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文档简介

第 1 页 共 3 页 回顾回顾 拓展二教案设计拓展二教案设计 教学目标 1 回顾朗读本组课文 交流读书感受 使学生体 会怎样入情入境地朗读 感受作者的思想感情 2 引导学生通过名言 诗句的朗读积累 体会人 生的一些道理 懂得少年应该立志 好学 惜时 求 索等道理 3 引导学生读好书 读成本的书 在读书中积累 语言 在读书中体会情感 重点难点 1 引导学生交流感受 诵读名言 诗句 2 引导学生在读书中积累语言 课时安排 1 2 课时 一 交流平台 1 导入 同学们 最近几天 我们学习了几篇写 我们同龄人生活的课文 我们深深被感染了 说说这 些课文为什么让你喜欢 2 学生交流 形成共识 写的都是生活中的真人真事 表达的都是真实感 受 比如 祖父的园子 里 把 我 的顽皮 干 第 2 页 共 3 页 的傻事都一一写下来 这样让人觉得真实可信 让我 们觉得写的好像就是我们自己 作者观察细致 把细节描写得很生动 比如 冬 阳 童年 骆驼队 中对 我 模仿骆驼磨牙动作的 描写 由于作者描写细致 所以更能表现童年的天真 无邪 3 交流读书方法 导语 那么 我们应该怎样读好这样的课文呢 学生交流 归纳 有感情地朗读首先要读正确 读通顺 其 次要深入体验作者的思想感情 再次 在读的时候脑 海中要呈现出课文描写的场景 想象如果是自己将会 怎么做 把自己融入故事情境中 或者联系自己的生 活实际 把自己的真实感受读出来 二 日积月累 1 学生自由读 要求读正确 2 交流句子含义 第一句 君子处世 就应该像 天一样 自我力求进步 永不止息 第二句 不一定 年龄大的人才有理想 一个没有远大志向的人 即便 是活到很大的岁数也是虚度光阴 第三句 不要虚掷 光阴 否则到老的时候 后悔也无济于事 第四句 时间是过得很快的 一转眼就告别少年时光了 但要 第 3 页 共 3 页 掌握一门学问却是很难的 所以请珍惜时间 不要浪 费光阴 第五句 追寻真理的道路是很漫长的 我将 不断地追寻 探索 第六句 不积累半步 一步行程 就无法到达千里远的地方 不汇集涓细的水流 就无 法形成江河大海 3 说说从这些句子中你受到怎样的启示 是否想 将某些句子 送给朋友 为什么 4 交流课外收集的类似励志 劝学的名言警句 三 课外书屋 1 师 今天首先给大家介绍一位大家十分熟悉的 伟大作家高尔基的自传体小说 童年 你们听 说过这本书吗 2 学生互动介绍该书内容以及与之相关的两部作 品 在人间 我的大学 大致了解高尔基 其人其事 激发学生的阅读兴趣 3 师生根据自己已有的阅读经验推荐其他名人 伟人传记 并介绍其主要内容 将书目板书于黑板上 供学
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