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第 1 页 共 3 页 高二语文高二语文 兴贤兴贤 教案设计教案设计 由于每位教师的知识 经验 特长 个性是千差 万别的 而教学工作又是一项创造性的工作 因此写 教案也就不能千篇一律 要发挥每一个老师的聪明才 智和创造力 所以老师的教案要结合本地区的特点 因材施教 那么 兴贤 好的教案怎么写 以下仅供 参考 知识与技能 积累文言知识 会结合注释翻译全 文 过程与方法 掌握结构和论证方法 并能在写作 中运用 情感态度与价值观 明确 兴贤 在现实中的意 义 掌握结构和论证方法 论证方法和结构在写作中的运用 自学法 引导法 多媒体课件 1069 年 2 月 宋神宗起用王安石为参知政事 开始变法 1085 年 哲宗即位 起用司马光为相 新法全被废除 虽然新法被废除了 但王安石的变法 第 2 页 共 3 页 仍旧使北宋积贫积弱的局面得到了一定程度的改变 今天我们要学习的是他为后来的改革制造声势的文章 兴贤 在这篇文章中 作者论述了任贤使能 任 用贤才的重要性 1 文章分为两段 这两段各写了什么内容 明确 第一段讲为什么要 兴贤 也即 兴贤 的重要性 第二段讲怎样 兴贤 也即 兴贤 的 做法 2 第一段中 作者用了哪些论证方法 明确 正反对比论证 兴贤则昌 反之则亡 举例论证 列举历史事实 以古证今 3 君王要怎么做才能 兴贤 明确 博询众庶 则才能者进矣 要求广 泛咨询众人的意见 不有忌讳 则谠直之路开矣 要求广开言路 让人们敢于说话 不迩小人 则谗谀者自远矣 要求疏远小人 不拘文牵俗 则守职者辨治矣 要求不墨守成规 不责人以 细过 则能吏之志得以尽其效矣 要求不要对人才 求全责备 4 本篇文章在语言上有什么特点 明确 语言表达灵活 或用对举 如 国以任贤 使能而兴 弃贤专己而衰 古今之通义 流俗所 第 3 页 共 3 页 共知 或用排比 如 商之兴也 有仲虺 伊尹 其衰也 亦有三仁 周之兴也 同心者十人 其衰也 亦有祭公谋父 内史过 两汉之兴也 有萧 曹 寇 邓之徒 其衰也 亦有王嘉 傅喜 陈蕃 李固之众 博询众庶 则才能者进矣 不有忌讳 则谠直之 路开矣 不迩小人 则谗谀者自
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