 老师今天也带来了一些图片资料 让我们一起来看看地球妈妈无声的哭泣吧 出示 污染与生态灾难 图片 地球的一天 资料 附 地球的一天 资料 每天 我们的地球有 15 亿人呼吸受污染的空气 至少有 800 人因此死亡 每天 我们的地球有 800 亿吨水在悄然流失 每天 我们的地球有 1500 吨氟利昂排入大气层 严重破坏着保护地球的外衣 每天 我们的地球至少有 1500 人死于饮用不洁水造成的疾病 每天 我们的地球有 12000 桶石油泄漏到海洋里 每天 我们的地球有 55000 公顷的土地变成不毛之地 每天 我们的地球有 55000 公顷的森林被大火砍伐毁于一旦 2 看着这一幕幕惨烈的景象 听着这一个个触目惊心的数字 此时此刻你想说些什么 3 交流讨论 听了同学们的介绍 老师感到很痛心 地球的资源是有限的 如果我们合理利用 她是 可以不断为人类作贡献的 但由于